Понятие и особенности видимой речи. Механизмы восприятия речи
Контрольная работа - Психология
Другие контрольные работы по предмету Психология
Содержание
Введение
. Видимая речь
. Функция называния
. Функция управления
. Механизмы восприятия речи
Заключение
Список литературы
Введение
видимая речь
Нет более совершенного психофизиологического инструмента, чем речь, которую люди используют для обмена мыслями, сообщениями, приказами, переживаниями и т.п. Речь - это исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка. У каждого участника речевого общения механизм речи обязательно включает три основных звена: восприятие речи, ее продуцирование и центральное звено, именуемое "внутренней речью". Таким образом, речь является разноэлементным и многозвенным психофизиологическим процессом. Этот процесс основан на работе различных анализаторов (слухового, зрительного, тактильного и двигательного), с помощью которых происходит опознание и порождение речевых сигналов.
Способность человека к анализу и синтезу звуков речи тесно связана с развитием фонематического слуха. В свою очередь речевое общение опирается на законы конкретного языка, которые диктуют систему фонетических, лексических, грамматических и стилистических правил. Речевая деятельность это не только восприятие речевых сигналов и произнесение слов. Полноценное речевое общение предполагает также и понимание речи для установления смысла сообщения.
Среди когнитивных процессов речь занимает особое место, поскольку, включаясь в разнообразные познавательные акты. Однако до сих пор не ясны механизмы того, как один человек материализует свою мысль в поток звуков, а другой, восприняв этот звуковой поток, понимает обращенную к нему мысль. Тем не менее, естественнонаучный подход к изучению речи имеет свою историю. Видное место здесь принадлежит представлениям, сложившимся в русле физиологии ВНД.
Целью данной работы является: рассмотреть понятие и особенности видимой речи и механизмы восприятия речи.
1. Видимая речь
Выделяют виды речи в зависимости от того, какой из анализаторов ведущий в данном речевом акте, например, речь слышимая, произносимая и видимая. К видимой речи относят письменную форму речи. Письмо - это созданная людьми вспомогательная знаковая система, которая используется для фиксации звукового языка и звуковой речи. В тоже время письмо - это самостоятельная система коммуникации, которая, выполняя функцию фиксации устной речи, приобретает ряд самостоятельных функций: письменная речь дает возможность усвоить знания, накопленные человеком, расширяет сферу человеческого общения.
Письменная речь развертывается не во временном, а в статическом пространстве. В связи с этим письменная форма речи имеет свои особенности. Письменная речь использует книжный язык, употребление которого достаточно строго нормировано и регламентировано.
Письменная речь ориентирована на восприятие органами зрения, поэтому она обладает четкой структурной и формальной организацией.
Письменная речь отличается тем, что в самой форме речевой деятельности находят определенное отражение условия и цель общения,
К видимой речи, кроме обычной письменной, следует отнести также способы общения посредством зрительно воспринимаемых кодов, в том числе общение посредством сигналов, представляющих собой трансформацию звуковых речевых сигналов в оптические. Особые случаи видимой речи - это мимико-жестовая речь глухих, дактильная речь и чтение с губ.
Кроме того, термин видимая речь применяют для обозначения зрительного представления акустических стимулов речи. Наиболее объективным представлением акустического процесса речи является спектр звуковых колебаний - то есть состав тех обертонов и их интенсивности, из которых складывается музыкальный тон и из которых можно представить состоящим любой шумовой звук. Существуют акустические приборы, позволяющие получать изображение спектра в процессе самого звучания. Принцип действия таких приборов можно пояснить на примере струнного устройства таких музыкальных инструментов, как рояль или арфа. Основной частью этих инструментов является жесткая рама, на которой натянут многочисленный ряд струн в порядке высоты собственного тона их колебаний. Когда рядом с таким устройством раздаётся достаточно громкий звук, струнный стан (если струны не заглушены специальными подушками) отзывается своими колебаниями. Струны приходят в движение (и начинают звучать) в той мере, в которой раздавшийся звук соответствует частоте собственных колебаний каждой струны. Размах (амплитуда) этих колебаний струн и представляет собой спектр раздавшегося звука. Его можно изобразить в виде графика формантной структуры, где на горизонтальной оси будет указан тон (частота собственных колебаний) соответствующей струны, а вдоль вертикальной оси будет откладываться размах или энергия колебаний этой струны.
Рис. 7.2.
Этот спектр можно записать для каждого момента времени и изобразить на бумаге в виде отдельных временных срезов, расположенных друг за другом, где энергия будет изображаться не расстоянием вдоль вертикальной оси, а густотой положенной краски. Тогда мы получим ленту временных срезов спектра, где полосы густой краски будут изображать диапазоны частот с концентрацией энергии колебаний, то есть форманты звука. Перестройка этих полос наглядно изображает динамику акустического процесса. Такое представление речевого процесса называ?/p>