Основные направления деятельности ГУ "Тверской областной центр "Семья"
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
рата интереса к знаниям; дурные привычки (употребление алкоголя, наркотиков, курение, токсикомания, нецензурная брань и т.д.) [54, с.28].
Своевременная помощь со стороны может помочь избежать негативных последствий неправильного воспитания в "семье группы риска".
Основными направлениями работы социального работника с семьей "группы риска" являются:
. выявление актуальных проблем жизнедеятельности ребенка в семье "группы риска";
. социально педагогическая поддержка ребенка попавшего в трудную жизненную ситуацию;
. гармонизация взаимоотношений между ребенком и родителями, воспитание толерантности;
. разработка индивидуального маршрута социально педагогической поддержки семьи.
Таким образом, эффективность повышения воспитательного потенциала семьи обеспечивается, если:
родители поддерживают тесную связь со сотрудниками Центра;
родители знают основные педагогические требования и создают необходимые условия для воспитания ребенка в семье;
родители постоянно приобретают и расширяют свои педагогические знания и умения, учатся искусству воспитания, заимствуют лучший опыт воспитания детей.
Список литературы
Нормативные правовые акты
. Конституция Российской Федерации 1993 г. (в последней ред. Законов РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008г. № 6-ФКЗ, № 7-ФКЗ) // Российская газета. 1993. 25 декабря; 2008. 31 декабря.
. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 N 51-ФЗ (принят ГД ФС РФ 21.10.1994) (ред. от 27.12.2009, с изм. от 08.06.2010).
. Жилищный кодекс Российской Федерации от 29.12.2004 N 188-ФЗ (принят ГД ФС РФ 22.12.2004) (ред. от 04.05.2010).
. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ (принят ГД ФС РФ 08.12.1995) (ред. от 30.06.2008).
. Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 17.12.2009) "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (принят ГД ФС РФ 03.07.1998).
. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990).
. Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от 13.10.2009) "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (принят ГД ФС РФ 21.05.1999).
. Федеральный закон от 24.04.2008 N 48-ФЗ (ред. от 18.07.2009) "Об опеке и попечительстве" (принят ГД ФС РФ 11.04.2008).
. Федеральный закон от 10.12.1995 N 195-ФЗ (ред. от 23.07.2008) "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации" (принят ГД ФС РФ 15.11.1995).
Учебная и научная литература
. Бабкин Н.И.Социальная педагогика. Методические рекомендации. - М., 1998. - 43 c.
. Бареева Е.Б. Дезадаптация детей и национальная безопасность России. - М., 2004. - 18-24 c.
. Беличева С.А. Социально-педагогическая поддержка детей и семей группы риска: межведомственный подход. - М.: Редакционно-издательский центр Консорциума "Социальное здоровье России", 2006. - 110 с.
. Вдовина М.В. Межпоколенные конфликты в современной семье: Монография. - М.: Изд-во Моск. Гуманит. Ун-та, 2005. - 284 с.
. Винтин И.А., Кузьменко Т.В. Роль социальных служб в планировании семьи. Аспект перинатальной психологии. - Саранск, 2004.
. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г. Социология для социальной работы. - М.: Издательский Дом МАГИСТР-ПРЕСС, 2002. - 164 с.
16. Гурко Т.А. Программа социальной работы с неполными семьями. - М., Центр общечеловеческих ценностей, 2002.
. Дементьева И.Ф. Развод и дети /Серия: Семья и воспитание. - М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2000.
18. Дементьева И.Ф. Социализация детей в семье: теории, факторы, модели. - М.: "Генезис", 2004. - 232 с.
. Дулинова Л., Кумпль Ф., Холостова Е. Развитие социальных услуг в сельских местностях Австрии и Германии. - М., 2003. - 42c.
. Змеев С.И. Технология обучения взрослых: Учеб. пособие для студ. Высш. Учеб. заведений. - М: Издательский центр "Академия", 2002. - 128 с.
21. Зубкова Т.С. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи.: учебное пособие для студ. Сред. проф. Учеб. Заведений // Т.С.Зубкова, Н.В. Тимошина . -2-е изд., стер. М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 224 с., с.76.
22. Опыт реализации молодежной семейной политики в субъектах Российской Федерации. - М., 2004. - 164 с.
. Организация деятельности специалистов по работе с семьей и детьми. - СПб., 2004. - 132c.
. Основы профилактики безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних. - М., 2003. - 89c.
. Основы социальной работы: учебное пособие для студентов ВУЗов / Под ред. Н. Ф. Басова. - М.: Издательский центр "академия", 2004. - 288 с.
. Основы социальной работы: Учебник / Отв. Ред. П.Д. Павленок. - 2-е изд-е, испр. И доп. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 395 с.
. Особенности работы с детьми и молодежью "группы риска" / Под научной редакцией С.А. Лисицина, С.В. Тарасова. - СПб.: Изд-во ЛОИРО, 2006. - 228 с.
. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы: Ученое пособие. - 4-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2005. - 476 с.
. Правовые гарантии социальной защиты семьи. Женщин и детей.- М.: "Луч", 1993 - 56c.
. Психологическое сопровождение лиц, переживших насилие в семье: Научно-методическое пособие / Под ред. проф. Ю.П. Платонова. - СПб.: Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, 2002. - 234 с.
31. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб: Питер, 2000.
32. Ростовская Т.К. Молодая семья в современном российском обществе. - Иваново: Изд-во Иван. Гос. Ун-та, 2005. - 107 с.
. Руденский Е.В. Дефект социализации личности учащегося в образовательном процессе школы: генезис, феноменология, онтология. Теоретико-экспериментальное основание социально-