Основы экономики
Методическое пособие - Экономика
Другие методички по предмету Экономика
Методические указания
по курсу "История экономических учений"
Комаров В.М.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ ЭПОХИ ДОРЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ
Глава 1. Экономические учения Древнего мира и средневековья
1. Экономическая мысль Древнего мира
2. Экономическая мысль средневековья
Глава 2. Меркантилизм - первая концепция рыночной экономической теории
1. Меркантилистская концепция богатства
2. Особенности раннего и позднего меркантилизма
РАЗДЕЛ ВТОРОЙ. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ ЭПОХИ НЕРЕГУЛИРУЕМЫХ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Часть первая. Классическая политическая экономия в период мануфактурной экономики
Глава 3. Зарождение классической политической экономии
1. Общие признаки и этапы развития "классической школы"
2. Экономические воззрения У. Петти и П. Буагильбера
Глава 4. Экономическое учение физиократов
1. Ф. Кенэ - основоположник школы физиократов
2. Физиократические воззрения А. Тюрго
Глава 5. Экономическое учение А. Смита
1. Предмет и метод изучения
2. Трактовка теоретических проблем
Часть вторая. Классическая политическая экономия в период постмануфактурной экономики
Глава 6. Теории классиков-смитианцев постмануфактурного периода
1. Экономическое учение Д. Рикардо
2. Экономическое учение Ж. Б. Сэя
3. Экономическое учение Т. Мальтуса
Глава 7. Завершение классической политической экономии
1. Экономическое учение Дж.С. Милля
2. Экономическое учение К. Маркса
Часть третья. Маржинализм: этапы развития и теоретические школы
Глава 8. "Маржинальная революция" и ее особенности
1. Предшественники маржинализма
2. Общая характеристика маржинализма
Глава 9. Субъективизм первого этапа "маржинальной революции"
1. К. Менгер - основоположник австрийской школы маржинализма
2. Экономические воззрения О. Бем-Баверка и Ф. Визера
3. Маржинальные идеи У. Джевонса и Л. Вальраса
Глава 10. Формирование неоклассической экономической теории как завершение "маржинальной революции"
1. Экономическое учение А. Маршалла
2. Экономическое учение Дж.Б. Кларка
3. В. Парето и проблемы общего экономического равновесия
Глава 11. Проблемы политической экономии в Русской экономической мысли 18-19 вв.
. Родоначальники социалистических традиций в общественной мысли России
2. Экономические идеи В.И. Ленина
3. Теории крестьянского хозяйства
РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ ЭПОХИ РЕГУЛИРУЕМЫХ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Часть первая. Возникновение социально-институционального направления экономической мысли и теорий несовершенного рынка
Глава 12. Зарождение американского институционализма
1. Общая характеристика институционализма
2. Основные течения институциональной теории
Глава 13. Теории рынка с несовершенной конкуренцией
1. Предпосылки переосмысления теоретической концепции совершенной конкуренции
2. Теория монополистической конкуренции Э. Чемберлина
3. Экономическая теория несовершенной конкуренции Дж. Робинсон
Часть вторая. Эволюция современных доктрин экономической науки
Глава 14. Теории государственного регулирования экономики
1. Экономическое учение Дж.М. Кейнса и его последователей
2. Неолиберализм - альтернатива кейнсианским моделям государственного вмешательства в экономику
Глава 15. Олимп современной экономической мысли
1. Концепция неоклассического синтеза
2. О лауреатах Нобелевской премии по экономике
экономический меркантилизм маржинализм кейнсианство
ВВЕДЕНИЕ
Предмет, методологические проблемы и структура курса истории экономических учений.
В условиях осуществляемых в России радикальных социально-экономических преобразований изучение истории экономических учений как одной из обязательных дисциплин в процессе подготовки и переподготовки специалистов экономического профиля и формирования у них общечеловеческой и профессиональной культуры приобретает особо важное значение. Ведь предметом изучения этой дисциплины является исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей и воззрений по мере происходящих изменений в экономике, науке, технике и социальной сфере.
Следовательно, знания, которые можно приобрести, изучая этот предмет, необходимы для осмысления закономерностей и особенностей формирования экономической теории, свободного ориентирования в ее проблемах, эффективного использования полученных навыков в целях исследования объективных законов в развитии мировой и отечественной экономики, выработки творческого подхода при обосновании и последующей реализации альтернативных хозяйственных решений.
Можно с уверенностью утверждать, что сегодня, как и в давние времена, экономические идеи и концепции, систематизированные в экономическую теорию, предопределяют достоверность и результативность принимаемой государством к руководству хозяйственной политики и стратегии. Но современных экономистов, очевидно, следует готовить так, чтобы они владели наряду с социологическими и политологическими еще и историко-экономическими познаниями, во избежание столь распространенных для недавнего прошлого нашей страны упрощенных вариантов и схем "подытоживания" достижений мировой экономической