Особенности работы социального педагога в ДОУ
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ботку единых педагогических требований с сотрудниками и родителями в работе с каждым ребенком, соблюдение прав ребенка в детском саду и дома. Только при совместной работе педагогов и родителей методы коррекции развития детей могут дать положительный результат. Профессиональная деятельность социального педагога может быть по-настоящему результативной лишь в том случае, если родители являются его активными помощниками и единомышленниками.
Заключение
Дошкольное детство - уникальный период в жизни человека, когда формируется здоровье, социальный опыт, существенно развиваются мышление и речь, осуществляется развитие личности ребенка.
В этом возрасте ребенок находится в полной зависимости от окружающих взрослых - родителей и педагогов. От того, каковы условия развития малыша в окружающем социуме, будь то семья или детский сад зависит его дальнейшая гражданская позиция.
Воспитание детей в семьях существенно отличается от воспитания в детском саду, следовательно, период адаптации детей к новым условиям жизни может быть длительным. В социальной адаптации ребенку должен помочь профессиональный педагог, способный оказать оперативную помощь в решении его индивидуальных проблем. Таким профессионалом в дошкольном учреждении должен является социальный педагог.
Но прежде чем оказать педагогическую поддержку и помощь ребенку, необходимо оценить, каким образом происходит социальное развитие и адаптация дошкольника, выявить те сферы социализации, в которых наблюдаются трудности, и определить, насколько продвинулось его социальное развитие за тот или иной период пребывания в детском саду. Необходимо скоординировать деятельность всех специалистов, воспитателей и родителей по оказанию помощи ребенку в его адаптации. В этом и заключаются основные обязанности и направления работы социального педагога в ДОУ.
Направления работы является одной из особенностей работы социального педагога.
Также отличительной особенностью работы социального педагога, несомненно, является возраст его подопечных. Ведь психофизиологические особенности дошкольника существенно отличаются даже от младших школьников.
Ещё одной из особенностей работы социального педагога в детских садах является работа с родителями, так как в дошкольном возрасте ребёнок больше привязан к родителям, менее самостоятелен, и сами родители в силу возраста своего ребёнка относятся к нему иначе.
Кроме того, отличительной особенностью работы социального педагога ДОУ будут являться категории детей, с которыми ему, возможно придется столкнуться. В дошкольном учреждении список этих категорий будет значительно уже.
В остальном, можно сказать, работа дошкольного социально педагога не отличается от работы школьного: нормативно-правовая база общая для всех, отчётность ведётся в практически произвольной форме.
Список литературы
1.Василькова Т.А., Василькова Ю.В. Социальная педагогика: учебное пособие. М.:КНОРУС. 2010. 240 с.
2.Должностная инструкция социального педагога.[schools.pp.ru]
.Егорова М. Социальный педагог в дошкольном учреждении.// Дошкольное образование.-2009.-№16.-[электронный ресурс]
.Из опыта работы социального педагога с семьёй в условиях детского сада компенсирующего вида [festival.1september.ru]
.Кузнецова Л.П. Основные технологии социальной работы: Учебное пособие. Владивосток: Изд-во ДВГТУ. 2002. 92 с.
.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Изд. АПН РСФСР, 1959. 496 с.
.Мардахаев А.В. Социальная педагогика. Учебник. М.: Гардарики. 2005. 269с.
.Мудрик А.В. Социальная педагогика. М.: АСБГА. 1999. 198с.
.Соловцова И.А., Борытко Н.М. Социальная педагогика: учебник для студентов педагогических вузов. (под редакцией Борытко Н.М.) Волгоград: ВГИПКРО. 2006. 40с.
10.Справочное пособие по социальной работе отв. ред. Панов А.М., Холостова Е.И. М.: Юристъ, 1997. 168 с.
11.Теория и практика социальной работы: Методические материалы Отв. ред.Попов А.М., Холостова Е.И. М.: Ин-т соц. работы, 1997. 113 с.
12.Штинова Г. Н. Социальная педагогика. Учебник. М.: Валдос. 2008. 447с.