Особенности науки как специфической сферы деятельности человека
Информация - Философия
Другие материалы по предмету Философия
е играет большую роль в естественных и социальных науках (экономике, социологии).
Эксперимент это специально сконструированная, "искусственная" ситуация, в которой наблюдаются и измеряются определённые явления. В научном эксперименте часто используется весьма сложная аппаратура.
Эмпирические методы, во-первых, позволяют устанавливать факты, во-вторых, проверять истинность гипотез и теорий посредством их соотнесения с результатами наблюдений и установленными в эксперименте фактами.
Наука не останавливается на наблюдении и установлении фактов. Она стремится найти законы, которые связывают многочисленные факты. Чтобы установить эти законы, применяются теоретические методы. Это методы анализа и синтеза (обобщения) эмпирических фактов, методы выдвижения гипотез, методы рационального рассуждения, которые позволяют выводить одни знания из других. Наиболее известными, классическими теоретическими методами являются индукция и дедукция.
Индуктивный метод это метод вывода закономерностей на основе обобщения многих отдельных фактов; это движение от частного к общему, от фактов к закону. Дедуктивный метод это движение от общего к частному. Если у нас есть некий общий закон, то мы можем вывести из него более конкретные следствия.
Но лишь в математике мы можем вводить некоторые аксиомы и выводить из них теоремы, т.е. использовать чисто дедуктивный метод. В других науках не бывает аксиом, и законы, из которых выводятся следствия, обычно формулируются в виде гипотез. Поэтому в них используется гипотетико-дедуктивный метод. Суть его заключается в том, что сначала выдвигается пробная гипотеза, затем из неё выводятся следствия, а потом эти следствия сопоставляются с эмпирическими фактами. Если это сопоставление оказывается успешным, то такая гипотеза начинает рассматриваться как выражающая реальную закономерность. Важно подчеркнуть, что научные методы используются взаимосвязано. Такая форма знания называется гипотетико-дедуктивной моделью теории и используется в стандартной концепции научного знания.
Именно во время действия Венского кружка (1920-30-е гг.) были выведены такие свойства науки как:
1. Общеобязательность и бесспорность правильно сделанных научных выводов, научных утверждений, понятий, заключений.
2. Существование определённого строения науки и области фактов и обобщений, которые не могут быть реально оспариваемы. Они составляют лишь её часть, но само их существование и отличает науку от философии и религии.
3. Отход проявления индивидуального, личностного начала на второй план.
В середине ХХ века появляется ключевое учение Т. Куна, которое ввело в язык науки термины, iитающиеся сейчас для него неотъемлемыми. Например, таким термином стало "научное сообщество". Научным сообществом называется совокупность лиц, обладающих необходимой компетенцией в данной области и участвующих в процессе выработки нового знания.
Однако главная разработка Куна две модели развития науки. Согласно первой модели эволюционной наука представляет собой особый вид "социальной памяти человечества"; происходят "количественные" изменения. Согласно второй модели революционной наука периодически переживает коренную смену господствующих в ней представлений парадигм; происходят "качественные" изменения. Парадигмой называется господствующая система идей и теорий, которая служит своеобразным эталоном мышления учёных в конкретный исторический период. Различают парадигму общенаучную (признаваемую всем научным сообществом независимо от отрасли знания) и парадигмы частных наук, составляющие теоретическую основу исследований в отдельных отраслях научного знания.
Таким образом, развитие науки принято рассматривать так. В науке существует определённая парадигма, вокруг которой консолидируется большинство учёных. Всё, что не укладывается в эту парадигму, называют аномалиями. Когда их накапливается слишком много, возникает новая теория, претендующая на смену старой парадигмы. Научное сообщество делится на новаторов, поддерживающих и разрабатывающих новую парадигму, и консерваторов, держащихся за старую. После некого периода эволюции науки снова наступает революционная ситуация и всё повторяется.
Относительно современной научной ситуации можно сказать следующее. Число качественно новых теоретических концепций стало расти гораздо быстрее, чем число новых экспериментальных данных. Постановка новых экспериментов требует предварительного глубокого теоретического анализа, который и определяет магистральные пути развития экспериментальной науки. В большинстве зрелых наук магистральное направление перестало быть парадигмой, одновременно развивается множество альтернативных концепций. Поэтому понятие научной революции не полностью характеризует понятие развития науки. Научное сообщество придерживается некоторых общих принципов своей деятельности:
1. Принцип причинности признание и выявление причинно-следственных взаимосвязей при исследовании любого объекта научного анализа.
2. Принцип истинности научного знания в науке истиной является соответствие полученных знаний содержанию объекта познания, насколько это возможно установить.
3. Принцип относительности любое научное знание всегда относительно, т.к. ограничено познавательными возможностями людей в данный момент времени и вообще по человеческой природе.
Наука находится в сложной взаимосвязи с обществом. С о?/p>