Особенности мотивационной готовности к обучению в школе детей 6 и 7-летнего возраста
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?ольника т.е. наиболее важным представляется мотивационный план, наибольшее предпочтение мы отдали изучению мотивационной готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.
Среди всех понятий, которые используются в психологии для описания мотивационной готовности и объяснении побудительных мотивов в поведении, самыми общими, основными являются мотивы мотивации и мотивов.
Слово мотивация используется современной психологией в двояком смысле: как обозначающее систему факторов, детерминирующих поведение (сюда входят, в частности мотивы, цели, намерения, стремления), и как характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне.
Таким образом, мотивацию можно определить как совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начала, направленность и активность. Что же касается мотива, то в психологии сложилось следующее его определение: мотив это то, что отражаясь в сознании человека, побуждает его к деятельности, направляя ее на удовлетворение определенной потребности. Это то, что принадлежит самому субъекту поведения, является его устойчивым личностным свойством, изнутри побуждающим к совершению определенных действий.
Рассмотрение проблемы мотивационной готовности к обучению в школе позволило предположить, что мотивационная готовность детей 6 и 7 лет имеет качественные отличия, которые позволяют большинству детей 7 лет быть готовыми к включению в учебную деятельность в отличие от детей 6-летнего возраста, у которых преобладают игровые мотивы.
Для подтверждения или опровержения этих данные было проведено экспериментальное исследование. Цель данного исследования выявить особенности и сравнить уровни мотивационной готовности к обучению детей шести и семилетнего возраста.
Для диагностики мотивационной готовности был использован комплекс методик: это методика Л.А. Венгера Две школы, методика М.Р. Гинзбурга Исследование мотивации учения у старших дошкольников и методика с воспитателями на Ранжирование мотивов учения у детей дошкольного возраста.
Результаты, полученные в нашем исследовании подтверждают выдвинутую нами гипотезу о том, что в 7 лет процент детей готовых к школьному обучению (в мотивационном плане) выше, чем в 6 лет.
Библиография
- Асеев В.Г. Проблема мотивации и личность. // Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974.
- Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребенок идет в школу: Пособие для студентов средних и высших учебных заведений, учителей начальных классов и родителей. 34-е издание, стереотип. М.: Издательский центр Академия, 1998 240 с.
- Безруких М.М., Ефимова С.П., Князева М.Г. Как подготовить ребенка к школе. Тула: Арктоус, - 1997. 100 с.: ил. (Библиотека Поможем детям учиться).
- Божович Л.И. Избранные психологические труды. / Под ред. Фельдштейна. М., 1995.
- Венгер Л.А., Вегнер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе. Восросы психологии учебной деятельности младших школьников. / Под ред. Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова. М., 1992.
- Глоссер У. Школа без неудачников. М., 1991.
- Готовность к школе. / Под ред. И.В. Дубровиной М.: Наука, 1995 119 с.
- Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. М.: Образование, 1996.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. М,: Логос, 1999 382 с.
- Ильина М.Н. Подготовка к школе. М.: Дельта, 1998 222 с.
- Коломенский Я.Л, Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста М.: Просвещение, 1998.
- Кувашова Н.Г., Нестерова Е.В. Методика подготовки детей к школе. Волгоград: Издательство Учитель, 1999 40 с.
- Леонтьев А.А. Лекция как общение. М., 1974.
- Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. М., 1976.
- Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. М., 1986.
- Непомнящая Н.И. Становление личности 6-7 лет / Научно-исследовательский институт общей психологии: Академия педагогических наук. М.: Педагогика, 1992.
- Нортова-Бочавер С.К., Мухартова Е.А. Скоро в школу. М.: Глобус, 1995 128 с.
- Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. 2-е издание, доработанное. М.: Просвещение, Учебная литература, 1996 352 с.
- Определение готовности к школьному обучению. Учебная деятельность школьников. / Сост. Л.И. Земцева, Е.Ю. Суикова. М., 1988.
- Петроченко Г.Г. Развитие детей 6-7 лет и подготовка к к школе. Минск, 1982.
- Подготовка детей к школе в семье. / Под ред. Т.А. Марковой, Ф.А. Сохина. М., 1976.
- Психическое развитие младших школьников. Экспериментальное психологическое исследование. / Под ред. В.В. Давыдова М., 1992.
- Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие М.: Владос, 1996 539 с.
- Руководство практического психолога: готовность к школе: развивающие программы. / Под ред. И.В. Дубровиной. 4-е издание, стереотип. М.: Издательский центр Академия, 1998 128 с.
- Тетрадь для подготовки в школу: Советы школьного психолога. Пермь, 1994.
- Ульенкова У.В. Исследование психологической готовности шестилетних детей к школе // Вопросы психологии. -1983 - №4.
- Формирование интереса к учению у дошкольников. / Под ред. А.К. Марковой. М., 1986.
- Шадриков В.Д., Нижегородцева Н.В. Психолого-педагогическая готовность детей к школе: Пособие для практических психологов, педагогов и родителей. М.: Владос, 2001 256 с.
- Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М., 1969