Особенности мотивации граждан, поступающих на военную службу по контракту
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
Федерации, в том числе приказ МО РФ № 440 т 25 сентября 1998 г. (О системе работы должностных лиц и органов управления по сохранению и укреплению психического здоровья военнослужащих Вооруженных сил Российской Федерации). При этом эффективность его реализации определяется в основном характером взаимодействия различных специалистов, ответственных за сохранение психического здоровья. В первую очередь это касается органов воспитательной работы (в частности, центров психологической помощи и реабилитации управлений воспитательной работы округов и флотов) различных структур медицинской службы (прежде всего, кабинетов медикопсихологической коррекции и групп психического здоровья).
Основной задачей Центра психологической помощи и реабилитации является организация психогигиенических мероприятий (т. е. мероприятий, направленных на сохранение здоровья военнослужащих) в частях округа (флота), контроль а их проведением и анализ эффективности этих мероприятий.
Система психогигиенических мероприятий должна быть направлена на:
обеспечение уставных требований по организации боевой подготовки, службе войск, досугу, условиям размещения, денежному, продовольственному и вещевому довольствию военнослужащих;
поддержание здорового морально-психологического климата в частях и подразделениях.
Основной задачей кабинета медико-психологической коррекции окружного военного госпиталя является организация психопрофилактических мероприятий [ориентированных на предупреждение развития психических расстройств и изменений) в частях округа, контроль за их проведением и анализ эффективности этих мероприятий.
Система психопрофилактических мероприятий при этом направлена на:
раннее выявление военнослужащих с психическими расстройствами и изменениями психического состояния доболезненного уровня;
изучение условий, способствующих развитию психических расстройств у военнослужащих;
проведение психокоррекционной работы с военнослужащими с начальными проявлениями пограничной психической патологии;
проведение санитарно-просветительской работы по вопросам психогигиены и психопрофилактики.
Несмотря на достаточно развитую систему медико-психологической профилактики и оказания специализированной психиатрической помощи в Вооруженных Силах, существенная нагрузка и ответственность по решению задач сохранения психического здоровья военнослужащих ложится на офицеров подразделений. Войсковой офицер должен обладать необходимыми знаниями для своевременного выявления и учета военнослужащих с нервно-психической неустойчивостью (групп динамического наблюдения). Для этого используются данные медицинских обследований: первичных (проводимых в частях немедленно по прибытии пополнения), очередных (проводимых дважды в год перед началом зимнего и летнего периодов обучения) и контрольных (проводимы] в порядке динамического наблюдения за лицами, состоящими на специальном учете), для выявления лиц, требующих постоянного контроля. При этом основное внимание офицер должен уделять следующим категориям военнослужащих:
с трудом адаптирующимся к военной службе;
с признаками нервно-психической неустойчивости (НПН);
склонным к употреблению алкоголя, наркотических и других психоактивных веществ (аддиктивному поведению);
высказывающим суицидные мысли;
склонным к девиантным формам поведении;
лицам с неблагоприятными анамнестическими факторами (страдавшим длительным энурезом, перенесшим закрытую черепно-мозговую травму, нейро-инфекции или другие заболевания головного мозга);
отстающим в боевой подготовке;
социально и педагогически запущенным;
отнесенным по данным психологического тестирования (профессионального отбора) к III или IV группе профессиональной пригодности.
Такой индивидуальный подход позволяет разработать конкретные профилактические мероприятия, правильно оценить возможности подчиненных и умело прогнозировать эффективность прохождения ими сверхсрочной военной службы.
Литература
- Анастази А. Психологическое тестирование.- М: Педагогика , 1982.-320с.
- Андреева Г.М Социальная психология.- М : Аспект пресс , 1999.-С172.
- Асмолов А Г. Деятельность и установка, -М: 1979.-220 с.
- Богданов К. М. Реформа вооруженных сил и военкоматы // М: Военные знания/ 1999.-С. 63-69.
- Военаая психология. Под.ред А.Г. Маклакава - СПБ Питер 2005 г
- Бурда СМ Престиж военной службы // М:СоТис 1999.- С.63-69.
- Волкогонов ДА Советский солдат М: Воениздат Д987.-9б с.
- Воронин Л.Г., Колбановский В.Н, Маш Р. Д. Физиология высшей нервной деятельности и психология.-М 1970.-224 с.
- Горбов Ф. Некоторые вопросы космической психологии // М.: Вопросы психологии 6/ 1962.- С. 12.
- Давыдов ВВ. Проблемы развивающего обучения.- М: 1986.-165 с.
- Денисова Г. С, Радовель М.Р., Чеботарев Ю.А, Шэгенов Р.Х Молодежь северного Кавказа; общее и особенное в профессиональной ориентации // М: Социс 5/ 1999.- С.52.
- Дьяченко МН Психологический анализ боевой деятельности советских воинов.-М: ВПА ,1974- С.77. .
- Захаров НИ Профессиональная ориентация школьников.- М: Просвещение, 1988.-122с.
- Зейгарник Б.В. Теория личности в зарубежной психологии.- М: 1982.-152с.
- Банковский Е.Ф. На страже Родины-М: ДОСААФ СССР , 1986.-9бс.
- Иванников В. А Психологические механизмы волевой регуляции. -М: УРАО 1998.-142с.
- Ирадзе ИВ. Проблема полимотивации поведения военных// М:Вопросы психологии 6/1984.- С. 32.
- Ковал?/p>