Педагогические основы освоения тезауруса по музыкальным формам на уроках музыки в средних классах
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
большей компетентности и уровня профессионализма. Но только преподавание на высоком уровне профессионального мастерства может сделать уроки музыки интересными, глубокими, содержательными, насыщенными интеллектуальной деятельностью в которой в полной мере могли бы себя реализовать учащиеся - подростки. Ведь в их возрасте происходит самоутверждение. Именно в этом возрасте наиболее престижно быть успешным, эрудированным. В возрасте обучения в средних классах закладываются предпосылки для дальнейшего саморазвития уже во взрослой жизни. Ведь "непонятое" никогда уже не будет привлекать к себе. "Не понятая" классическая музыка будет восприниматься как скучная и не интересная. Общение с музыкой не может происходить без знания того языка, на котором она "говорит".
Задачей музыкального воспитания является воспитание грамотного, образованного слушателя, умеющего воспринимать, понимать и осмысливать художественные произведения музыкального искусства.
Список литературы
1. Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 336с.: ноты
2. Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацкпин. - М.: Издательский центр "Академия", 2007. - 368с.
3. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Лев Выготский; под ред. В.В. Давыдова. - М.: АСТ: Астрель: Люкс, 2005. - 671,. с.
4. Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр "Академия", 1998. - 240с.
5. Мазель Л.А. Вопросы анализа музыки. - М., Советский композитор, 1991. - 376. с.
6. Музыкальное образование в школе: Учеб. пособие для муз. фак. и отд. Высш. сред. пед. учеб. заведений / Л.В. Школяр, В.А. Школяр, Е.Д. Критская и др.; Под ред. Л.В. Школяр. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 2322с.
7. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для студ. высш. учеб. заведений / В.С. Мухина. - 11-е изд., перераб. И доп. - М.: Издательский центр "Академия", 2007. - 640с.
8. Назайкинский Е.В. Стиль и жанр в музыке: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 248с.: ноты.
9. Назайкинский Е.В. Звуковой мир музыки. М.: Музыка, 1998,254с., нот.
10. Педагогика: Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С. Рапацевич - Мн.: "Современ. слово", 2005. - 721с.
11. психология музыкальной деятельности6 Теория и практика: Учеб. пособие для студ. муз. фак. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. Г.М. Цыпина. - М.: Издателький центр "Академия", 2003. - 368с.
12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2007. - 713с.: ил
13. Сластенин В.А. Педагогика: учеб. пособие для стед. высш. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред.В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2006. - 576с.
14. Способин И. Музыкальная форма. - М., Музыка, 2007. - 400с., нот.
15. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 541, с.
16. Теория и методика музыкального образования детей: Научно-методическое пособие / Л.В. Школяр, М.С. Красильникова, Е.Д. Критская, В.В. Медушевский. - М.: Флинта: Наука, 1990. - 336с.: ил.
17. Холопова В.Н. Формы музыкальных произведений: Учебное пособие. - СПб.: Издательство "Лань", 2006. - 496с.