Основные подходы к проблеме эмоциональных состояний в зарубежной психологии
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?нальные состояния в бихевиоризме
Психология, какой ее видят бихевиористы, является объективной отраслью естественных наук. Ее теоретическая цель - предсказание и контроль поведения. Бихевиорист, пытаясь получить единую схему ответной реакции, не признает границы между человеком и животным. Поведение человека, составляет основную часть общей схемы исследований этого направления [5].
Девиз бихевиористов: Психология должна отказаться от всех ссылок на сознание. По их мнению, психологию следует определять как науку о поведении и никогда не использовать такие термины, как сознание, психические состояние, разум, содержание, поддающийся интроспективной проверке, воображаемый и т. п. Вместо этого следует оперировать понятиями стимула и реакции, формирования привычки, интеграции привычек и т. д.
Т.е. психология должна быть исследованием приспособительного поведения, а не содержания сознания. Описание поведения ведет к предсказанию поведения в понятиях стимула и реакции: В полностью разработанной системе психологии, зная реакцию, можно предсказать стимул, а зная стимул, можно предсказать реакцию.
Уотсон - один из известнейших представителей бихевиоризма - применяет свой тезис и к психическим образам, и к переживаемым эмоциям - ни один раздел психологии не может выпасть из бихевиористской схемы, поскольку необходимо показать, что разум представляет собой поведение; бихевиористы не должны уступать предмет менталистам [4].
Что касается эмоциональной сферы, то бихевиористы считали, что люди рождаются только с несколькими инстинктами - страха, ярости и половым, а эмоции являются условными версиями этих врожденных рефлексов [5]. В качестве примера мы опишем эксперимент, направленный на подтверждение данного тезиса. В опыте, который проводил Уотсон, в качестве безусловного стимула, порождающего страх (безусловный рефлекс), он выбрал громкий шум - звук, который издавала металлическая балка при ударе по ней молотком; было установлено, что этот стимул был одним из немногих, пугавших маленького мальчика (испытуемого). Уотсон сопровождал шум условным стимулом, крысой, с которой любил играть мальчик. Но теперь, когда испытуемый дотрагивался до крысы, Уотсон ударял по балке; после семи таких сочетаний ребенок демонстрировал страх, как только видел крысу.
Уотсон заявил, что создал условную эмоциональную реакцию, и утверждал, что обстановка его эксперимента является прототипом эмоционального научения нормального человека в нормальной окружающей среде. Уотсон считал, что продемонстрировал, будто богатая эмоциональная жизнь взрослого человека - всего лишь большое количество условных рефлексов, выработанных на протяжении многих лет развития.
Таким образом, эмоциональные состояния в русле бихевиоризма понимались как некие инстинктивные реакции на воздействие внешних раздражителей, как особый вид условных рефлексов, которые вырабатываются и накапливаются у человека в течение всей жизни [4].
2.1.3 Эмоциональные состояния в гуманистической психологии
В свое время авторы гуманистической психологии назвали ее третьей силой (после психоанализа и бихевиоризма). Но это не совсем точно. Этот подход не отрицает достижений ни психоанализа, ни бихевиоризма, а лишь просит помнить о том, что "психология для человека, а не человек для психологии", и не нужно подгонять его под психоаналитические или бихевиориальные схемы, а напротив, психологические подходы и "схемы" адаптировать к неповторимой уникальности каждой отдельной личности. Теперь без гуманистического подхода уже немыслимо никакое психологическое направление [3].
Гуманистический подход в психологии - это указание на активную роль человека, исследование человеческой личности в динамике не прошлого (хотя оно тоже учитывается), а будущего - раскрытия резервов, расширения сознания, в общем, личностного роста. Это вера в резервные возможности человека, пробуждение его собственной активности [4].
Подходы гуманистической психологии широко применяются в медицине, в педагогике, в социальной работе, в политике, в бизнесе и менеджменте, в правоохранительной деятельности, в самовоспитании.
Основу гуманистического подхода составляет любовь не к людям вообще, а к каждому конкретному человеку, принятие его таким, какой он есть, но при этом вера в его возможности по самосовершенствованию, личностному росту и решению проблем, которые только кажутся ему непреодолимыми.
Согласно принципам гуманистической психологии, эмоциональное состояние - это ничто иное как переживание, приобретение опыта. Оно является скорее чувственным, чем познавательным, или вербальным, процессом, происходящим в непосредственном настоящем, являющемся субъективным и незаметным (для окружающих), а также безоговорочно значимым (хотя позднее необязательно остается таковым) и служащим средством для концептуализации [3]. Представители гуманистической психологии считают неправильным изолированное изучение отдельных психических и психофизиологических процессов и функций, которые находятся в постоянном взаимодействии и взаимовлиянии. например, по их мнению, нельзя рассматривать внимание и память человека, не учитывая его мотивации и эмоционального состояния.
Гуманистическая психология подчеркивает такие ценности, как веру, возможность совершенствования человека, самореализацию личности, ориентацию на настоящий момент в жизни, гедонизм (стремление к чувственным удо?/p>