Ответы на билеты по технологии образования (педкласс) 11 класс
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
»ьной адаптацией мы встречаемся в болевых ощущениях. Боль сигнализирует о разрушении органа, и понятно, что адаптация к боли может привести к гибели организма.
В зрительном анализаторе различают темновую и световую адаптацию. Течение темновой адаптации исследовано подробно. Попадая в затемненную комнату, человек вначале ничего не видит, через 3 5 минут начинает хорошо различать свет, проникающий туда. Пребывание в абсолютной темноте повышает чувствительность к свету за 40 минут примерно в 200 тысяч раз. На повышение чувствительности влияют различные причины: происходят изменения в рецепторе, увеличивается отверстие зрачка, усиливается работа палочкового аппарата, но в основном чувствительность увеличивается за счет условнорефлекторной работы центральных механизмов анализатора. Если темновая адаптация связана с повышением чувствительности, то световая адаптация связана с понижением световой чувствительности.
Билет №10
Вопрос 1.
Искусство обучения.
В процессе обучения обязательны два человека: учитель и ученик, и между ними проходит какая-то деятельность.
Обучение общение, в процессе которого происходит управляемое познание, усвоение общественно-исторического опыта и воспроизведение.
Структура деятельности человека:
Цель (порождает)
Мотив
Потребность (побуждает к деятельности)
Какие действия производит
Какими средствами
Через какой предмет
Результат
Цели:
1) Образовательная: получение каких-то знаний, основ.
2) Воспитательная (первичная): вырастит человека-идеала: доброта, красота, истина.
Модель учебного процесса:
Методы обучения способы совместной деятельности учителя и учащегося, которые направлены на решение задач обучения (способ продвижения к истине).
Методы обучения:
- Словесные методы (устные, печатные, рассказ, лекция, дискуссия, объяснение).
- Наглядные методы (схемы, диафильмы).
- Практические методы (упражнения, (устные, письменные), практическая работа, лабораторная работа).
Выбор метода зависит от:
От учителя, от учащегося, от предмета, от времени, отведенного для изучения данной темы.
Средства обучения материальный объект, который может быть использован для усвоения знаний.
ТСО технические средства обучения (видеоматериалы, программированное обучение).
Формы обучения специальная конструкция процесса обучения.
- Классно-урочная форма обучения:
Ученики с разным темперамента, с разным уровнем развития.
+ Ученики находятся в коллективе, проходится единая программа, четкий график обучения (40 минут урок, 10 минут перемена).
- Индивидуальная форма обучения.
- Бел-Ланкастерская: (большого распространения не получила)
Качество обучения достаточно низкое.
+ Массовое обучение.
- Батовская система (конец XIX начало XX США).
Предлагается создать 4 класс, которые бы объединили с одинаковыми способностями:
- основные классы.
- классы для малоспособных.
- вспомогательные класса (для умственно-отсталых)
- переходные классы (изучение иностранных языков) была широко развита в Германии, в Австралии до сих пор существует эта система, В Англии существуют типы таких школ.
- Создание сети лабораторий или сети мастерских. Уроки заменяются занятиями в лабораториях и мастерских.
Уровень развития невысок (не объясняется новый материал)
+ Лучшее закрепление материала, закрепление практических знаний.
На уроке необходимо учитывать, когда действует восприятие, усвоение информации, как используются мотивации, наклонности учения, чтобы лучше усвоить материал:
- Познавательный процесс.
- Мотивация учения.
- Напряжение, с которым работает объект и субъект процесса обучения.
Ученик получает знания, навыки, умения.
Правила природосообразности:
- Педагогический процесс учит возрастные и индивидуальные способности учащегося.
- Необходимо развивать самообразование, самовоспитание, самообучение учащегося.
Принципы:
- Принцип гуманизации (социальная защита человечества формирование правильного человека, на базе уважения к ребенку).
- Принцип целостности.
- Принцип демократизации (выбора) участники педагогического процесса имеют право выбрать то учебное заведение, которое им лучше, право самообразование.
- Принцип культуросообразности: в педагогическом процессе необходимо использовать культуру.
- Принцип единства и непротиворечивости действий.
- Принцип профессиональной сообразности.
- Принцип политехнизма (подготовка специалистов ведется на высоком уровне на изучении наук, технологий производства)
Эти принципы взаимосвязаны, они отражают ту деятельность, которую проводят в учебном заведении.
Педагогическое мастерство должно постоянно усовершенствоваться и анализироваться. Творчество является результатом индивидуального труда каждого педагога. По мере работы в учебном заведении педагог накапливает новые навыки.
Повышение квалификации педагога (пути):
Самосовершенствование путем изучения педагогического опыта коллег, анализа своей деятельности, соотношение ее с деятельностью других, читать методическую литературу, изучение средств массовой информации.
Вопрос 2.
Восприят