Педагогические условия обучения детей среднего дошкольного возраста конструированию
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
одика творческого конструирования в детском саду. - М., 2002. - 192 с.
22.Парамонова, Л., Урадовенных, Г. Роль конструктивных задач в формировании умственной активности детей// Дошкольное воспитание. -1985. - № 7.
23.Программа воспитания и обучения в детском/ Под ред. М.А. Васильевой. - М., - 1987.
24.Программа Радуга - М.,1994.
25.Рождество// Сост. Э. Бурда. - М., - 1994.
26.Сергеева, Д.В. Взаимосвязь по конструированию и ручному труду. - М., - 1996.
27.Сергеева, Д.В. Воспитание ребёнка дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. - М., 1987.
28.Тарловская, И.Ф., Топоркова, Л.А. Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду. - М., - 1994.
29.Туфкрео, Р., Кудейко, М. Коллекция идей. - М., - 2004. - 192 с.
30.Уроки детского творчества/ Под ред. Силия Соломон, Моника Пфаффкерн. - М. - 1996.
31.Уроки детского творчества/Под ред. М. Зеевальд. М., 1996. - 128 с.
32.Ширяева, Н. "ияние конструирования на развитие умственных способностей детей // Дошкольное воспитание. - 1985. - № 10.
Приложение 1
Список детей
Экспериментальная группа
№Имя, фамилия ребенкавозраст1Арешин Егор5 лет2Березюк Алёша4 лет 4мес.3Евдокимова Уля4 лет 3 мес.4Карганов Олег4 лет 8 мес.5Мальчикова Диана5 лет6Морозова Лиза5 лет7Николенко "ад5 лет8Сайгор Саша4 лет 7 мес.
Контрольная группа
№Имя, фамилия ребёнкавозраст9Басаргин Матвей5 лет10Зуев Максим4 лет 4мес.11Конечнх Юля4 лет 3 мес.12Кузьменко Матвей4 лет 8 мес.13Курильский Аркадий5 лет14Петрова Виолета5 лет15Стародубцева Катя5 лет16Яхно Полина4 лет 7 мес.
Приложение 2
Результаты наблюдения за выполнением конструктивных умений детей при изготовлении подвижной игрушки (констатирующий эксперимент).
Протокол 1
Экспериментальная группа
№ ребёнкаКонструктивные уменияИспользование шаблонаНадрезание по сплошным линиямСгибание по пунктирным линиямСкрепление подвижных деталейАккуратность выполнения1+Затруднялся в надрезанииНе точно сгибал+Не аккуратное выполнение поделки2+Затруднялся в надрезании Не смогла согнуть по пунктирам++3+Затруднялся в надрезании+Не знала как приклеить колёсаНе аккуратное выполнение поделки4+Затруднялся в надрезании+Не знала как приклеить колёсаНе аккуратное выполнение поделки5+Затруднялся в надрезании++Остатки клея6Отказалась выполнять работу7+Затруднялся в надрезанииНе смог согнуть по пунктирамОтказывался выполнять работу8Плохо обвела по шаблонуЗатруднялся в надрезанииНе смогла согнуть по пунктирамНе знает как склеиватьНе аккуратная , не похожа на тележку
Результаты наблюдения за выполнением конструктивных умений детей при изготовлении подвижной игрушки (констатирующий эксперимент).
Контрольная группа
№ ребёнкаКонструктивные уменияИспользование шаблонаНадрезание по сплошным линиямСгибание по пунктирным линиямСкрепление подвижных деталейАккуратность выполнения9+Затруднялась в надрезанииНе точно сгибалаНе знала как приклеить колёсаНе аккуратное выполнение поделки10++Не точно сгибала+Не аккуратное выполнение поделки11+Затруднялась в надрезании+++12++Не точно сгибалаНе знала как приклеить колёсаНе аккуратное выполнение поделки13++Не точно сгибала+Остатки клея14Плохо обвела по шаблонуЗатруднялась в надрезанииНе смогла согнуть по контурамНе знала как приклеить колёсаПлохая работа15Отказалась выполнять работу16+Затруднялся в надрезанииНе точно сгибалОтказался выполнять работу
Приложение 3
Протокол 2.
Результаты наблюдения за проявлением самостоятельности в изготовлении подвижной игрушки (констатирующий эксперимент).
Экспериментальная группа
№ ребёнкаКакое отношение к труду проявляет ребёнокКак ребёнок включается в трудовую деятельностьДостигает ли ребёнок поставленной целиТрудится охотно, с радостьюТрудится только побуждению взрослогоРавнодушен к этому трудуСамостоятельно, охотно, с радостьюОхотно, но по побуждению взрослогоНеохотно, но по просьбе воспитателяОтказывается участвовать в трудеДоводит работу до конца, достигает поставленной целиС помощью взрослого доводит работу до конца и достигает поставленной целиНе доводит работу до конца и не достигает поставленной цели1+++2+++3+++4+++5+++6Отказалась выполнять работу7+++8++
Результаты наблюдения за проявлением самостоятельности в изготовлении подвижной игрушки (констатирующий эксперимент).
Контрольная группа
№ ребёнкаКакое отношение к труду проявляет ребёнокКак ребёнок включается в трудовую деятельностьДостигает ли ребёнок поставленной целиТрудится охотно, с радостьюТрудится только по буждению взрослогоРавнодушен к этому трудуСамостоятельно, охотно, с радостьюОхотно, но по побуждению взрослогоНеохотно, но по просьбе воспитателяОтказывается участвовать в трудеДоводит работу до конца, достигает поставленной целиС помощью взрослого доводит работу до конца и достигает поставленной целиНе доводит работу до конца и не достигает поставленной цели9+++10+++11++++12+++13++++14+++15Отказалась выполнять работу16+++
Приложение 4
Уровень конструктивных умений при изготовлении подвижной игрушки (метод наблюдения)
Экспериментальная группа
№ Фамилии ребёнкаУровниВысокийСреднийНизкий1 Арешин+2 Березнюк+3 Евдокимова +4Карганов+5 Мальчикова+6 Морозова+7 Николенко+8 Сайгор+Количество35,562,5
Контрольная группа
№ Фамилии ребёнкаУровниВысокийСреднийНизкий9 Басаргин +10 Зуев +11 Конечнх +12 Кузьменко +13 Курильский +14 Петрова +15Стародубцева +16 Яхно +?/p>