Ответы на билеты по языкознанию
Реферат - Литература
Другие рефераты по предмету Литература
?ние девочки говорят:
А я твоего петушка спря-та-ю (очень протяжно).
А я отыскаю.
А ты не отыскаешь.
Ну, тогда я сядаю и заплакаю 2.
1 См.: М е и е А. Введение в сравнительное изучение индоевропейских языков. М. Л., 1938, с. 13.
2 Ч у к о в с к и и К. От двух до пяти. Собр. соч. в 6-ти т., т. 1. М., 1965, с. 381.
Узус (язык) содержит правила и образцы (парадигмы), причем конкретные образцы обладают большим воздействием, чем абстрактные правила. Узус образует систему пропорциональных групп. Объединение в группу протекает с тем большей легкостью и становится тем более устойчивым, чем больше сходства в значении и в звуковой форме, с одной стороны, и чем прочней запечатлелись элементы, способные образовать группу, с другой стороны, считал Пауль. Что касается последнего момента, то для образования групп пропорций важна, во-первых, частота единичных слов и, во-вторых, количество возможных аналогичных пропорций.
Пропорциональные группы бывают двух типов вещественные и формальные. Вещественные группы пропорций имеют частичное соответствие значения и звучания, например различные падежи одного существительного. Формальные группы пропорций основаны на функциональном сходстве, например: сумма всех форм именительного падежа, всех форм первого лица глагола и т. п. Действие аналогии распространяется на разные области языка на флексии, словообразовательные типы и даже чередование звуков.
Учение об изменении значений слов. Хотя аналогия и выравнивает в какой-то мере формы языка, она не может уничтожить изменчивости языка, который связан с говорящими индивидами. Особенно изменчиво значение слов. Младограмматики уделяли большое внимание изучению изменения значений слов, разнообразию этих значений, различным соотношениям значения слова с предметом и понятием.
Изменение значений происходит потому, что индивидуальное употребление и значение слова в узусе не совпадают. Поэтому принципиально различаются два типа значений узуальное и окказиональное.
Их отличие выявляется по четырем линиям: а) узуальное значение известно всем членам данной языковой общности, окказиональное значение это значение в акте речи; б) окказиональное значение богаче узуального; в) окказионально слово называет нечто конкретное, предмет, тогда как узуально оно обозначает нечто абстрактное, понятие; г) узуально слово многозначно, окказионально всегда однозначно.
В принципиальном отклонении окказионального значения от узуального основы изменений значений слов. По мнению Пауля, регулярное возобновление таких отклонений приводит к постепенному превращению индивидуального и мгновенного в общее и узуальное.
Основными видами изменений значений слов являются: а) специализация значения как в результате сужения объема и обогащения содержания (Glas стекло и стакан), появление имени собственного, так и в результате обеднения содержания представления и расширег ния объема (sehr больно и очень), переход имени собственного в нарицательное; б) метафорическое изменение одно из важнейших: в выборе метафорических выражений проявляются различия индивидуальных интересов, а из совокупности метафор, ставших в языке узуальными, можно видеть, какие интересы преобладали в обществе; в) перенос названия на основе пространственных, временных или каузальных связей. Кроме того, указываются такие виды из-1 менений значений, как гипербола и литота, эвфемизмы.
Различна культурно-историческая обусловленность значения слова! и понятия. Значения слов всегда приспосабливаются к данной сту-1 пени .развития культуры. Однако изменение самих понятий и предметов в этих случаях не ведет к изменению значения (словоакадемия сохраняет свое значение, хотя само учреждение претерпело заметные изменения). Индивидуальное восприятие предмета также не учиты-s вается при определении значений слов и выражений: ...Слово ло-1 шадь, пишет Пауль, имеет одинаковое для всех значение, по-| скольку все соотносят это слово с одним и тем же предметом; все же| нельзя отрицать, что всадник или кучер, или зоолог, каждый по-своему, свяжет с этим словом более богатое смысловое содержание, нежели человек, не имевший дела с лошадьми-. Поэтому предметом языко- j знания,, если воспользоваться терминологией Потебни, является ближайшее, а не дальнейшее значение слова.
Таким образом, психологическое направление и особенно младо-грамматизм ответили на многие вопросы, стоявшие перед языкознанием в середине XIX в. Была уточнена методика сравнительно-исторического языкознания, поставлены основные проблемы семасиологии и функционально-семантической грамматики, проанализировано взаимоотношение языка и речи, язык определен не только как индивидуально-психологическое, но и как культурно-историческое явление.
Труды языковедов этого времени подготовили развитие языкознания конца XIX начала XX в., передав ему, однако, не только достижения науки, но и противоречия. Сюда относятся прежде всего эле-~ менты субъективно-идеалистической основы лингвистических концепций, преимущественное внимание к отдельным явлениям, рассматриваемым атомарно, без должного их социально-нормативного истолкования, и односторонность лингвистической методологии.
СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И АВГУСТ ШЛЕЙХЕР
Болгарский лингвист В. Георгиев делит историю сравнительно-исторического языкознания на три периода: первый 18161870 гг., второй 18711916 гг., третий языкознание XX в. Б. Дельбрюк первый период, в свою о