Особенности психического развития детей шести-, семилетнего возраста
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
? запомнить и припомнить. Например, ребенок, взяв на себя роль покупателя, должен пойти в "магазин" (в другую комнату) и "купить " у него предметы (называется 5 слов - молоко, сыр, колбаса, хлеб, конфеты). Все особенности поведения при запоминании и воспроизведении тщательно фиксируют в протоколе : как входит в роль, как воспроизводит то, что запомнил.
Обработка данных. Подсчитывают число правильно воспроизведенных слов в 2 сериях. Результаты оформляют в Таблицу 7.
Таблица 7.
ДетиСреднее число правильновоспроизведенных словI сериясерияIIКатя И.
Таня Р.
Иосиф Г.
Катя С.5
5
5
55
5
5
5
ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТКРИСТИКИ ДЕТЕЙ, ПРОШЕДШИХ ТЕСТИРОВАНИЕ
Проявление помощи (сочувствия) другому человекуДейственность общественного и личного мотиваКоммуникативные уменияУровень самосознанияКатя И.Реальный выбор - самостоятельно закрасила картинку. Вербальный выбор - решила помочь ребенку у которого не получается рисунок.I серия и II серия - личный мотив.
Решила оставить лодочку и вертушку себе.Предложила нарисовать цветок, Таня согласилась
Периодически давала советы Тане.
Осталась довольна своей и Таниной работой.
Помогала словами и карандашами.Очень любит играть с двоюродной сестрой.
Развернутый рассказ о жизни на даче прошлым летом и мечты о жизни на даче этим летом Таня Р.Реальный выбор - решила помочь ребенку у которого не получается рисунок. Вербальный выбор - самостоятельно закрасила картинку.I серия - общественный мотив (решила подарить лодочку малышу).
II серия - личный (оставила вертушку себе) Согласилась с предложением Кати нарисовать цветок.
Прислушивалась к советам Кати.
Осталась довольна своей и Катиной работой.
Помогала Кате словами и карандашами.Очень любит ходить в гости
Рассказ о походах на байдарках и ожидания походной жизни этим летомИосиф Г.Реальный выбор - закрасил незакрашенный рисунок ребенка, у которого все хорошо получается. Вербальный выбор - самостоятельно закрасил картинку I серия и II серия - личный мотив (И лодочку, и вертушку оставил себе)Долго не могли прийти к соглашению, наконец Иосиф уговорил Катю нарисовать бабочку.
Пытался карандашом помочь Кате. Не понравился Катин рисунок.
Пытался помогать словами и карандашами.
Очень любит играть в футбол
Рассказ о футбольных соревнованиях прошлого года, победителях и о будущих соревнованиях Катя С.Реальный выбор - решила помочь ребенку у которого не получается рисунок. Вербальный выбор - решила помочь ребенку у которого не получается рисунокI серия и II серия - общественный мотив ( И лодочку, и вертушку подарила малышу)Иосиф долго уговаривал Катю нарисовать бабочку, в конце концов она согласилась.
Понравилась выполненная работа. Пыталась помогать словами и карандашами.Очень любит плавать
Рассказ о поездке в Египет прошлым летом. Мечтания о школьной жизни.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕТЕЙ, ПРОШЕДШИХ ТЕСТИРОВАНИЕ
Соотношение зрительного и осязательного восприятия формыВосприятие длительности временного интервалаВосприятия картиныВлияние сюжетно-ролевой игры на запоминание и воспроизведениеКатя И.Нашла трапецию после зрительного ознакомления. Нашла модифицированный треугольник после осязательного ознакомления. Нашла с помощью осязания квадрат после зрительного ознакомления. Не нашла модифицированный прямоугольник после осязательного ознакомления.Отклонение :
+ 13 сек - сказать, когда кончится 1 мин;
+7 сек - разрезать бумагу на полоски;
+19 сек - нарисовать узоры по образцу;
+ 25 сек- перенести палочки с одного стола на другой и сложить их в коробку.
"Зимний день".
Внизу два человека (мужчины) едут на черных лошадках. Мужчины поехали по делам в другую деревню. Вдалеке, на дороге собака лает на коричневую лошадку. За ними деревенские дома. Синее небо и серый снег.
Рассказ занял 7 мин. Выбрала эту картину потому что она самая красивая.Повторила все слова в первой серии, вспомнила за 15 сек . Во второй серии, при игре в магазин тоже с успехом повторила все слова. Быстро вошла в роль. Таня Р.Нашла модифицированный квадрат после зрительного ознакомления. Нашла треугольник после осязательного ознакомления. Не нашла с помощью осязания модифицированный прямоугольник после зрительного ознакомления. Нашла трапецию после осязательного ознакомления.Отклонение :
11 сек - сказать, когда кончится 1 мин;
-3 сек - разрезать бумагу на полоски;
+5 сек - нарисовать узоры по образцу;
+8 сек- перенести палочки с одного стола на другой и сложить их в коробку.
"Игра с собачкой".
Темная комната. Вечер. На диване, рядом с гитарой лежит человек. У него в руке палочка. Через эту палочку прыгает его собака. Они развлекаются, играют. На столе тарелки с едой и большая свеча. На левой стене висит умывальник.
Рассказ занял 5 мин
Выбрала эту картину, потому что собака похожа на ее пса.Повторила все слова в первой серии, вспомнила слова за 10 сек. Во второй серии, при игре в магазин тоже с успехом повторила все слова. Долго ходила по магазину и выбирала покупки. Иоси