Особенности развития личности одаренного ребенка и его проблемы социализации
Курсовой проект - Педагогика
и подростков: Учебн. пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений/ Ю. Д. Бабаева, Н. С. Лейтес, Т. М. Марютина и др; под ред. Н. С. Лейтеса 2-е изд., перераб. и доп. М.: Издательский центр Академия, 2000. 336 с.
Психология одаренности: от теории к практике/ Под ред. Д. В. Ушакова. М.: ИП РАН, 2000. 96 с.
Роджерс Н. Творчество как усиление себя // Вопросы психологии. - 1990.- № 1. - С. 164-167.
Савенков А. И. Детская одаренность: развитие средствами искусства. М.: Педагогическое общество России, 1999. 220 с.
Савенков А. И. Одаренные дети в детском саду и школе: Учебн. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. М.: Издательский центр Академия, 2000. 232 с.
Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - 368 с.
Хеллер К.А. Диагностика и развитие одаренных детей и подростков // Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д.Б.Богоявленской. - М.: Молодая гвардия, 1997. - С. 243-264.
Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. - М.: Знание, 1986. - 80 с.
Штерн В. Умственная одаренность: Психологические методы испытания умственной одаренности в их применении к детям школьного возраста./ Пер. с нем. А. П. Болтунова; Под ред. В. А. Мукова. СПб.: СОЮЗ, 1997. 128
Юнг К. Г. Собрание сочинений. Конфликты детской души./ пер. с нем.. М.: Канон, 1997. 336 с.
Юркевич В. С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность: Книга для учителей и родителей. М.: Просвещение, Учебная литература, 1996. 136 с.
