Особенности психологической адаптации к ДОУ у соматически ослабленных детей раннего возраста
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ГРА
Имя___________________
Возраст________________
Дата___________________
Параметры игры Показатели игры Баллы 1. Потребность в игре Длительность Эмоциональность Самостоятельность Сумма 2. Владение игровыми навыкамиУмение совершать игровые действия Кол-во игровых действий Вариативность игровых действий Речевая активность Сумма3. ВоображениеСамостоятельность в использовании заместителей Сумма (1-3)4. ЗБРПринятие игровой инициативы Принятие замещений СуммаОбщая суммаЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТЬ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
Имя____________________
Возраст_________________
Дата____________________
ПробыПараметры наблюденийПринятие задачиВовле-чение в дет-тьХаар-р деят-тиСамо-стоятель-ностьСамо-оценка Поиск оценкиОтно-шение к оценкеСумма Пирамидка0
1
2
3
40
1
2
30
1
2
30
1
2
30
1
2
30
1
2
30
1
2
30
1
2
3Грузовик0
1
2
3
40
1
2
30
1
2
30
1
2
30
1
2
30
1
2
30
1
2
30
1
2
3Домик0
1
2
3
40
1
2
30
1
2
30
1
2
30
1
2
30
1
2
30
1
2
30
1
2
3
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Памятка родителям по сопровождению процесса адаптации ребенка
Как вести себя с ребенком:
показать ребенку его новый статус (он стал большим);
- не оставлять его в детском саду на длительные сроки в первые дни;
- обратить внимание на положительный климат в семье;
- следует снизить нервно-психическую нагрузку;
- сообщить заинтересованным специалистам о личностных особенностях ребенка, специфике режимных моментов и т.д.;
- при выраженных невротических реакциях не посещать учреждение несколько дней.
Как не надо:
- отрицательно отзываться об учреждении, его специалистах;
- не обращать внимания на видимые отклонения в поведении ребенка;
- препятствовать контактам с другими детьми;
- увеличивать нагрузку на нервную систему;
- одевать ребенка не по сезону;
- конфликтовать дома, наказывать ребенка за капризы.