Особливості цінностей студентської молоді з різним електоральним вибором
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ей студентської молоді з різним електоральним вибором.
РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЦІННОСТЕЙ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ З РІЗНИМ ЕЛЕКТОРАЛЬНИМ ВИБОРОМ.
2.1 Організація дослідження
Мета дослідження виявити особливості цінностей студентської молоді з різним електоральним вибором.
Завдання:
1. Вивчити електоральні переваги студентів.
2. Проаналізувати особливості цінностей студентів з різним електоральним вибором.
3. Виявити значимі розходження між цінностями студентів з різним електоральним вибором.
У дослідженні взяло участь 92 студента у віці від 18 до 22 років. Серед них представники природничих, гуманітарних і технічних факультетів.
2.1.1 Методичне забезпечення дослідження
Для рішення поставлених завдань нами були обрані наступні методики:
1) Для виділення спектра електорального вибору студентської молоді -анкета. Дана анкета являє собою перелік з восьми питань, три з яких призначені для збору демографічних даних і пять питань, що дозволяють зібрати дані про електоральний досвід, прихильність до політичної сили й електоральному виборі на сьогоднішній день. Зразок відповідної анкети представлений у додатку№1.
2) Для виявлення особливостей цінностей студентської молоді на культурному рівні була використана методика "Ціннісні орієнтації" Ш. Шварца. Дана методика являє собою перелік з 57 цінностей, які є тією чи іншою мірою значущими для різних культур. Методика складається із двох частин. У першому списку втримуватися термінальні цінності, виражені у вигляді іменників. У другому списку втримуватися інструментальні цінності, виражені у вигляді прикметників.
Випробуваному пропонується оцінити з виразно стікожної цінності як керівного принципу його життя. Для оцінки використовується шкала від-1(найменш значима) до7(найбільш значима).
Дана методика дозволяє оцінити як загальні характеристики цінностей-нормативних ідеалів, такій їхня спрямованість у відповідності з наступними шкалами: Ієрархія, Майстерність, Афективна автономія, Інтелектуальна автономія, Рівноправність, Гармонія, Консерватизм.
3) Для вивчення особливостей цінностей студентської молоді
на індивідуальному рівні була використана методика Ш. Шварца
"Профіль особистості". У методиці приводиться список з 29 описів людини. Досліджуваного просять оцінити, у якому ступені, описаний в опитувальнику людину, схожий або не схожий на нього. Для оцінки використовується шкала з 6 позицій: від "дуже схожий на мене" до "зовсім не схожий на мене".
Кожне з описів відповідає однієї з 10 мотиваційної мети цінностей таких як: Комформність, Саморегуляція, Досягнення, Безпека, Доброзичливість, Універсалізм, Традиційність, Стимулювання, Гедонізм, Влада. Зразок даної методики представлений у додатку №3.
Дві дані методики були розроблені доктором Ш.Шварцом на базі тривалих досліджень в 56 країнах світу в 90 роках ХХ століття і адаптовані для російської вибірки Лебедєвою Н.М. професором Російського інституту антропології й этногології при РАН.
4) Для виявлення розбіжностей між цінностями груп дослідження використовувався метод математичної статистики критерій - U Манна -Уітні.
2.2 Результати дослідження
2.2.1 Електоральний вибір студентської молоді.
За даними анкетування серед досліджуваних студентів виявлено наступний розподіл електорального вибору (див. Таблиця 1):
Таблиця 1 - Розподіл електорального вибору студентської молоді
Електоральний вибірПоширеність серед студентівБЮТ10%Регіони18%Партія Зелених5%А. Яценюк4%Інші політ. сили9%Протестный електорат22%Електорат що невизначився32 %
З таблиці № 1 видно, що кількість протестного електорату й електорату що невизначився (54%) серед студентської молоді значно перевищує кількість студентів що зробили свій електоральний вибір (46%). На наш погляд, дані результати можуть свідчити про те, що у своїх політичних стратегіях, програмах і проектах політичні сили не враховують повною мірою особливості цінностей і потреби даного електорального сектору.
Цікавим є й той факт, що за даними анкетування серед виборців, що визначилися, лише деякі є повною мірою прихильниками обраної політичної сили. Так для політичної сили БЮТ прихильниками є 22% від її електорату, для партії Регіони - 36%, серед потенційного електорату А. Яценюка - близько 25% вважає себе його прихильниками. З іншого боку, прихильність виборця є чинником його ідентифікації з політичною силою й стійкості електорального вибору й підтримки в часі [13].
Таким чином, нами виділені 6 основних позицій студентського електорату й відповідно ним групи, по яким ми й продовжимо свій аналіз.
До них відносяться: "БЮТ", "Партія Регіони", "Партія Зелених",
"А. Яценюк", "Електорат що не визначився" та "Протестний електорат".
Особливості цінностей групи "Інші політичні сили" (электральний вибір В. Литвин, НУНС, Комуністи, Богословська й ін.) нами розглянуті не будуть.
2.2.2 Особливості цінностей студентів з різним електоральним вибором
Для наочності представимо особливості цінностей студентів з різним електоральним вибором за допомогою зведених таблиць 2 та 3.
Таблиця 2 - Особливості нормативних цінностей студентської молоді з різн?/p>