Практика и проблемы организации дошкольного образования в городе Челябинск
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ма города Челябинска включала в себя 328 образовательных учреждения. Из них 291 - это муниципальные детские сады и 17 - образовательные учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Сравнительный анализ повозрастной численности детей раннего и дошкольного возраста, проживающих в городе, и количества воспитанников в детских садах показал, что дошкольные образовательные учреждения посещает 95,3% детей в возрасте от 3-х до 7 лет и 46,4% детей в возрасте от 1 года до 3-х лет. Эти данные подтверждают, что потребность семей, имеющих детей в возрасте от 3-х до 7 лет, в дошкольном образовании практически полностью обеспечивается. Вместе с тем, в полном объеме не решена проблема обеспечения государственных гарантий доступности дошкольного образования для детей раннего возраста (на 1 июня 2006 года очередность в детские сады города составляла более 13 тысяч детей).
Таким образом, одной из актуальных проблем Челябинска является проблема ликвидации дефицита дошкольных мест. Несмотря на то, что в 2008 году по сравнению с 2005 годом возросло количество вновь созданных дошкольных мест (на 173% дополнительных мест больше), тенденция к ежегодному росту общей численности детей дошкольного возраста привела к увеличению по сравнению с данными 2004 года в 4,5 раза очередности на устройство детей в дошкольные учреждения и составляет на 01.01.2008 более 20,5 тыс. человек. Общая численность детей дошкольного возраста, проживающих в городе, в возрасте от 1 года до 7 лет постоянно растет и на 01.01.2008 составила 64641. Действующая сеть дошкольных учреждений по городу составляет 42990 мест с общим количеством 49289 детей, таким образом, средняя укомплектованность дошкольных учреждений выше нормы: на 100 имеющихся мест приходится 115 детей. Наиболее остро стоит вопрос обеспечения детей раннего и младшего дошкольного возраста местами в детские сады города: 46,5% детей данного возраста остались без мест.
Резко обозначилось несоответствие мощности действующей сети дошкольных образовательных учреждений росту численности детского населения.
Следовательно, необходимо принятие ряда мер по введению новых мест в дошкольных учреждениях и оптимизации существующей сети дошкольных учреждений для реализации принципа доступности дошкольного образования широким слоям населения города Челябинска.
На уровне муниципалитета составлен пообъектный план ввода дополнительных мест.
Выполнение плановых показателей осуществлено за iет:
перепрофилирования функциональных кабинетов МДОУ;
строительства новых зданий;
сокращения начальных классов в МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста;
открытия дошкольных отделений при общеобразовательных школах;
возврата в систему зданий бывших детских садов, используемых не по назначению.
Проблема доступности дошкольного образования тесно связана с его качеством. Так, ежегодно увеличивается доля дошкольных учреждений, полностью перешедших на программы нового поколения, с 95% в 2005 г. до 98% по итогам 2007 г. Соответственно на 7,5% увеличивается число детей, получающих дошкольное образование по программам нового поколения, и составляет 87,7% от общего числа детей дошкольного возраста. Выделенные городом средства позволили увеличить выполнение по питанию натуральных норм на 1,3%, денежных норм - на 14%.
Открытие дополнительных мест обостряет кадровую проблему. За iет введения стимулирующих надбавок средняя заработная плата педагогических работников ДОУ увеличилась с 3591 руб. в 2004 году до 7100 рублей в 2007 году.
В муниципальной образовательной системе города создана сеть дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида. Получают развитие такие услуги коррекционного образования дошкольников, как организация ранней коррекции отклонений в развитии детей, интегрированные группы, коррекция речевых нарушений у детей в условиях логопедических пунктов.
Особое значение в системе специального коррекционного образования придается ранней коррекции отклонений в развитии детей дошкольного возраста. В целом по городу количество групп ранней коррекции увеличилось по сравнению с данными 2000 года на 15 и составляет 44 группы, то есть 2% от общего количества групп. Расширить охват детей необходимой коррекционно-педагогической и медико-социальной помощью, максимально приблизить ее к месту жительства ребенка, обеспечить родителей воспитанников консультативной поддержкой позволяет внедрение в практику дошкольных образовательных учреждений групп интегрированного воспитания и обучения. Как положительный отмечается факт увеличения в дошкольной образовательной системе города групп интегрированного обучения и воспитания дошкольников. Всего в городе функционирует 33 группы интегрированного обучения и воспитания детей, что составляет 1,6% от их общего количества (в 2001 году такие услуги дошкольные учреждения не оказывали).
В настоящее время по программам специального (коррекционного) образования обучаются 6000 детей дошкольного возраста, что на 1299 ребенка больше, чем в 2001 году. Охват воспитанников детских садов коррекционным образованием повысился с 49% в 2001 году до 81,5% в 2005 году.
Вместе с тем следует отметить, что в основном прирост охвата детей коррекционным образованием обеспечивается за iет удовлетворения потребности в коррекции нарушений речи дошкольников. Следовательно, на ближайшую перспективу необходимо решать проблему открытия групп разной направленности, в которых будут получать дошкольное образование дет