Подготовка к экзамену по МИ
Информация - Разное
Другие материалы по предмету Разное
области образования информационные технологии рассматриваются как средство, дополняющее традиционную методику обучения для придания учебе более еффективного характера, а также, расширяющее возможности и масштабы самообучения. Например, современные системы образования, такие как инициатива ЮНЕСКО Обучение без границ.
В области научных исследований. Для ученых важнейшим преимуществом информационной магистрали является возможность получать, распространять научную информацию и обмениваться ею быстрее и в более широком масштабе.
В области окружающей среды. Тут важным есть создание Глобальных систем наблюдений для экологического мониторинга, а также возможность прогнозирования бедствий и катастроф и борьбы с их последствиями.
В области культуры. Доступ к культурной продукции и услугам мультимедия через информационные магистрали обеспечит каждому неограниченные возможности для приобщения к мировой культуре во всем ее многообразии.
Средства массовой информации. Интерактивное телевидение и мультимедия открывают перспективы не только для развлекательных, но для учебных и культурных программ. Очевидные преимущества получают информационные агенства, которые могут более еффективно готовить и распространять новости.
Новые проблемы
Центральная проблема, возникающая с построением информационного общества, связана с тем, как будет эволюционировать право на комуникацию в цифровом мире. Вопрос о доступе связан не только с физическим наличием и стоимостью тех или иных услуг, но и с обеспечением того, чтобы потребитель мог пользоваться услугами при минимальном уровне грамотности. В мире информации и коммуникации имеется существенный риск изоляции населения, проживающего в неблагоприятных условиях.
Другим важным аспектом является поддержание языкового и культурного многообразия в информационном обществе. Например, 90 % баз данных в Интернете представлено на английском языке.
Существуют также серьезные этические и правовые проблемы. К их числу относятся следущие: конфиденциальность информации, регламентация содержания информации, компьютерное пиратство и другие.
Воздействие компьютерной технологии на личность и ее социальное поведение также носит противоречивый характер.
Роль ЮНЕСКО
ЮНЕСКО в соответствии со своим Уставом призвана способствовать сближению и взаимному пониманию народов путем использования всех средств информации, помогать сохранению, увеличению и распространению знаний.
С наступлением информационного века эти задачи не только сохранили свою актуальность, но и приобрели новую остроту. При условии обеспечения всеобщего доступа независимо от расы, национальности, пола, местонахождения, рода занятий или социального статуса информационные и коммуникационные технологии могут способствовать развитию действительно в интересах человека.
Упомянутые концептуальные основы находят свое отражение в нынешней Среднесрочной стратегии ЮНЕСКО (1996-2001 гг.), в которой предусматривается, что Организация во взаимодействии с системой Организации Объединенных Наций и международным сообществом в целом будет:
в рамках функции международного интелектуального сотрудничества
- поощрять и развивать анализ социального воздействия информационных технологий;
- способствовать розработке международной политики по развитию информационных магистралей;
- содействовать международной дискуссии по вопросам прав человека в грядущий информационный век;
- содействовать развитию международного анализа основных этических и культурных проблем в связи с информационными магистралями;
- участвовать в процессе пересмотра авторского права и конвенции об интелектуальной собственности;
- поощрять создание и распространение методов обработки информации;
в рамках функции технического содействия
- оказывать помощь государствам-членам в разработке национальной политики и стратегий в целях оптимального использования информации;
- содействовать использованию информационных сетей и новаторских технологий мультимедия для стимулирования развития в областях компетенции Организации.
Характеристика 4-ї Великої Програми ЮНЕСКО
До прийняття 4-ї Великої Програми, ЮНЕСКО працювало над проблемами комунікації, інформації та телематики в рамках інших програм.
Основою 4-ї Великої Програми ЮНЕСКО є:
- Програма IV.I ЮНЕСКО;
- Проект ЮНЕСКО Етнічні та соціокультурні проблеми нового інформаційного суспільства;
- Програма IV.II ЮНЕСКО.
Таким чином, 4-а Велика Програма ЮНЕСКО складається з трьох частин, в кожній з яких узагальнено та глибше опрацьовано основні принципи вище перелічених документів ЮНЕСКО.
В Програмі IV.I ЮНЕСКО в 4-ій Великій Програмі ЮНЕСКО простежуються наступні проблеми:
- захист свободи слова та захист преси;
- забезпечення розвитку незалежних ЗМІ;
- сприяння розвитку незалежних радіомовних ЗМІ;
- запевняти країни-члени організації фінансово та технічно допомогати утворенню радіомовних організацій;
- сприяння поширенню освітньої та культурної задачі ЗМІ;
- збільшення ролі жінок в роботі ЗМІ, особливо шляхом допомоги розширенню мережі WOMMED/FEMMED;
- продовження допомоги впровадженню та розвитку на регіональному рівні Програми Память Світу;
- полегшення доступу до ін