Geum.ru

Информация

  • 60401. Структура бюджета промышленного предприятия
    Экономика

    Сегодня никого уже не удивить словами “бюджетирование” или “центр финансовой ответственности”, но, вместе с ростом уровня проникновения данных понятий в сознание российских менеджеров возникает и ряд проблем, связанных с различным пониманием бюджетных терминов на различных участках формирования бюджета. Это приводит к серьезным проблемам в идентификации основных индикативных параметров бюджета и неадекватному восприятию информации на этапе принятия решений. Поэтому особое внимание необходимо уделить структуре бюджета, как бы ни “непрактично” или “вычурно” это не звучало. Многие финансовые директора по собственному опыту знают, что наибольшей проблемой является даже не постановка управленческого учета со всеми организационными неурядицами и проблемами с бухгалтерией, а именно интерпретация результатов, взаимоувязка “интерфейсов” между различными функциональными блоками и службами. Ведь одной из важнейших функций бюджетирования, о которой порой забывают, является коммуникативная функция как часть корпоративной культуры. Представьте себе корабль, на котором механик говорит на английском, кок на испанском, боцман на итальянском, а капитан на французском. Трудно ожидать, что судно переживет даже небольшой шторм, пока члены команды не научатся понимать друг друга, хотя бы на языке жестов. Именно поэтому есть насущная необходимость еще раз вернуться к самому основному в системе бюджетирования: договориться о языке. К тому же с ростом популярности этой тематики, возникает достаточно много публикаций на сей счет, порой существенно отличающихся друг от друга по пониманию структуры бюджета. Приведенные в данной статье теоретические наработки были с успехом применены на двух разнопрофильных российских предприятиях (серийное производство бытовых изделий и оказание специализированных электромонтажных услуг).

  • 60402. Структура взаимодействия в Интернете
    Компьютеры, программирование

    Адрес состоит из двух логических частей - номера сети и номера узла в сети. Какая часть адреса относится к номеру сети, а какая к номеру узла, определяется значениями первых битов адреса:

    • Если адрес начинается с 0, то сеть относят к классу А, и номер сети занимает один байт, остальные 3 байта интерпретируются как номер узла в сети. Сети класса А имеют номера в диапазоне от 1 до 126. (Номер 0 не используется, а номер 127 зарезервирован для специальных целей, о чем будет сказано ниже.) В сетях класса А количество узлов должно быть больше 216 , но не превышать 224.
    • Если первые два бита адреса равны 10, то сеть относится к классу В и является сетью средних размеров с числом узлов 28 - 216. В сетях класса В под адрес сети и под адрес узла отводится по 16 битов, то есть по 2 байта.
    • Если адрес начинается с последовательности 110, то это сеть класса С с числом узлов не больше 28. Под адрес сети отводится 24 бита, а под адрес узла - 8 битов.
    • Если адрес начинается с последовательности 1110, то он является адресом класса D и обозначает особый, групповой адрес - multicast. Если в пакете в качестве адреса назначения указан адрес класса D, то такой пакет должны получить все узлы, которым присвоен данный адрес.
    • Если адрес начинается с последовательности 11110, то это адрес класса Е, он зарезервирован для будущих применений.
  • 60403. Структура вищої освіти в Україні. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ ст.
    Педагогика

    Основними ознаками громадсько-державної моделі управління освітою в Україні можна вважати:

    • демократизацію освітнього процесу і залучення до управління вищою школою органів студентського самоврядування, громадськості;
    • громадський контроль за розвитком освіти, її якістю, соціальним захистом учасників навчально-виховного процесу;
    • діяльність громадських рад з освіти і науки національного, регіонального і місцевого рівнів;
    • підтримку інноваційного розвитку освіти через цільові програми, пріоритетне фінансування інноваційних проектів, впровадження новітніх технологій;
    • обєднання і партнерство громадськості навколо пріоритетних напрямів освіти;
    • обєднання зусиль держави, вищої школи і бізнесу в інформатизації вищої освіти, зокрема, приєднанні до європейської науково-освітньої мережі Geant-2, що обєднує понад 3500 університетів та наукових установ Європи; в розвитку дистанційної освіти; поширенні мережі електронних бібліотек; функціонуванні інформаційно-виробничої системи «Освіта»; створенні Grid-інфраструктури;
    • участь Ради молодих вчених у вирішенні законодавчих та організаційних питань підтримки талановитої наукової молоді;
    • відкритому, конкурсному розподілі грантів для проведення наукових досліджень.
  • 60404. Структура внешнеэкономического договора. Существенные условия внешнеторгового контракта
    Юриспруденция, право, государство

     

    1. Конституция Российской Федерации // СПС КонсультантПлюс.
    2. Гражданский кодекс Российской Федерации // СПС КонсультантПлюс.
    3. О специальных экономических мерах.Федеральный закон от 30 декабря 2006 года N 281-ФЗ // СПС КонсультантПлюс
    4. Письмо ЦБ РФ от 15.07.1996 N 300 «О «Рекомендациях по минимальным требованиям к обязательным реквизитам и форме внешнеторговых контрактов» (вместе с рекомендациями, утв. МВЭС РФ 29.02.1996) // СПС КонсультантПлюс
    5. Об основах государственного регулирования внешнеторговой деятельности. Федеральный закон Российской Федерации подписан Президентом РФ декабрь 2003 г. // СПС КонсультантПлюс
    6. О валютном регулировании и валютном контроле. Закон Российской Федерации от 10.12.2003 N 173-ФЗ // СПС КонсультантПлюс
    7. Таможенный кодекс Российской Федерации. Новый Кодекс Российской Федерации (Принят Государственной Думой 25 апреля 2003 года) // СПС КонсультантПлюс
    8. Об экспортном контроле. Федеральный закон Российской Федерации 183-ФЗ от 18 июля 1999 года // СПС КонсультантПлюс
    9. Мировая экономика. Международные экономические отношения. Глобалистика: Учебник / А.А. Суэтин М.: Кнорус, 2008
    10. Международное частное право: Учебник / Под ред. Г.К. Дмитриевой. М.: Проспект, 2008
    11. Внешнеэкономические сделки: Учебное пособие. / В.А. Канашевский. Екатеринбург: УрГЮА, 2003
    12. Контракт международной купли-продажи. Современная практика заключения. Разрешение споров: Учебное пособие / М.Г. Розенберг М.: Книжный мир, 2003
    13. Внешнеэкономическая деятельность: Учебное пособие / под ред. О.И. Дегтяревой М.: Дело, 2007
    14. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник / под ред. Л.Е. Стровского. М.: ЮНИТИ, 2004
    15. Международные экономические отношения: Учебник / под ред. В.Е. Рыбалкина. М.: ЮНИТИ, 2006
    16. Основы внешнеэкономической деятельности: Учебное пособие / Е. А. Ковшар. Минск: БГУ, 2010
    17. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебное пособие / О.П.Тимошенко. - Новосибирск: НГАСУ, 2002
    18. Конвенция Организации Объединенных Наций о договорах международной купли-продажи товаров (заключена в Вене 11.04.1980) // СПС КонсультантПлюс
    19. Международные правила толкования торговых терминов «Инкотермс 2000» // СПС КонсультантПлюс
    20. http://www.allpravo.ru правовой информационный портал.
    21. http://www.vneshmarket.ru портал для участников ВЭД.
  • 60405. Структура воспитания культуры безопасности
    Безопасность жизнедеятельности

    Цели, содержание и средства воспитания культуры безопасности являются основными компонентами деятельности педагога и школьников в процессе распредмечивания культуры безопасности и совершенствования на этой основе готовности учащихся к безопасной жизнедеятельности. Взаимосвязь данных трех основополагающих компонентов воспитания культуры безопасности основана на влиянии внешних для учебного процесса факторов: опасных и вредных факторов жизнедеятельности школьников (реальных и потенциальных), контркультуры деструктивности. Опасные и вредные факторы жизнедеятельности, содержание контркультуры деструктивности являются объективной предпосылкой цели воспитания культуры безопасности. Культура безопасности общества является источником для отбора, структурирования и реализации в учебном процессе содержания культуры безопасности, присваиваемой школьниками в учебном процессе в соответствии с целями воспитания. Средства воспитания культуры безопасности отбираются с учетом целей и в соответствии с содержанием воспитания.

  • 60406. Структура гарантированного успеха
    Психология

    Четвертый принцип гласит, что успех, независимо от того, кем бы вы хотели быть, определяется вами. Традиционно нас учили, что успех означает наличие определенного количества денег. Это верно, если это для вас благо. Нас учили, что успех означает определенное общественное положение. Так оно и есть, если это для вас имеет немалое значение. Однако мы видим, что люди думают об успехе по-разному. Они говорят о взаимоотношениях, они говорят о любви, счастье и внутреннем спокойствии. Они ищут большего смысла в своем существовании, более высокого уровня реализации своих возможностей и хотят быть более цельными. Более того, они ищут пути помощи другим людям, чтобы внести свой вклад в общее дело.

  • 60407. Структура грамицидинового канала, его фундаментальное и практическое значение
    Разное

     

    1. Hotchkiss R.D., Dubos R.J. 1940, Journal of Biological Chemistry: v.132 p.791
    2. Sarges R., Witkop B.,1964 Journal of American Chemical Society, vol.86, p.1862
    3. Sarges R., Witkop B., 1965 Journal of American Chemical Society, vol 87, p.2011
    4. Sarges R., Witkop B., 1965 Journal of American Chemical Society, vol 87, p.2027
    5. Sarges R., Witkop B, 1965 Biochemistry, vol. 4, p.2491
    6. Weinshtein S., Wallace B., et.al., 1980 Journal of Molecular Biology, vol 143, p1
    7. Gross E., Witkop B., 1965 Biochemistry, vol. 4, p:2495
    8. Koeppe R.E. II, Paczkovski J.A., Whaley W.L., 1985 Biochemistry, vol. 24, p.:2822
    9. Gause G.F., Brazhnikova M.G., 1944 Lancet, vol. 247, p.:715
    10. Veatch W.R., Fossel E.T., Boult E.R., 1974 Biochemistry, vol. 13, p.5249
    11. Urry D.W., 1971 Proc Natl Acad Sci U S A, vol.68, p672
    12. Ramachandran G.N., Chandrasekaran R, 1972 Ind. J. Biochem. Biophys., vol.9, p.1
    13. Urry D.W., 1971 Proc. Natl. Acad. Sci. U S A, vol 68, p.1907
    14. Ramakrishnan G.N., Ramachandran G.N., 1965 Biophys. J., v.5, p909
    15. Fossel E.T , Veatch W.R, Ovchinnikov Y.A., Buolt E.R., 1974 Biochemistry, vol.13, p5264
    16. Veatch W.R, Boult E.R., 1974 Biochemistry, vol.13, p5257
    17. Wallace B.A., 1990 Annu. Rev.Biophys. Biophys Chem., vol.19, p.127
    18. Bystrov V.F., Arseniev A.S., 1988. Tetrahedron, vol.44, p.925
    19. Langs D.A., 1988 Science, vol.241, p.188
    20. Сычев С.В., Невская Н.А., Иорданов С., Мирошников А.И., Иванов В.Т. 1980, Биоорганическая химия, том 9, стр.121
    21. Hawkes G.E., Lian L.-Y., Randall E.W. 1987, Eur. J. Biochem., vol.166, p. 437
    22. Isbell B.E., Rice-Evans C, et.al. 1972 FEBS Lett., vol 25, p. 192
    23. Killian J.A., Prasad K.U., et.al. 1988 Biochemistry, vol.27, p.4848
    24. Wallace B.A., Veatch W.R., Boult E.R. 1981 Biochemistry, vol. 20., p. 5754
    25. Weinstein S., Durkin J.T., et.al. 1985 Biochemistry, vol.24, p. 4374
    26. Weinstein S., Wallace B.A., Boult E.R, et.al 1979 Proc. Natl. Acad. Sci. U S A, vol. 76, p.4230
    27. Weinstein S., Wallace B.A, et.al 1980 J. Mol.Biol., vol.143, p.1
    28. Wallace B.A. 1986 Biophys. J., vol. 49, p.295
    29. Kleinfeld A.M., 1987 Curr. Top. Membr. Tansp., vol.29, p.1
    30. Scarlata S.F., 1988 Biophys.J., vol.54, p.1149
    31. Veatch W.R, Mathies R., et.al. 1975 J.Mol.Biol., vol.99, p.75
    32. Veatch W.R, Styer L. 1977 J.Mol.Biol, vol.113, p.89
    33. Masotti L., Spisni A., et.al. 1980 Cell Biopys., vol.2, p.241
    34. Bamberg E., Lauger P., 1977 J.Membr. Biol., vol.35, p.351
    35. Killian J.A., de Kruijff B., et.al. 1983 Biochim. Biophys. Acta., vol.78, p. 141
    36. Cornell B., Separovic F., et.al. 1988 Biophys.J., vol. 53, p. 67
    37. Arseniev A. S Ovchinnikov Yu, A.., Barsukov, I. L.Bystrov, V. F,.Lomize, A. L. 1985 FEBS Lett., vol.186, p.168
    38. Durkin J.T., Andersen O.S., et.al. 1986 Biophys.J., vol.49, p.118
    39. Szabo G., Urry D. W. 1979 Proc. Natl. Acad. Sci. U S A, vol.68., p.672
    40. Bradley R.J., Urry D.W., et.al. 1978 Science, vol.200, p.435
    41. Koeppe R.E. & Andersen O.S. 1996 Annu. Rev. Biophys.Biomol. Struct., vol. 25, p.231-258
    42. Sychev, S. V.Barsukov, L. I.Ivanov, V. T. 1993 Eur Biophys J, vol.22, p. 279-88.The double pi pi 5.6 helix of gramicidin A predominates in unsaturated lipid membranes
    43. Hladky S.B., Haydon D.A., 1972 Biochim. Biophys. Acta., vol.274, p.294
    44. Eisenman G., Sandblom J.P., Neher E. 1978 Biophys.J., vol.22, p.307
    45. Mazet J.-L., Andersen O.S.,Koeppe R.E. 1984 Biophys.J., vol.45, p. 263
    46. Veatch W. R., Durkin J.T. 1980 J.Mol.Biol., vol.14, p.411
    47. Hinton J.F., Whaley W.L., et.al. 1986 Biophys.J., vol.50, p. 539
    48. Dani. J.A., Levitt D.G. 1981 Biophys.J., vol.35, p.501
    49. Hinton J.F., Fernandez J.Q., et.al. 1989 Biophys.J., vol.55, p.327
    50. Wallace B.A. 1983 Biopolymers, vol.22, p. 397
    51. Hinton J.F., Koeppe R.E. II, et.al. 1986 Biophys.J., vol.49, p.571
    52. Urry D.W., Trapane T.L., et.al. 1983 Science , vol.221, p.1064
    53. Cornelis A., Laszlo P., 1989 Biochemistry, vol.18, p.2004
    54. Arseniev A.S., Barsukov I.L., Bystrov V.F. 1985 FEBS Lett., vol.180, p.33
    55. Koeppe R.E.II, Berg J.M., et.al. 1979 Nature, vol.279, p.723
    56. Wallace B.A., Ravikumar K. 1988 Science, vol.241, p.182
    57. Sung S. S., Jordan P. C. 198 Biophys.J., vol.54, p. 519
    58. Lee W.K., Jordan P. C.1984 Biophys.J., vol.46, p.805
    59. Urry D.W., Alonso-Romanovsky S., et.al. 1984 J.Membr.Biol., vol. 71, p.205
    60. Trudelle Y., Daumas P., et.al. 1987 FEBS Lett., vol.216, p.11
    61. Barret Russel E.W., Weiss L.B., et.al. 1986 Biophys.J., vol.49, p.673
    62. Ovchinnikov Y.A., Ivanov V.T. 1983 In Conformation in Biology, ed. R. Srinivasan, R.H. Sarma, p.155, New York: Academic
    63. Busath D.D., Andersen O.S., Koeppe R.E.II., 1987 Biophys.J., vol.51, p.79
    64. Busath D.D., Szabo G. 1981 Nature vol.294, p.371
    65. Busath D.D., Szabo G. 1988 Biophys.J., vol.53, p.689
    66. Andersen O.S., Koeppe R.E., et.al. 1987 In Transport through membranes, ed. K.Ygi, B.Pullman, p.295. Tokyo: Academic
    67. Wallace B.A. 1985 Biophys.J., vol.45, p.114
    68. LoGrasso P.V., Moll F.III, Cross T.A., 1988 Biophys.J., vol.54, p.259
    69. Killian J.A., de Kruijff B., 1985 Biochemistry vol.24, p.7881
    70. Meulendijks G. Sonderkamp T., et.al., 1989 Biochim. Biopphys. Acta vol.979, p.321
    71. Waalace B.A., Veatch W.R., Boult E.R. 1981 Biochemistry vol.20, p.5754
    72. Durkin J.T., Koeppe RE II, Andersen O.S. 1990 J.Mol.Biol. vol.211, p.221
    73. Fonseca V., Daumas P., et.al. 1992 Biochemistry vol.31, p.5340
    74. Mukherjee P.K. & Paulus H. 1974 Proc. Natl. Acad. Sci USA, vol.74, no.2
    75. .Sarcar. N et al., 1974 Proc. Natl. Acad. Sci USA, vol.74, no.4, pp.1478-1482,
    76. Langs D.A. 1989 Biopolymers vol.28(1), p.259
    77. Killian J.A., Taylor MJ, Koeppe DE II. 1992 Biochemistry vol.31, p.11283
    78. Finkelstein A, Andersen OS. 1981. J.Membr. Biol. vol.59, p.155
    79. Hodges RS, Merrifield RB, 1975 Anal. Biochem. vol.65, p.241
    80. Paul BW, Ten Kortenaar, et.al. 1986 Int. J.Pep. Pro. Res., vol.27, p.398
  • 60408. Структура дивизиона С-300
    Безопасность жизнедеятельности

    В зависимости от типа комплекса называется дивизион дальнего действия и т.д. Дивизион состоит из боевых подразделений управления, подразделения обеспечения и обслуживания управления:

    1. командир дивизиона подполковник.
    2. зам. командира дивизионом по вооружению (ком. радиотехнического подразделения) майор. В военное время 2 человека.
    3. Замком див-ном по работе с личным составом майор.
    4. Штаб: возглавляет майор(второе лицо в дивизионе, у него в подчинении старший писарь-кодировщик (солдат).
    5. Старшина
    6. Прапорщик
    7. Фельдшер-прапорщик.
  • 60409. Структура динамической системы станка
    Разное

    Эта характеристика является обратной величиной жесткости и называется податливостью (е) или обратной жесткостью (e = 1/j = 1/c). Для подчеркивания статического статуса этой характеристики ее обозначают буквой К. Статическая характеристика УС любого станка или любого его узла является нелинейной зависимостью и на графике представляется в виде петли гистерезиса. Площадь, ограниченная петлей, характеризует работу сил внутреннего и внешнего трения. В уравнениях динамики характеристику WУС удобно представлять в виде линейной зависимости, т.е. постоянного коэффициента, для чего учитывают только чисто упругие свойства характеристики, а работу сил трения учитывают углом наклона прямой.

  • 60410. Структура дистанции электроснабжения
    Транспорт, логистика

    Для решения указанных задач: обеспечить согласованное развитие единой транспортной системы страны, её взаимодействие с другими отраслями народного хозяйства, совершенствовать координацию работ всех видов транспорта, устранять нерациональные перевозки, сокращать сроки доставки грузов и обеспечивать их сохранность, ускорить создание и внедрение передовой техники и технологии, развивать новые виды транспорта, повышать темпы обновления подвижного состава и других технических средств, укреплять материально-техническую базу, шире применять прогрессивные способы перевозки грузов, увеличить в 1,4-1,5 раза объём перевозки в контейнерах, значительно поднять уровень комплексной механизации погрузо-разгрузочных и ремонтных работ, безопасность движения, снижать отрицательное воздействие транспорта на окружающую среду. На железнодорожном транспорте обеспечить совершенствование организационной и эксплуатационной работ железных дорог, ремонта и содержания пути и подвижного состава, значительно повысить производительность локомотивов и вагонов. Повысить пропускную и провозную способность железных дорог. Увеличить перерабатывающую способность сортировочных, грузовых и пассажирских станций. Ввести в эксплуатацию 2,3 тысяч км новых железнодорожных линий, построить не менее 4000 км вторых путей, электрифицировать 8000 км линий. Увеличить объём перевозок грузов на 8-10% и пассажирооборот на 7-9%. Повысить производительность труда рабочих занятых на перевозках на 10-12%.

  • 60411. Структура дистанционного образования
    Психология

    Эта стадия взаимосвязана с этапом контроль и оценка, который существенно зависит не только от интеллектуальной деятельности обучаемого, но и в значительной мере от возможности проверять знания в диалоге с опытным преподавателем. Разумеется, обучаемый должен убедиться, прежде всего, сам в том, что разобрался в изучаемом учебном материале, понял его, запомнил основные положения, научился применять их на практике для решения практических задач. С другой стороны, активная роль преподавателя не менее существенна, поскольку его задача не только убедиться в знаниях подопечного, но и как при очном обучении принять решение по корректировке программы обучения с тем, чтобы добиться наилучшего усвоения пройденного материала. К этапу контроль и оценка относится также и итоговый контроль, в процессе которого должен быть объективно определен достигнутый обучаемым уровень знаний. Итоговый контроль в дистанционном обучении имеет специфический нюанс: обучающий должен быть уверен, что на другом конце телекоммуникационной цепочки находится именно тот человек, который претендует на получение не только определенных знаний, но и документа (диплома, свидетельства, удостоверения, сертификата) об освоении образовательной программы. Известно, что даже при обычном обучении на стадии контроль и оценка приходится иногда предпринимать дополнительные меры по идентификации обучаемого. Конечно, данная проблема имеет место только в случае, когда по итогам обучения учащийся может получить официальный документ, свидетельствующий о приобретенной квалификации.

  • 60412. Структура доказательств, их классификация и требования, которые к ним предъявляются
    Бухгалтерский учет и аудит

    Чтобы быть доказательной, информация должны являться реальной, уместной и беспристрастной. В [Робертсон] приведен следующий перечень видов информации (от более ценной к менее ценной).

    1. Собственные знания аудитора, полученные в результате его личных наблюдений и материальных вычислений. Они обычно рассматриваются как самая доказательная информация.
    2. Документальная информация, полученная непосредственно из независимых внешних источников (внешняя информация). Она рассматривается как доказательная.
    3. Документальная информация, полученная и обработанная клиентом на основании сведений, собранных независимо от системы обработки информации клиента (информация и внешняя, и внутренняя одновременно). Такая информация обычно рассматривается как доказательная, однако следует учитывать качество внутреннего контроля.
    4. Доказательность внутренней информации, состоящей из документов, составленных обработанных и хранящихся в информационной системе клиента, обычно считается низкой. Но если внутренний контроль удовлетворителен, такая информация используется очень широко. Иногда единственно доступной информацией является внутренняя.
    5. Наименее доказательными обычно считаются устные и письменные сообщения руководящих работников, директора, владельцев и служащих компании. Они должны обязательно подтверждаться информацией других видов.
  • 60413. Структура доказательства
    Философия

    в). Ошибки в умозаключениях по аналогии. Например, африканские пигмеи неправомерно умозаключают по аналогии между чучелом слона и живым слоном. Перед охотой на слона они устраивают ритуальные танцы, изображая эту охоту, копьями протыкают чучело слона, считая (по аналогии), что и охота на живого слона будет удачной, т. е. что им удастся пронзить его копьем. Этот ритуал ярко описан в книге «Страны и материки». Приведем отрывки из этого описания: «Охота на слонов требует особых приготовлений. Нужно умилостивить злых духов, получить моральную поддержку всех обитателей деревни... Накануне охоты в деревне разыгрывают настоящий спектакль, в котором охотники, сделав чучело слона и поставив его на поляне, показывают своим сородичам, как они будут охотиться. «Артисты» сначала осторожно двигаются, внимательно прислушиваясь и вглядываясь вперед. Знаками они поддерживают связь друг с другом... Тут вступают в игру барабаны. Они громко бьют, предупреждая, что охотники нашли след-Внезапно всех как будто пронизывает электрическим током;

  • 60414. Структура естественно научных знаний
    Философия

    Уровни организации материи и иерархия естественно научных знаний. Окружающие нас объекты природы имеют внутреннюю структуру, т.е. в свою очередь сами состоят из других объектов (яблоко состоит из клеток растительной ткани, которая сложена из молекул, являющихся объединениями атомов и т.д.). При этом естественным образом возникают различные по сложности уровни организации материи : космический, планетарный, геологический, биологический, химический, физический. Представители естественных наук, занимающиеся изучением объектов какого-либо уровня могут достичь их полного описания лишь основываясь на знаниях более “низкого” (элементарного) уровня (невозможно понять законы жизнедеятельности клетки, не изучив химизм протекающих в ней реакций). Однако реальные возможности каждого отдельного исследователя весьма ограничены (человеческой жизни недостаточно не только для того, чтобы плодотворно заниматься изучением сразу нескольких уровней, но даже заведомо не хватает на сколько-нибудь полное освоение уже накопленных знаний о каком-то одном). Из-за этого возникло деление естественно научных знаний на отдельные дисциплины, примерно соответствующие вышеперечисленным уровням организации материи: астрономию, экологию, геологию, биологию, химию и физику. Специалисты, работающие на своем уровне, опираются на знания смежных наук, находящихся ниже по иерархической лестнице. Исключение составляет физика, находящаяся на “самом нижнем этаже” человеческих знаний (“составляющая их фундамент”): исторически сложилось так, что в ходе развития этой науки обнаруживались все более “элементарные” уровни организации материи (молекулярный, атомный, элементарных частиц...), изучением которых по-прежнему занимались физики.

  • 60415. Структура естественнонаучного познания
    Философия

    Несмотря на методологическую ценность выделения эмпирического и теоретического, разделить эти два уровня в целостном процессе познания полностью невозможно, что показали неудачные попытки в рамках неопозитивизма. Вопросу соотношения эмпирического и теоретического уровней исследования посвящено следующее замечание А. Эйнштейна: «Но с принципиальной точки зрения желание строить теорию только на наблюдаемых величинах совершенно нелепо. Потому что в действительности все ведь обстоит как раз наоборот. Только теория решает, что именно можно наблюдать. Видите ли, наблюдение, вообще говоря, есть очень сложная система. Подлежащий наблюдению процесс вызывает определенные изменения в нашей измерительной аппаратуре. Как следствие, в этой аппаратуре развертываются дальнейшие процессы, которые в конце концов косвенным путем воздействуют на чувственное восприятие и на фиксацию результата в нашем сознании» (В. Гейзенберг. Цит. соч.- С. 191-192). Сложное переплетение эмпирического и теоретического уровней познания особенно характерно для наиболее продвинутых областей экспериментальной и теоретической физики.

  • 60416. Структура женских проблем с акцентом на семейный аспект
    Социология

    Предметом феминологии является: определение социального статуса женщины в обществе; анализ тендерного подхода к проблеме власти; сущность дискриминации и ее социально-политические последствия. Предметом феминологии также является изучение социально-политических и экономических путей решения женского вопроса, который всегда стоял перед обществом и приобретает особое значение в настоящее время. Она изучает существующие общественные отношения, которые складываются между полами, женскими и мужскими организациями, партиями, степень поддержки женского движения со стороны патриархатной власти, ищет пути ликвидации дискриминации женщин, изменения стереотипа мышления у представителей обоих полов, определяет пути решения женского вопроса на ближайшее время и перспективу, вырабатывает рекомендации о формах и средствах вовлечения женщин в активную деятельность. Значительное внимание уделяется и вопросу о более полном использовании потенциала женщин как политиков, менеджеров, воспитателей, и изучению международного опыта решения женского вопроса, и сущности феминизма, широко распространенного не только в развитых, но и в развивающихся странах.

  • 60417. Структура закона Саратовской области
    Юриспруденция, право, государство

    Уставом муниципального образования может быть предусмотрена должность главы муниципального образования. Глава муниципального образования избирается гражданами, проживающими на территории муниципального образования, на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании либо представительным органом местного самоуправления из своего состава в порядке, установленном федеральными законами, законами области и уставом муниципального образования. В соответствии с уставом муниципального образования избранный населением глава муниципального образования может быть наделен правом входить в состав представительного органа местного самоуправления, председательствовать на заседании представительного органа местного самоуправления. Полномочия главы муниципального образования по решению вопросов местного значения определяются уставом муниципального образования. Глава муниципального образования в соответствии с уставом муниципального образования подотчетен населению муниципального образования и представительному органу местного самоуправления. Глава муниципального образования непосредственно или через создаваемые органы местного самоуправления осуществляет все исполнительно - распорядительные функции по решению вопросов местного значения, кроме полномочий, входящих в компетенцию представительного органа в соответствии с действующим законодательством и уставом муниципального образования. На время болезни или отсутствия по другим причинам главы муниципального образования его функции по организации работы представительного органа местного самоуправления может осуществлять иное лицо в соответствии с уставом муниципального образования. Полномочия главы муниципального образования начинаются со дня вступления его в должность и прекращаются в день вступления в должность вновь избранного главы муниципального образования. Решением представительного органа местного самоуправления муниципального образования для передачи дел может устанавливаться порядок и срок их передачи. Вступление в должность вновь избранного главы муниципального образования реализуется в форме присяги, порядок принесения которой определяется в уставе муниципального образования.

  • 60418. Структура и адгезионные свойства отверждённых эпоксидных смол
    Химия

    Однако вопрос о классификации оказывается не таким уже простым. Адгезив можно представить состоящим по крайней мере из трех слоев: тончайшего ориентированного слоя на поверхности субстрата, промежуточного слоя, где влияние силового поля поверхности субстрата оказывается значительно ослабленным и, наконец, основной массы адгезива, где влияние поверхности субстрата практически не ощущается. Поэтому следует иметь в виду, что разрыв может произойти по границе между ориентированным и переходным слоем или по основной массе адгезива. В последнее время многие исследователи высказывали мысль о том, что чистого адгезионного разрушения вообще не может быть. Тот вид разрушения, который обычно воспринимается как адгезионный, в действительности не является таковым, а представляет собой разрушение по слою адгезива, непосредственно примыкающему к поверхности субстрата. В соответствии с этими соображениями адгезионным расслаиванием следует считать такое разрушение, которое происходит в ориентированном слое адгезии вблизи поверхности субстрата. Толщина этого слоя адгезива, на который простирается влияние силового поля субстрата, зависит от характера субстрата, условий формирования контакта и других факторов. Однако эта точка зрения разделяется не всеми. Если и не по всей площади контакта, то во всяком случае на отдельных участках адгезив может полностью отделиться от субстрата, не оставив на подложке никаких следов. Особенно вероятен такой исход, когда адгезив плохо смачивает субстрат и на границе контакта остаются пузырьки воздуха и другие дефекты, ослабляющие систему. Кроме того, далеко не всегда адгезив наносится на субстрат в виде раствора. Иногда это может быть вязко-текучая масса или пластичный материал. Трудно ожидать в этих условиях образования хорошо ориентированного слоя на твердой поверхности[6].

  • 60419. Структура и динамика конфликта
    Менеджмент

    Говоря о внутренних пружинах эскалации конфликта, необходимо обратиться к особенностям эволюции функционирования психики в условиях опасности и угрозы. Теория эволюционной эпистемологии (Г. Вольмер, К. Лоренц) утверждает, что человек, не обладающий специальными органами, способствующими выживанию при нападении или защите (клыками, лапами, копытами и т.д.), выжил благодаря способностям мозга, которые позволяют лучше приспосабливаться к условиям окружающей среды. История развития мозга растягивается на сотни миллионов лет. Продольный разрез человеческого мозга по срединной линии показывает наличие очень древних и молодых частей, совокупная деятельность которых определяет способ восприятия мира, а также управляет поведением человека. Архаические механизмы агрессивных и защитных действий по отношению к источнику угрозы в виде своеобразных программ заложены в глубинных слоях промежуточного мозга (он сформировался сотни миллионов лет назад). Они были необходимы для обеспечения выживания на первой, биологической, фазе эволюции.

  • 60420. Структура и динамика личности в теории классического психоанализа
    Психология

    Фрейд выделял семь защитных механизмов: 1. подавление желаний удаление желаний из сознания, так как его «нельзя» удовлетворить; подавление не бывает окончательным, оно часто является источником телесных заболеваний психогенной природы (головные боли, артриты, язва, астма, сердечные болезни, гипертония и т.п.). Психическая энергия подавленных желаний присутствует в теле человека независимо от его сознания, находит свое болезненное телесное выражение. Результатом подавления является демонстративное безразличие к данной сфере, реальности; 2. отрицание уход в фантазию, отрицание какого-либо события как "неправды". "Этого не может быть" человек проявляет яркое безразличие к логике, не замечает противоречий в своих суждениях; 3. рационализация построение приемлемых моральных, логичных обоснований, аргументов для объяснения и оправдания неприемлемых форм поведения, мыслей, поступков, желаний; 4. инверсия подмена действия, мысли, чувств, отвечающих подлинному желанию, диаметрально противоположными поведением, мыслями, чувствами (например, ребенок первоначально хочет получить любовь к себе матери, но, не получая этой любви, начинает испытывать прямо противоположное желание досадить, разозлить мать, вызвать ссору и ненависть матери к себе); 5. проекция приписывание другому человеку своих собственных качеств, мыслей, чувств, т.е. "отдаление угрозы от себя". Когда что-то осуждается в других, именно это не принимает человек в себе, но не может признать это, не хочет понять, что эти же качества присущи и ему. Например, человек утверждает, что "некоторые евреи обманщики", хотя фактически это может значить: "Я порой обманываю"; 6. изоляция отделение угрожающей части ситуации от остальной психической сферы, что может приводить к разделенности, раздвоенности личности, к неполному "Я"; 7. регрессия возвращение к более раннему, примитивному способу реагирования; устойчивые регрессии проявляются в том, что человек оправдывает свои поступки с позиции мышления ребенка, не признает логики, отстаивает свою точку зрения, несмотря на правоту аргументов собеседника, человек не развивается психически, и порой возвращаются детские привычки (грызть ногти и т.п.). [5]