Особенности воспитательной работы с военнослужащими контрактной службы
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?оисправления. Самоисправление трудных воинов осуществляется с помощью приемов самоанализа, самооценки, самоутверждения.
3 группа методов воспитательного процесса, реализующая технологию воспитания, называется методы организации воспитательных воздействий:
- планирование воспитательных воздействий;
постановка задач воспитательного характера;
контроль деятельности и поведения военнослужащих;
оценка действий и поступков.
Важную роль в технологическом процессе воспитания играют воспитательные средства. Под средствами понимаются различные виды воинской деятельности и воинской диiиплины. К таким средствам относятся:
вовлечение воинов в систему воинской деятельности в части;
учебно-боевая деятельность по повышению военно-профессиональ-ного и интеллектуального уровня развития воинов;
создание личностно значимых перспектив службы и деятельности;
организация воспитательного процесса, объединяющего основные направления воспитания (воинского, нравственного, правового, патриотического) в ходе общественной и служебной деятельности;
развитие психологических качеств в процессе спортивной деятельности;
формирование невосприимчивости к отрицательным воздействиям окружающей среды;
возбуждение у воинов потребности и интереса в самовоспитании и самоперевоспитании.
Проведенные исследования позволили выявить основные пути использования данных средств в воспитательной деятельности офицеров.
Во-первых, воспитателям необходимо обеспечить целенаправленное и систематическое включение воинов в соответствующие виды воинской и воспитательной деятельности.
Во-вторых, офицерам рекомендуется обеспечивать соответствие средств перевоспитания и воспитания индивидуальным особенностям воинов, особенно, трудных, их интересам и потребностям, характеру воспитательных взаимодействий.
В-третьих, воспитателям важно находить и применять и новые средства воспитания, такие, как печать, радио, телевидение, устную пропаганду.
Рассмотренные выше методы, приемы и средства воспитания реализуются на практике через систему форм воспитательной работы.
Формы воспитания - это педагогически обоснованное сочетание взаимообусловленных, взаимозависимых средств, приемов и методов педагогического взаимодействия воспитателей и воспитуемых, определяемое их составом, субъективными особенностями, объективными условиями и факторами, характером и содержанием решаемых воспитательных задач.
В ходе исследования были выявлены следующие формы воспитания военнослужащих:
занятия по боевой и общественно-государственной подготовке воинов;
основные виды деятельности воспитателей, такие как информационная работа, социально-психологическая работа, морально-психологическая подготовка, военно-техническая пропаганда, индивидуально-воспитательная работа и др.
Находят применение в воспитательной практике следующие формы:
офицерские собрания;
общие собрания личного состава;
демократические институты (советы, комиссии) воинских коллективов и др.
Получили широкое распространение и такие формы воспитания, как воинские ритуалы:
военная присяга;
встреча молодого пополнения, молодых офицеров;
присвоение классной квалификации и вручение удостоверений;
постановка задач боевым раiетам и дежурным сменам;
заступление на боевое дежурство;
чествование передовых воинов;
присвоение воинских званий и вручение погон;
проводы военнослужащих в запас;
объявление поощрений и наказаний.
Продолжается совершенствование таких форм воспитания, как состязания и смотры-конкурсы по определению передовых подразделений, лучших специалистов, образцовых военных городков, казарм, парков, объектов учебно-материальной базы; обобщение и внедрение в войсках их опыта.
Большое внимание в войсках уделяется связям и взаимодействию с родителями воинов, работе с семьями военнослужащих; взаимодействию с местными органами власти и управления; правоохранительными органами, трудовыми коллективами; учреждениями образования и культуры, общественными объединениями и конфессиями, консультационными пунктами психологической помощи.
Широко используются в передовых частях формы воспитания, как самодеятельное художественное и техническое творчество, средства массовой информации, различные вечера, художественное оформление военных городков, служебных и жилых помещений.
Каждая из названных форм воспитания имеет свои субъект и объект в психологической структуре личности и коллектива, свои особенные цели и задачи, направления, методы и средства воспитательной работы. Все вышеизложенные элементы технологии воспитания объединяются в целостный технологический процесс - планирование воспитательной работы, результаты которого выражены в виде конкретных планов работы с личным составом (планы на месяц - текущее планирование; планы на год - перспективное планирование).
Таким образом, в данной главе мы изучили опыт воспитательной работы с военнослужащими контрактной службы в подразделении, представили некоторую технологию системы воспитания военнослужащих. Выяснили что для повышения эффективности психологической работы в войсках необходимо использовать аппаратные средства психодиагностики и психокоррекции, автоматизированные системы, специальное оборудование,
Применение в комплексе переч