Поощрение и наказание в образовательном процессе: за и против
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ень трудная вещь; оно требует от воспитателя огромного такта и осторожности, - подчеркивал А. С. Макаренко. То же самое следует и в отношении поощрения.
В соответствии с этим можно сказать, что правильное воспитание воспитание без наказаний.
Список литературы
- Бунаков Н. Ф. Избранные педагогические сочинения, М., 1953.
- Вейкшан В.А. Л.Н. Толстой народный учитель М.: Просвещение, 1959 103 с.
- Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребёнком. Как?- М.: Масс-Медиа, 1995 240 с.
- Гмурман В. Е. Поощрение и наказание в школе, М., 1962.
- Гордин А. Ю. Нравственное воспитание школьников в труде, М., 1967.
- Гордин Л. Ю. Поощрения и наказания в воспитании детей. М., Педагогика, 1971. 200 с.
- Дистервег А. Избранные педагогические сочинения, М., 1956.
- Драгунова Т.В. Подросток М.: Знание, 1976 234 с.
- Крутецкий В. А. Возрастные психологические особенности подростка, М., 1970.
- Леви В. Нестандартный ребенок. С. Пб: Питер, 1993
- Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. Заведений и слушателей ИПК и ФПК. М.: Прометей, Юрайт, 1998. 464 с.
- Макаренко А.С. Книга для родителей М.: Лениздат, 1981 319 с.
- Медведева И., Шишова Г. В защиту похвалы // Семья и школа, 1993, №8 с. 14 - 17.
- Мухина В.С. Возрастная психология: учебник для студентов вузов М.: Академия 432 с.
- Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. зав.: В 3 кн. 4-е изд. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.-688 с.
- Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология: Учебник М.: Роспедагенство, 1996 374 с.
- Обучение будущих учителей мастерству воспитания / под ред. О.П. Козлова Ростов-на-Дону, 1981 153 с.
- Островская Л.Ф. Надо ли наказывать детей М.: Просвещение, 1967 168 с.
- Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей. Второе издание. Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Российское педагогическое агентство, 1996. 604 с.
- Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов: Под. ред. В.А. Сластенина. М.: Издательский центр Академия, 2002. 576 с.
- Педагогическая технология: педагогическое воздействие в процессе воспитания школьника / Составитель: Н.Е. Щуркова М.: Московский институт повышения квалификации работников образования. 1992 88 с.
- Педагогические идеи К.Д. Ушинского М.: Знание, 1971 80 с.
- Психологический словарь. Под ред. Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г., 2-е изд., - М.: Педагогика-Прогресс. 2001.
- Психология: Учеб. для. студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. 4-е изд. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. Кн. 2: Психология образования. 608 с.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии, М., 1960.
- Рыданов И. И. О поощрении и наказании детей в семье, М., 1980.
- Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие М.: Народное образование, 1998 256 с.
- Спиваковская А. С. Как быть родителями: О психологии родительской любви. - М. 1986.
- Струбицкий В.В. Меры поощрения и наказания и методика их применения в нравственном воспитании учащихся, С., 1961.
- Сухомлинский В.А. О воспитании / Составитель и автор вступительного очерка С. Соловейчик М.: Политиздат, 1986 270 с.
- Ушинский К. Д. Избранные сочинения в 2 томах, М., 1952-1953.
- Фромм Аллан Азбука для родителей / Перевод И.Г. Константиновой Л.: Лениздат, 1991 313 с.
- Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии М.: педагогическое общество России, 1988 250 с.
- Энциклопедия домашнего психолога / Автор-составитель О. Нагоркина. Саратов: Софит-Принт; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000. 540 с.
Приложение №1
Анкета №1 (для учащихся)
1. Часто ли вас наказывают?
- часто
- время от времени
- редко
2. Как чаще всего вас наказывают?
- замечание
- выговор
- ограничение
- физическое наказание
3. Справедливо ли вас наказывают?
- да
- нет
- не знаю
4. После наказания стараетесь ли вы исправить свою ошибку?
- да
- нет
5. Всегда ли наказание соответствует поступку?
- всегда
- иногда
- никогда
6. Когда вас наказывают, вы боитесь:
- самого наказания
- что учитель (родитель) огорчится
- ничего
7. Как вы реагируете на наказание?
8. Можно ли отказаться от наказания?
9. Часто ли вас поощряют?
- часто
- время от времени
- редко
10. Как чаще вас поощряют:
- похвала
- подарки
- отметки
- одобрение
11. Справедливо ли вас поощряют:
- да
- нет
- не знаю
12. Всегда ли поощрение соответствует поступку:
- всегда
- иногда
- никогда
13. Искренне ли вас поощряют:
- да
- нет
- не знаю
Приложение №2
Анкета для учителей
1. Как часто Вы наказываете учеников:
- часто
- время от времени
- редко
2. Как часто Вы поощряете учеников:
- часто
- время от времени
- редко
3. Как чаще всего Вы наказываете:
- замечание
- выговор
- ограничение
- физическое наказание
4. Как чаще всего Вы поощряете:
- похвала
- подарки
- отметки
- одобрение
5. Справедливо ли Вы наказываете и поощряете учеников:
- да
- нет
- не знаю
6. С какой целью Вы используете методы поощрения и наказания:
- наведения порядка
- коррекции поведения
- направления сложившихся качеств личности
- формирования адекватной самооценки
7. Как Вы думаете, достигаете ли Вы своей цели?
- да
- нет
- не знаю
8. Согласуете ли Вы с родителями меры поощрения и наказания?
9. Как Вы думаете, можно ли отказаться от наказаний?