Особенности проявления художественно-эстетического вкуса в младшем школьном возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
тол к торжествам любят почти половина (1 "а" 9 человек45%, в 1 "б" 10 человек-50%). Украшают свою комнату более чем полвина ребят (1 "а" 12 человек-60%, в 1 "б" 12 человек-60%). Но наряжать новогоднюю ёлку любят все, кроме одного человека в 1 "а" классе.
Мы видим, хоть вкус для младшего школьника важен, они обращают на него внимание, но создавать красоту способны еще не все ребята. Это подтверждает средний эмоциональный - оценочный уровень.
На вопрос "Часто ли ты меняешь рубашки (блузки)?" Ребята 1 "а" ответили да 9 человек-45%, в 1 "б" 8 человек-40%. Многие ребята знают, что в театр в спортивном костюме нельзя пойти ("а" 17 человек-85%, в 1 "б" 20 человек-100%). И почти все любят наряжаться в гости ("а" 20 человек-20%, в 1 "б" 18 человек-90%). Так же все ребята знают, что на урок физкультуры нужно надевать спортивный костюм. Еще практический каждый ребенок следит за своей одеждой ("а" 19 человек-95%, в 1 "б" 20 человек-100%).
По этим данным мы можем судить о высоком поведенческом уровне, ребята пытаются всегда быть опрятным в одежде. Держат вещи в аккуратности.
Таким образом, проведя анкетирование "Искусство вкуса" мы установили, что детей младшего школьного возраста критерий эмоциональный - оценочный находиться на среднем уровне. А критерий поведенческий на высоком уровне.
С целью выявления поведенческого критерия проводились методика наблюдения (см.гл.2 параграф 1). С помощью, которого мы узнали, что у 100% девочек в двух классах розовый пенал, почти у всех девочек розовый ранец (в 1 "а"-100%, в 1 "б" 99%).
Это говорит о сложившемся стереотипе, что девочки должны носить розовый цвет.
У мальчиков цвета чуть более разнообразны в 1 "а" у 80% ранцев черного цвета, 20% серого, 1 "б" 40% синих ранцев, 40% черных и 10% серых ранцев.
Здесь тоже срабатывает стереотип, что мальчики должны носить исключительно темные цвета.
А вот тетради в двух классах 100% одинаковые, так как их закупают родители. Мы считаем, что данная закупка удобная для родителей, но лишает право на выбор у школьника, что препятствует развитию его художественного-эстетического вкуса.
Так же дела обстоят и с внешним видом, в данной школе введена единая форма. Что конечно, препятствует каким-то отвлекающим моментам, но так же еще притупляет развитие художественно- эстетического вкуса у младшего школьника, так как все ребята ходят в единой форме.
Данная методика наблюдения не пожжем нам показать определенный уровень, так как рассматривался один параметр внешний вид, но мы увидели с помощью методики, что школа в каких-то моментах тормозит ребят в художественно- эстетическом вкусе.
С целью выявления критерия поведенческих и познавательных уровней нами была проведена методика №3, анкета "Эстетическая наклонность" (см.гл.2 параграф 1).
Приложение
Методика №1 "Искусство вкуса"
Анкета:
)Можете ли вы себя отнести к любителям красивого?
А) Да
В) Нет
) Какие бананы ты предпочтешь попробовать?
А)
В)
) Какая тетрадь предпочтительнее для тебя? Почему?
А)
В)
4) Любишь ли ты наряжать кукол?
А) Да
В) Нет
) Любишь ли ты раскрашивать машинки?
А) Да
В) Нет
) Тебе нравиться красиво сервировочный стол или обычный?
А) Сервированный
В) Обычный
7. Любишь ли ты украшать стол к разным торжествам?
А) да и делаю это каждый раз
В) Да, только к праздникам
С) Не люблю
. Часто ли ты меняешь рубашки (блузки)?
А) Часто
В) Не часто
С) Не задумывался
. Как ты думаешь можно ли в театр прийти в спортивном костюме, почему?
. Любишь ли ты наряжаться, когда идешь в гости?
А) Люблю и пытаюсь всегда хорошо выглядеть
В) Не задумываюсь об этом
. Как ты украшаешь свою комнату?
А) развожу цветы
В) развешиваю фото с рамками
С) Делаю подделки своими руками
D) Ни как не украшаю
. Что по твоему мнению нужно одевать на уроки физкультуры?
А) Джинсы и футболку
В) Спортивный костюм
C) Парадную одежду
. Следишь ли ты за своей одеждой, почему?
. Тебе нравиться украшать новогоднюю ёлку?
Методика№2 "Эстетическая наклонность"
.Какой вид искусства тебе больше всего нравится? Обведите в кружок цифру.
. Театр.
. Художественная литература.
. Кино.
. Изобразительное искусство.
. Эстрадная музыка
. Серьезная музыка.
. Ни один вид искусства меня особенно не интересует.
.Какой рассказ, повесть, роман, стихотворение или пьеса тебе нравится? Напиши название. ________________
.А теперь, если знаешь, напиши фамилию любого писателя (кроме изучающихся в школе) и название какой-нибудь его книги. _____
.Если ты прочитал за последние две недели какие-нибудь его книги (рассказы, повести, романы, стихи, пьесы), то напиши название каждой и общее их количество. _________________________________
.Что тебе больше всего нравится на уроках литературы?
.Узнавать об особенностях литературы.
.Нравится, когда на уроке читают стихи, рассказы.
.Слушать рассказ учителя о жизни какого-нибудь писателя и его книг.
.Писать изложение, сочинение.
.Делать доклады, сообщения о писателей, о прочитанной книге.
.Нравится, когда обсуждают характеры героев книги, их поступки.
.Мне ничего не нравится на уроке литературы.
.Какой кинофильм тебе нравится? Напиши название. _________________________________________
.А теперь, если знаешь, напиши фамилию любого кинорежиссёра и название какого-