Педагогічні умови виховання любові до Батьківщини у дітей дошкільного віку
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
символи на ньому зображені. Як вони повязані з історією та працею людей в нашому місті.
Тематичні блоки можуть інтегруватися з будь-яким етапом пізнання дитиною рідного міста, збагачуючи життєвий досвід дитини.
Кожен момент ознайомлення дошкільнят з рідним містом повинен бути пронизаний вихованням поваги до людини-трудівника, захисника міста, гідного громадянина. Завдання залучення дітей до життя міста, його історії, культури, природи найбільш ефективно вирішується тоді, коли на заняттях встановлюється звязок поколінь та пізнання найближчого оточення обовязково повязується з культурними традиціями минулого.
Ефективність морально-патріотичного виховання досягається тоді, коли педагогічна діяльність характеризується цілісністю і включає відбір краєзнавчого змісту в відповідності з метою розвитку дитини, її віковим особливостям та інтересам; збагачення розвивального середовища матеріалами про рідне місто (дидактичні ігри, посібники, предмети мистецтва, продукти дитячої творчості та інше), узгодженість тематики занять по ознайомленню з рідним містом з тематикою інших занять, з іграми дітей. Створення умов для самостійної та спільної з дорослими роботи з краєзнавчим матеріалом; забезпечення соціально-емоційного благополуччя дитини, діагностика змін в її розвитку.
2.3 Експериментальне вивчення рівня патріотизму у дітей
Дослідження було проведено в дошкільному навчальному закладі № 4 Дюймовочка м. Дубна в групі дітей старшого дошкільного віку. В дослідженні брали участь 17 дітей.
Мета констатуючого експерименту: визначити рівень патріотизму дітей дошкільного віку.
В ході проведення дослідження дітям була запропонована анкета [Додаток 1].
На питання "чи любите Ви свою Батьківщину?" були одержані наступні відповіді:
1. Так-7 (53,8%)
2. Немає - 2 (7,6%)
3. Частково - 5 (23,2%)
4. Не знаю - 3 (15,4%)
Таким чином, більше половини відносить себе до патріотів. Сумніваються або частково відносять 23%. Троє дошкільників не змогли визначитися, або не відносять себе до патріотів.
На питання "Хто на Ваш погляд більшою мірою вплинув на формування ваших патріотичних відчуттів" були отримані наступні результати:
Школа - 4
Батьки 6
Навколишні люди - 3
ЗМІ-3
не відповів - 1
Підводячи підсумки, можна сказати, що найбільший вплив роблять школа і батьки, менший вплив - ЗМІ, навколишні люди.
На питання "Як Ви для себе визначаєте поняття патріотизму" діти при відповіді виділили наступні категорії:
- Любити і дорожити (поважати) своєю Батьківщиною, країною - 7
- Любити народ - 2, природу -1, місто -2 (разом - 5)
- Почуття обовязку перед Батьківщиною, самопожертвування ради неї, повинні любити і цінувати - 4.
Віра і відданість -1.
Особливо значущою є друга частина представленої анкети, оскільки вона дозволяє поставити перед дітьми запитання, що стосуються рідного краю, його історії, відомих земляків.
Для того, щоб підвищити рівень вираження патріотичних почуттів у дошкільників для них було проведено свято “З чого починається батьківщина” [Додаток 2].
Для формувати уявлення про історію рідного краю, ознайомлення з історичними подіями, які відбувалися багато років тому у дитячому садку було проведено захід Люблю тебе, моє Дубно [Додаток 3].
Для формування та розширення уявлень дошкільників про історичне життя України, державну символіку проведено захід під назвою Ігри патріотів [Додаток 4].
Мета контрольного експерименту: визначити рівень знань дітей про Батьківщину та рідний край після проведеної з ними роботи.
Повторне анкетування дітей підтвердило ефективність проведеного експерименту. Розуміння патріотизму дітей піднялося від середнього рівня до високого (кількість позитивних відповідей відповідно зросла на 9,6%).
У дошкільників розширилися знання про історію рідного краю, відомих земляків, герб міста, найдавнішу споруду, історію її створення.
ВИСНОВКИ
Патріотизм - одне з найбільш глибоких людських почуттів. Як правило, це поняття розуміють як відданість і любов до Батьківщини, до свого народу, гордість за їхнє минуле й сьогодення, готовність до її захисту.
Це почуття є одним із найважливіших духовних надбань особистості. Воно характеризує вищий рівень розвитку особистості й проявляється в її активно-діяльнісній самореалізації на благо Батьківщини. Саме тому формування патріотизму на сучасному етапі є фундаментом і опорою суспільного й державного устрою та запорукою ефективності функціонування всієї системи соціальних і державних інст