Geum.ru

Особенности общения в молодёжной сфере

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

»едование показало, что:

  1. общительными себя считают 100% испытуемых;
  2. приятнее и проще проводить время с людьми, а не с книгами или за каким-либо занятием 100% испытуемых;
  3. 100% испытуемых предпочитают проводить свободное время в компании друзей;
  4. большинство испытуемых стремятся к новым знакомствам, к общению с различными людьми;
  5. только небольшой процент (17%) составляют те, кому трудно включиться в новую компанию, кому хочется побыть в одиночестве (26%);
  6. около четверти испытуемых (22%) неуверенно чувствуют себя в окружении большой группы товарищей;
  7. необходимо подчеркнуть достаточно большую долю тех, кто неуверенно чувствует себя среди малознакомых людей (48%);
  8. около половины испытуемых (43,5%) отметили, что им трудно внести оживление в малознакомую компанию.

Исследование подтвердило нашу гипотезу.

Экспериментальные данные, полученные в результате анкетирования, представлены в таблице 1.

 

Таблица 1. Ответы испытуемых

№ вопроса

№ испыт.123456789101112131415115++++++214+++++++314+++++++415+++++++515+++++614+++++++++714+++++815+++++++914++++++1015+++++++++1115+++++++1215+++++++++1314++++++1415+++++++1513+++++++1614+++++++1715+++++++1815++++++1914+++++++2013+++++++2114+++++++2215++++++++2315+++++++

Обобщенные экспериментальные данные выглядят так, как показано в таблице 2.

 

Таблица 2. Результаты анкетирования

№ вопроса

Ответы23456789101112131415ДА2301923184231860111005НЕТ0234051905172312132318

Наглядно данные, представленные в таблицах 1 и 2, показаны в виде диаграммы на рис. 1.

Рис. 1. Графическое представление экспериментальных данных таблиц 1 и 2.

 

Выводы по главе II

 

Во II главе было проведено эмпирическое исследование, которое подтвердило первоначальную гипотезу девочки-подростки свободное время предпочитают проводить в компании друзей.

Полагаясь на данные этого исследования, мы можем сделать следующие выводы:

  1. все ученицы, участвовавшие в эксперименте, считают себя общительными;
  2. все девочки-подростки предпочитают дружную компанию учебе или какому-либо занятию;
  3. все школьницы, принимавшие участие в анкетировании, стремятся завести новые знакомства;
  4. лишь некоторые ученицы (17%) испытывают коммуникационные трудности при попадании в новую компанию;
  5. около четверти испытуемых (22%) неуверенно чувствуют себя в окружении большой группы товарищей;
  6. необходимо подчеркнуть достаточно большую долю тех, кто неуверенно чувствует себя среди малознакомых людей (48%);

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Изменения, происходящие в нашей стране, это реальность, обусловленная общественными потребностями.

Так как в подростковом возрасте общение выдвигается на первое место, оно играет важную роль в формировании личности. Отсутствие навыков общения заставляет подростка быть угрюмым, недовольным собой. Такие подростки заметно отстают в учебе, нередко конфликтуют со взрослыми и со сверстниками. Не успешность в общении со сверстниками, родителями, педагогами часто приводит к мучительным переживаниям подростка. Для того, чтобы избежать, такого рода переживаний, необходимо, именно, в подростковом возрасте развивать коммуникативные и организаторские навыки. Так как, от общения все в большей мере зависит успешность профессиональной деятельности, активности в общественной жизни, наконец, личное счастье каждого.

В подростковом возрасте возникают проблемы с родителям, главным образом связанные с недопониманием (некоторые родители не успевают за изменениями, стремительно происходящими с их детьми). С одной стороны ребенок привязан к своим родителям и ждет от них понимания, с другой стороны он претендует на большую самостоятельность в решении каких-то дел и проблем. Исходя из этого нужно; участвовать в жизни подростка, помогать в решении его проблем, быть для него другом и товарищем.

Потребность в общении со сверстниками, которых не могут заменить родители, возникает очень рано, еще в детстве, и с возрастом усиливается.

Поведение подростков по самой сути своей является коллективно-групповым, и общение со сверстниками принимает в это возрасте характер первоочередной необходимости.

Половое созревание центральный психофизиологический процесс подросткового и юношеского возраста. Сроки начала и завершения пубертата (периода полового созревания), равно как и формы его протекания, чрезвычайно изменчивы и индивидуальны. Эти индивидуальные различия очень велики, поэтому они диктуют необходимость дифференцированного, индивидуального подхода к подросткам и юношам.

Подростки не удовлетворены преобладанием в их общении стихийно-групповой и интимно-личной форм. В 11-15 лет наблюдается отчетливая тенденция предпочитать социально-ориентированную фору общения, создающую для подростков действительные условия их признания как социально значимых лиц.

Нами было проведено исследование на выявление предпочитаемых сред общения девочек-подростков. Выборку составили 23 ученицы восьмых классов лицея города Калуги в возрасте 13-15 лет. В исследовании использовались методы наблюдения и анкетирования.

Гипотеза исследования подтвердилась, но для более достоверного результата необходима большая выборка для проведения исследования.

Необходимо отметить, что ценным для подростка является вовлеченность в сам процесс общения. Именно в нем подросток реализует себя как личность, формирует суждения о себе и окружающем мире. Следовательно, не нужно ограждать ребёнка от общения со сверстниками. Ведь только в ситуации общения появляется чувство эм?/p>