Организация работы с разведенными
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ СЕМЬИ, БРАКА, РАЗВОДА; ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ПОНЯТИЙ
.1Понятия семья и брак. Историческое развитие понятий семья и брак
.2 Понятие развод. Историческое развитие представлений о разводе
ГЛАВА II. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ РАЗВОДОВ. СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ РАЗВОДОВ
.1 Описание проведённого исследования. Анализ результатов
.2 Социально-педагогические аспекты работы с разведёнными
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Говоря о семье и браке, мы касаемся чрезвычайно важной сферы человеческой жизни, в которой происходят сегодня глубокие изменения.
Испокон веков интерес к браку и семье был стабильным и массовым. Для общества вопрос о развитии, устойчивости и функциональности этих институтов имеет первостепенное значение уже потому, что от их состояния в значительной мере зависит воспроизводство населения, создание и передача духовных ценностей.
В настоящий момент в нашем обществе происходит переход от представлений о семье как о ячейке общества к пониманию её самоценности. Однако следует заметить, что белорусская семья сейчас находится в состоянии кризиса, социальной деградации. Если ранее явление развода притягивало к себе внимание из-за своей исключительности, то начиная примерно со второй половины двадцатого столетия из-за своих глобальных масштабов. Воздействию факторов, сопутствующих разводу, подвергаются множество мужчин и женщин ежегодно. Не все они могут преодолеть возникшие трудности самостоятельно. Отсюда возникает необходимость решения социально-педагогических проблем постразводного периода с помощью специалистов. Таким образом, нами выявлена проблема сущности социально-педагогических аспектов решения проблем мужчин и женщин в постразводный период. Статистика утверждает, что негативная тенденция увеличения числа разводов при одновременном сокращении количества браков уже стала настоящей проблемой республики. Об этом свидетельствуют следующие цифры: в январе-ноябре 2008 года по сравнению с соответствующим периодом 2007 года количество зарегистрированных браков сократилось на 12,4%, количество разводов увеличилось - на 0,7%. [14]
Таблица 1
Статистика брачности и разводимости по Витебской области (общее число)
годаЧисло браковЧисло разводов199013480500619951057164652000793663392003841745292004726739692005903742092006970943632007109974783
Анализ информации о динамики разводов с 1990 по 2007 года показал, что число разводов варьировалось из года в год. Наибольшее число разводов было зафиксировано в 1995 году - 6465 (на 10571 брак). Наименьшее же количество - в 2004 - 3969 (на 7267 браков). В последующие года число разводов только увеличивалось и к 2007 году составило 4783. Данные цифры являются основанием для того, чтобы говорить о том, что в обществе растёт число неполных семей и одиноких людей. [14] Это негативная тенденция отражается как на детях, так и на разведённых мужчинах и женщинах. Несмотря на это, развод как явление изучен недостаточно. Из вышесказанного видно, что проблема, выбранная нами для исследования, несомненно, актуальна и позволила сформулировать тему нашего научного поиска Развод и социально-педагогические аспекты решения проблем постразводного периода. Значение исследований семейной проблематики в современных условиях не уменьшается, скорее всё более возрастает.
Объектом исследования является процесс развода и преодоления его негативных последствий.
Предметом исследования являются социально-педагогические аспекты, с помощью которых наиболее эффективно осуществляется постразводная адаптация у мужчин и женщин.
Цель исследования - изучить понятие развода, выявить аспекты эффективной социально-педагогической работы с мужчинами и женщинами в постразводный период.
Исходя из обозначенной цели, были поставлены следующие задачи исследования:
дать теоретический анализ научных источников по изучаемой проблеме;
изучить историческое развитие понятия семья, развод и юридические аспекты развода;
изучить причины разводов;
изучить аспекты социально-педагогической работы с мужчинами и женщинами в постразводный период;
разработать рекомендации по эффективной организации социальной работы с разведёнными.
Нами была выдвинута следующая гипотеза: существует объективная потребность в организации социально-педагогической работы с разведёнными гражданами. Эта гипотеза требует практического подтверждения, которое было получено в ходе исследования. Её формулировка была основана на изучении общего фона социального состояния разведённых.
Всё больше . Непосредственно вопросы развода были предметом научного поиска следующих отечественных авторов: Зритнева Е. И. и Клушина Н. П. - стадии развода, его последствия; Андреева Т. В. - последствия разводов для детей, женщин и мужчин; Курбатов В. И. - причины и мотивы разводов; Крюкова Т. Л., Сапоровская М. В. и Куфтяк Е. В. - методы психотерапии в отношении