Основы изучения ощущений и восприятия
Методическое пособие - Психология
Другие методички по предмету Психология
анизма, а вторая - внутри него. Первая часть имеет дело с биофизикой стимуляции, т.е. с природой окружающей среды и связью между объектом и стимулом. Вторая часть касается переменных свойств стимуляции, а также связи между ними и восприятием или того, что может быть название психофизикой восприятия. Восприятие является функцией стимуляции. Это значит, что оно оказывается исключительно функцией стимуляции всякий раз, когда это допускается условиями стимуляции. Т.е. можно сказать, что для каждого аспекта или свойства феноменального мира индивида, поддерживающего контакт с окружающей средой, как бы неуловимо это свойство не было, существует переменная потока энергии, воздействующей на его рецепторы, как бы сложна эта переменная не была, которой это феноменальное свойство оказалось бы соответствующим, если бы удалось организовать психофизический эксперимент.
Эта гипотеза скорее предполагает разработку новой теории, чем завершение старой:
- Это - теория о поддержании контакта с окружающей средой, а
не о том, что вызывает отсутствие такого контакта. - Гипотеза не отрицает наличия фактов воспоминания, представления или их важности. Гипотеза лишь противоречит классическому утверждению, что память, точнее актуализация образов памяти, является существенной для адекватного восприятия.
- Гипотеза исходит из понимания стимуляции как непрерывно
го потока энергии, в который погружен организм.
4. Гипотеза не считает, что одной феноменальной переменной соответствует только одна переменная потока энергии. Однако в повседневной жизни стимулы согласованы друг с другом в соответствии с принципом избыточной стимуляции. Этот принцип сводится к тому, что множественность стимуляции дает многократную гарантию правильного восприятия.
- Гипотеза не отрицает, что сенсорные аппараты, свойственные
данному виду или индивиду, определяют тип восприятия. - Гипотеза не отрицает, что восприятие зависит от внимания
или установки индивида. Гипотеза только утверждает, что поток
энергии для двух индивидов, находящихся в идентичных ситуациях,
является одним и тем же, и что, следовательно, любое различие в их
восприятии есть различие в том, на что реагирует индивид. - Гипотеза не отрицает, что восприятие включает научение, и не
утверждает, что восприятие является врожденным. Индивид может
отвечать на переменные, на которые раньше не отвечал. Гибсон говорит, что необходимо выделить физиологию восприятия, отличающуюся от физиологии чувствительности.
6. Теория А.Н. Леонтьева
Рассматривая осязание, Леонтьев делает вывод, что специфическая особенность процесса механизма осязания заключается в том, что это есть механизм уподобления динамики процесса в рецептирующей системе свойствам внешнего воздействия.
Леонтьев ставит вопрос о том, может ли быть распространено это понимание также и на такие органы чувств, деятельность которых не включает в свой состав двигательных процессов, контактирующих с объектом? Иначе говоря, главным является вопрос о возможности рассматривать уподобление процессов в рецептирующей системе как общий принципиальный механизм непосредственно чувственного отражения природы, воздействующих свойств действительности.
Выдвигаемая гипотеза представляет собой попытку ответить на наиболее трудный вопрос теории ощущения: как возможно детектирование сигналов, приходящих от чувствительных экстероцептивных приборов, в результате которого происходит воспроизведение специфического качества раздражителя? Ведь первоначальная трансформация внешних воздействий в рецепторах есть их кодирование. При этом частотный код нервных процессов сохраняется на всем их пути, что составляет необходимое условие деятельности коры. При этом условии механизм воспроизведения специфического качества воздействия должен включать в себя также и такие процессы, которые способны выразить собой природу взаимодействующего свойства. Таковы, например, процессы ощупывания предметов, слежения взором, интонирование звуков, осуществляющиеся при участии мышц. Гипотеза Леонтьева рассматривает ощущения как процессы, которые, опосредствуя связи с воздействующей предметной средой, выполняют ориентирующую, сигнальную и, вместе с тем, отражательную функции. В гипотезе Леонтьева остается ещё много открытых вопросов, в частности вопрос об общебиологическом смысле и о происхождении самой функции уподобления.
7. Теория А.В. Запорожца
Восприятие, ориентируя практическую деятельность субъекта, вместе с тем зависит в своем развитии от условий и характера деятельности. Развитие как деятельности в целом, так и входящих в ее состав перцептивных процессов, происходит не спонтанно. Оно определяется условиями жизни и обучения. В частности, специфически человеческое сенсорное обучение предполагает не только адаптацию перцептивных процессов к индивидуальным условиям существования, но и усвоение выработанных обществом систем сенсорных процессов.
Согласно теории Запорожца, перцептивные действия не только отражают наличную ситуацию, но в известной мере предвосхищают те её преобразования, которые могут произойти в результате практических действий. Необходимо изучить зависимость восприятия от характера деятельности: