Пение как основной вид музыкальной деятельности дошкольников
Информация - Разное
Другие материалы по предмету Разное
?еловека, но что-то организующее труд, располагающее дружных певцов к дружному делу... вот почему и в школу следует ввести песню: она несколько отдельных чувств сливает в одно сильное чувство и несколько сердец в одно сильно чувствующее сердце; а это очень важно в школе, где общими усилиями должно побеждать трудности учения. В песне есть, кроме того, нечто воспитывающее душу и в особенности чувство".
Все это в полной мере относится и к дошкольникам, которым также свойственна потребность выражать свои настроения в пении. Часто можно наблюдать, как мальчик, шагая по комнате, напевает маршевую мелодию, девочка, играя с куклой, убаюкивает ее колыбельной песней. Голос ребенка - естественный инструмент, которым он обладает с ранних лет. Вот почему пение все время присутствует в жизни ребенка, заполняет его досуг, помогает организовывать творческие, сюжетные игры.
При соблюдении гигиенических условий, т.е. при проведении занятий в проветренном помещении, на чистом воздухе в сухую теплую погоду, пение способствует развитию и укреплению легких и всего голосового аппарата. По мнению врачей, пение является лучшей формой дыхательной гимнастики. Систематические занятия пением в детских садах подготавливают детей к урокам пения в школе.
Обучать детей пению может не только специалист - музыкальный руководитель, но и каждый воспитатель при наличии у него музыкальной подготовки, полученной в педагогическом ВУЗе.
Литература
1.Арисмеди А.Л. Дошкольное музыкальное воспитание. М.: Прогресс, 1989.
2.Ветлугина Н.А. Музыкальные занятия в детском саду. М.: Просвещение 1984.
3.Ветлугина Н.А. Музыкальный букварь. - М.: Музыка, 1973.
4.Давыдова Н. Основы музыкального воспитания. - Дошкольное воспитание, 1994, №6, стр.89.
5.Дзержинская И.Л. Музыкальное воспитание младших дошкольников. М.: Просвещение, 1985.
6.Клюева Е. В, Шадрина М.Г. Теоретико-методические аспекты формирования музыкальности дошкольников в пении. Худ. Образование в России, Арзамас, 2002.
7.Кузмичева Л. Работа музыкального руководителя (вне занятий), - Дошкольное воспитание, 1980, № 5.
8.Методика музыкального воспитания в детском саду, / под. Ред. Н.А. Ветлугиной. М.: Просвещение, 1982.
9.Метлов Н.А. Музыка - детям. - М.: Просвещение, 1985.
10.Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей. - Ярославль: Академия развития, 1997.
11.Музыка в детском саду / под. Ред. Н.А. Ветлугиной. М.: Музыка, 1980.
12.Музыкальное воспитание в первых общественных детских садах России. - Дошкольное воспитание, 1996, № 11, стр.91.
13.Петрова В.А. Музыкальные занятия с малышами. М.: Просвещение, 1993.
14.Радынова О. Дошкольный возраст - задачи музыкального воспитания. - Дошкольное воспитание, 1994, № 2, стр.24 - 30.
15.Радынова О. Музыкальное воспитание дошкольников. М.: Академия, 2000.
16.Учите детей петь / под ред. Т.М. Орловой, С.И. Бекина. - М.: Просвещение, 1978.
17.Школяр Л. Ребенок в музыке и музыка в ребенке. - Дошкольное воспитание, 1992, стр.39.