Вопросы

941. Темы по английскому языку (English topics)
Разное

Every sports makes the one who is doing it you stronger, harder improves his reaction and qiuckness. What is more, some sports help to develope special physical skills and train particular groups of muscles. For example: skies, swimming and jogging helps to strengthen make legs and hands and trains one^s breath. Peole going in for bodybuilding can lift up large weights and their bodies become beautiful and relief. Team games like football, basketball, volleyball and hockey make you well- coordinated, quick and dexterious ( проворный) and teach how to cooperate wth the other players in order to win a game. Fighting sports, especially Eastern ones, like carate, aikido, oushou, help to develope all aspects of fitness strength, quick reaction, dexterity, and spirit as well, because each of them based on philosophy. To my mind, fighting arts are the best sports.
942. Темы по французкому языку
Разное

La Seine traverse Paris et le devise en deux parties: la rive gauche et la rive droite. 33 ponts r unissent les deux rives de la capitale de la France. Au millieu de la Seine se trouve l le de la Cit .Cest le coeur de Paris, le plus vieille partie de la ville. La rive gauche est est le pays des tudiants. Ici se trouves le Quartier latin et la Sorbonne Paris est une de plus vieille villes du monde, elle a plus de 2000 ans. Elle est c lebre par beaut de ses parcs de ses boulevards, de ses grandes places, de ses monements historiques et de ses mus es. Paris est riche en enriosit s. Paris est la ville plus c lbre par le beaut de ses monuments et de ses mus es dont le plus important sont: le Louvre, ancien palace de rois de la France, qui a devenu le plus connus du monde entier, de belles glises comme le Path on (tombeaux des grands hommes de la France tels que J.-J. Rousseau, Voltaire, V. Hugo, E. Zola, A. France) .La cath dral Notre-Dame de Paris, un des chefdoeuvre de larchitecture gothique, se trouve sur l le de Cit .Elle a t construite il y a plus de 600 ans. Dans le Palais des Bourbons se r unit lAssembl enational. Au nordouest, on voit les Invalides, le batiment, construit poer es soldats-v trans. Maitenant cest le mus emilitaire ou se trouve le tombeux de Napol on. Les Champs Elis es menent vers une vaste et belle place, la place de la Concorde. Au centre s leve lobelisque giptien de Louxor. La tour Eiffel est le symbole de Paris pour les tourists. Elle a t construite par ling nier Gustave Eiffel pendant le festival de technique. Elle a t critiqu par beacoup de grands hommes de la France, et celebr par les autres. Mais elle reste par ces jours letriophede larchitecture metalique ey le monument parissien le plus plus universellement counu. Du haut de la tour Eiffel on peut voir le panorama de Paris. Paris possede plus de 40 mus es. Cest a Paris que se deroulent toutes les expositions dart et cest dans les 60 th tres de la capital quont lieu toutes les grandes premieres. Paris est encore remarquable pour se parfum et le pret-a-port expositions. Ansi, Paris est vraiment a la fois la tete et le coeur des touts les pays.
943. Тенденции, способствующие развитию международного бизнеса
Экономика

Иностранная валюта, полученная резидентом от внешней деятельности подлежит обязательному зачислению в уполномоченный банк РФ в течение 30 дней с осуществления платежа. Перевод валюты в отделения уполномоченных банков за рубли нельзя рассматривать как выполнение обязательств по переводам.
944. Теоретическая механика (шпаргалка)
Физика

Íåîáõîäèìûìè è äîñòàòî÷íûìè óñëîâèÿìè äåéñòâèòåëüíîãî äâèæåíèÿ ìåõ. ñèñòåìû íà ê-ðóþ äåéñòâóþò ãîëîíîìíûå äâóñòîðîííèå ñòàöèîíàðíûå è èäåàëüíûå ñâÿçè åñòü ðàâåíñòâî íóëþ ñóììû âîçìîæíûõ ðàáîò âñåõ àêòèâíûõ ñèë è ñèë èíåðöèè íà ëþáûõ âîçìîæíûõ ïåðåìåùåíèÿõ ñèñòåìû.
945. Теоретическая педагогика и психология (ответы на экзамене)
Педагогика
По характеру психической деятельности с помощью которой человек запоминает информацию, память делять на двигательную, эмоциональную, словестно-логическую и образную.
1. Двигательная память запоминание и сохранение, а при необходимости воспроизведение многообразных сложных движений. Эта память активно участвует в развитии двигательных умений и навыков. Все ручные движения человека связаны с этим видом памяти.
  Эта память проявляется у человека раньше всего, и крайне необходима для нормального развития ребенка.
2. Эмоциональная память память на переживания. Особенно этот вид памяти проявляется в человеческих взаимоотношениях. Как правило, то что вызывает у человека эмоциональные переживания, запоминается им без особого труда и на длительный срок.
3. Словесно-логическая память - это разновидность запоминания, когда большую роль в процессе запоминания играет слово и логика. В данном случае человек старается понять усваиваемую информацию, прояснить терминологию, установить все смысловые связи, и только после этого запомнить материал.
4. Образная память - связана с запоминанием и воспроизведением чувственных образов предметов и явлений, их свойств, отношений между ними.
5. Зрительная память связана с сохранением и воспроизведением зрительных образов. Люди с развитой зрительной памятью обычно имеют хорошо развитое воображение и способны «видеть» информацию, даже когда она уже не воздействует на органы чувств.
6. Слуховая память - это хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков: речи, музыки.
7. Осязательная, обонятельная и вкусовая память
946. Теории государства и права (Шпаргалка)
Юриспруденция, право, государство

Общ .организац по ряду вопросов являются единственно возможным субьектом проведения конкретных мер гос-ва.(Всесоюзное общество слепых. Эта организация является органом осуществляющим работу и гос-ва и самих слепых)
947. Теории перевода английского языка
Разное

Так, в английском и русском языке существуют формы единственного и множественного числа, и, как правило, соотнесенные существительные в оригинале и в переводе употреблены в том же самом числе, за исключением случаев, когда форме единственного числа в английском соответствует форма множественного числа в русском (money - деньги; ink - чернила и т.п.) или наоборот английскому множественному соответствует русское единственное (struggles - борьба; outskirts - окраина и т.п.). Но в определенных условиях замена формы числа в процессе перевода может применяться как средство создания окказионального соответствия:
948. Теория безопасности жизнедеятельности
Безопасность жизнедеятельности

При проектировании и строительстве производственных зданий ( электромашинных помещений, трансформаторных подстанций ) необходимо учитывать категорию пожароопасности производства. Согласно СНиП 2-90-81 в зависимости от характеристики обращающихся в производстве веществ и их количества производства подразделяются по пожарной и взрывной опасности на шесть категорий: А, Б, В, Г, Д и Е. Производства категорий А, Б, В характеризуется обращением горючих газов, жидкостей, пылей с различными показателями пожароопасности от более опасных ( категория А - склады бензина, аккумуляторные ) до менее опасных ( категория Б - размольные отделения мельниц, мазутное хозяйство, категория В - применение и хранение масел, узлы пересыпки угля ); Г - наличие веществ, материалов в горячем, раскаленном, расплавленном состоянии - котельные, РУ с масляными выключателями, литейные, кузнечные; Д - наличием несгораемых веществ в холодном состоянии ( электроремонтные мастерские, щитовые ); Е взрывоопасные производства - наличие газов и взрывоопасной пыли, но в таком количестве, что возможен только взрыв без последующего горения ( зарядные станции ).
949. Теория государства и права
Юриспруденция, право, государство

Так, Конституция РФ 1993 года содержит ряд новых положений в сфере организации и деятельности системы органов государственной власти. Закрепив принцип разделения властей, Конституция 1993 года выводит Президента РФ из системы исполнительной власти и ставит его на особое, самостоятельное место в системе высших органов. По существу. Президент как глава государства, гарант конституционного строя стоит над ветвями власти. Это проявляется также в том, что на него возложены определение основных направлений внутренней и внешней политики, функции своеобразного арбитра в спорах между органами власти федерации и др. Ликвидировав систему Советов, Конституция 1993 года внесла серьезные изменения в порядок формирования и деятельности высшего представительного органа. Парламентом Российской Федерации является Федеральное Собрание, состоящее из двух палат Совета Федерации и Государственной Думы. В отличие от ранее действующих конституций, устанавливающих принцип равенства палат Верховного Совета, Конституция РФ 1993 года устанавливает различный порядок формирования, численность, особый статус, сферу полномочий, порядок работы каждой из палат Федерального Собрания. По существу, в Конституции РФ проведено классическое деление на нижнюю и верхнюю палаты, свойственное большинству двухпалатных парламентов. К числу важных изменений в конституционном закреплении системы государственных органов относится прекращение деятельности местных органов государственной власти в лице Советов народных депутатов и введение системы местного самоуправления. В то же время в соответствии с Конституцией РФ органы местного самоуправления не входят в систему государственных органов, осуществляют свои функции самостоятельно, но возможно делегирование полномочий государства органам местного самоуправления с передачей необходимых для этого материальных и финансовых средств (глава 8 Конституции РФ).
950. Теория государства и права (1)
Юриспруденция, право, государство

Гос. власть - фундаментальная категория государствоведения и самый труднопостижимый феномен общественной жизни людей. В понятии "гос. власть" преломляются важнейшие стороны бытия человеческой цивилизации, отражается борьба классов, соц. групп, наций. Будучи разновидностью соц. власти, гос. власть обладает всеми ее признаками, при этом имея качественные особенности, главной из которых заключена в ее полит. и классовой природе. Основоположники марксизма характеризовали гос. власть как "организованное насилие одного класса для подавления другого". Для классово-антагонистического общества такая характеристика в общем и целом верна. Между тем подлинно народная власть -это не институт насилия, а великая созидательная сила обладающая реальными возможностями управлять действиями и поведением людей разрешать соц. противоречия, согласовывать интересы, подчинять их единой властной воле методами убеждения, стимулирования, принуждения. Особенностью гос. власти является то, что ее субъект и объект обычно не совпадают. В классовом обществе властвующими субъектами выступает экономический класс, подвластными - отдельные лица, социальные группы, классы. В демократическом обществе тенденция сближения субъекта и объекта власти. При демократическом режиме нет и быть не должно только властвующих и только подвластных. Даже высшие органы гос. и высшие должностные лица имеют над собой верховную власть народа, являются одновременно объектом и субъектом власти. Однако полного совпадения субъекта и объекта власти в демократ. обществе нет, т. к. при полном совпадении гос. влась утратит свой полит. характер, превратится в непосредственно общественную, без органов гос. и гос. управления.
951. Теория государства и права (2)
Юриспруденция, право, государство

Индивидуальное правосознание это чувства и представления о праве конкретной личности. Общественное правосознание развивается через правосознание отдельных индивидов. Однако оно неизмеримо богаче, чем правосознание индивида, так как отражает правовую жизнь общества в целом. Индивидуальное правосознание не может охватить всего многообразия правовых явлений различных периодов жизни общества оно отражает лишь отдельные, существенные черты конкретного человека складывается под влиянием тех условий, в которых он живет и работает. А так как условия жизни индивидов различны, то это сказывается и на их правосознании. Вот почему правосознание одного человека может быть глубоким, содержать научную оценку правовых явлений, а другого ограниченным, отстающим от общего уровня общественного правосознания. Очень важно учитывать различия в уровне правосознания отдельных людей при организации работы по правовому воспитанию.
952. Теория государства и права (вопросы)
Юриспруденция, право, государство
В формировании и реализации политики обеспечения национальной безопасности Российской Федерации принимают участие:
- Президент Российской Федерации - руководит в пределах своих конституционных полномочий органами и силами обеспечения национальной безопасности Российской Федерации; санкционирует действия по обеспечению национальной безопасности; в соответствии с законодательством Российской Федерации формирует, реорганизует и упраздняет подчиненные ему органы и силы обеспечения национальной безопасности; выступает с посланиями, обращениями и директивами по проблемам национальной безопасности, в своих ежегодных посланиях Федеральному Собранию уточняет отдельные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации, определяет направления текущей внутренней и внешней политики страны;
- Федеральное Собрание Российской Федерации - на основе Конституции Российской Федерации по представлению Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации формирует законодательную базу в области обеспечения национальной безопасности Российской Федерации;
- Правительство Российской Федерации - в пределах своих полномочий и с учетом сформулированных в ежегодных посланиях Президента Российской Федерации Федеральному Собранию приоритетов в области обеспечения национальной безопасности Российской Федерации координирует деятельность федеральных органов исполнительной власти, а также органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, формирует в установленном порядке статьи федерального бюджета для реализации конкретных целевых программ в этой области;
- Совет Безопасности Российской Федерации - проводит работу по упреждающему выявлению и оценке угроз национальной безопасности Российской Федерации, оперативно готовит для Президента Российской Федерации проекты решений по их предотвращению, разрабатывает предложения в области обеспечения национальной безопасности Российской Федерации, а также предложения по уточнению отдельных положений Концепции национальной безопасности Российской Федерации, координирует деятельность сил и органов обеспечения национальной безопасности, контролирует реализацию федеральными органами исполнительной власти и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации решений в этой области;
- федеральные органы исполнительной власти - обеспечивают исполнение законодательства Российской Федерации, решений Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации в области национальной безопасности Российской Федерации; в пределах своей компетенции разрабатывают нормативные правовые акты в этой области и представляют их Президенту Российской Федерации и Правительству Российской Федерации;
- органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации - взаимодействуют с федеральными органами исполнительной власти по вопросам исполнения законодательства Российской Федерации, решений Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации в области национальной безопасности Российской Федерации, а также федеральных программ, планов и директив, издаваемых Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами Российской Федерации, в области военной безопасности Российской Федерации;
- совместно с органами местного самоуправления проводят мероприятия по привлечению граждан, общественных объединений и организаций к оказанию содействия в решении проблем национальной безопасности согласно законодательству Российской Федерации; вносят в федеральные органы исполнительной власти предложения по совершенствованию системы обеспечения национальной безопасности Российской Федерации.
953. Теория государства и права (Шпаргалка)
Юриспруденция, право, государство

Общ .организац по ряду вопросов являются единственно возможным субьектом проведения конкретных мер гос-ва.(Всесоюзное общество слепых. Эта организация является органом осуществляющим работу и гос-ва и самих слепых)
954. Теория государства и права (шпаргалки для госэкзамена)
Юриспруденция, право, государство

Научное познание гос-ва любого исторического типа обязательно предполагает рассмотрение его функций, представляющих собой важнейшие качественные характеристики и ориентиры не только собственно гос-ва как особой организации публичной власти, но и общества в целом. В связи с тем, что гос-во выполняет множество функций, содержание которых весьма разнообразно, необходима их научная классификация. Рассмотрим некоторые основания (критерии) такой классификации. Наиболее общими критериями отграничения одной функции от другой являются: во-первых, особенности объекта гос-го воздействия, своеобразие тех общественных отношений, на которые гос-во воздействует в_процессе своей деятельности; во-вторых, обусловленная последними специфика содержания каждой функции. т.е. более или менее однородных, близких друг к другу видов гос-ой деятельности. В зависимости от того, в какой сфере общественной жизни внутренней или внешней - осуществляются те или иные функции гос-ва, разрешению каких задач они служат внутриполит-х или внешнеполит-х они подразделяются на внутренние и внешние. Внутренние функции гос-ва это, например, экономическая, экологическая, функция развития культуры, науки и образования. К внешним функциям относятся: оборона страны, обеспечение мира и поддержка мирового порядка и т.д. Среди внутренних и внешних функций гос-ва различаются функции основные и неосновные. Основные функции это наиболее общие важнейшие направления деятельности гос-ва по осуществлению коренных стратегических задач и целей, стоящих перед ним в определенный исторический период. Основным функциям гос-ва присущ ряд общих черт. Во-первых, в них наиболее выпукло проявляется классовая и общечеловеческая сущность гос-ва, его социальное назначение. Достаточно сопоставить, например, такие направления деятельности гос-ва, как, с одной стороны, налаживание средств связи, обеспечение ремонта и строительства дорог, работы транспорта, участие в международных конвенциях по защите растений от болезней, борьба с эпидемиями и др.. с другой стороны, экономическая, социальная деятельность гос-ва, осуществляемая им охрана прав и свобод граждан, всех форм собственности, правопорядка, оборона страны и др. 'Во-вторых, в отличие от многочисленных гос-ых функций, осуществляемых, как правило, специально предназначенными для этого органами (например, здравоохранение, социальное обеспечение, высшее образование, финансовая деятельность, дипломатия, внешняя торговля и т.д.), основные функции относятся к деятельности гос-ва в целом, выполняются, хотя и в разной мере, всеми или многими звеньями гос-го аппарата. В-третьих, основная функция воплощает сосредоточение усилий гос-ва на одном из решающих, генеральных направлений его внутренней или внешней деятельности. Ее объектом является широкий круг обладающих известным сходством общественных отношений в какой-то определенной большой области социальной жизни. Сообразно с этим основные функции гос-ва охватывают, группируют по наиболее важным направлениям гос-го воздействия на общественные отношения множество других его функций, именуемых неосновными функциями. Последние, будучи составными структурными частями основных функций, представляют собой направления деятельности гос-ва по выполнению его задач в конкретной, и в этом смысле более узкой, сфере общественной жизни. От основных и неосновных функций гос-ва следует отграничивать функции органов гос-ва, т.е. реализацию компетенции, прав и обязанностей отдельных органов в соответствии с их местом и назначением в гос-ом механизме политической системе общества. По степени действия существуют временные и постоянные функции. Внутренние ф-ии1. Охранительная функция: Это функция государственной деятельности проявляется в обеспечении государством общественного и правового порядка, защите и охране прав и интересов граждан и организаций, защите конституционного строя и государства от противоправных посягательств. Обеспечение внутреннего мира и согласия в обществе, урегулирования общественных отношений, снятие социальных противоречий, неизбежных в обществе, состоящем из различных классов, групп, слоев, - это насущная необходимость, одна из тех причин, которые вызывали возникновение государства. Эта функция также направлена на охрану жизни, здоровья, чести и достоинства граждан, а также на охрану государственного и общественного имущества, на охрану частной собственности. 2. Экологическая функция: Направлена на защиту экологии. 3. Функция социальных услуг, обеспечения и защиты граждан: Многие государства характеризуют себя социальными. Это означает, что они считают своей важной задачей заботу о всех тех гражданах, кто в силу каких-либо причин не в состоянии обеспечить для себя нормальное существование, достойное человека. Государство проводит мероприятия направленные на защиту от безработицы, проявляет заботу о детях и нетрудоспособных людях. Так, в статье 39 Конституции Российской Федерации в частности сказано: “Каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных случаях предусмотренных законом.” В Российской Федерации финансируются федеральные программы охраны и укрепления здоровья населения, принимаются меры по развитию государственной, муниципальной, частной систем здравоохранения, поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека, развитию физической культуры и спорта, экологическому и санитарно-эпидемиологическому благополучию (статья 41 пункт 2 ) 4. Культурно - воспитательная функция: Общество в целом и государство заинтересованы в том, чтобы каждый гражданин имел образование, соответствующее принятому стандарту. Без образования в настоящее время немыслимо активное участие граждан в общественной жизни, в производстве, во всех сферах государственной деятельности, в связи с чем во многих государствах образование является обязательным. Государство поощряет и развивает искусство, обеспечивает для граждан свободу творческой деятельности. Не может быть сильного, процветающего государства без уважения и сохранения исторических традиций и культурного наследия. Воспитание граждан в духе патриотизм, уважения к историческому прошлому - непременная составная часть воспитательного процесса. Большое значение имеет правовое воспитание. Каждый гражданин Российской Федерации обязан знать законы своего государства и строго соблюдать их. 5. Природоохранительная функция: Охрана природы, окружающей среды - насущная необходимость современного мира. Человек в результате своей хозяйственной деятельности нарушает естественные природные связи, разрушает окружающую среду, чем невольно создает для себя неблагоприятные (даже гибельные) условия обитания. Охрана природы - дело всего общества, но только государство, обладающее необходимыми средствами и возможностями мобилизации усилий всех организаций и граждан, может реально обеспечить защиту окружающей среды. В современную эпоху проблемы охраны и рационального использования природных богатств приобрели большое экономическое, социальное и политическое значение. Они затрагивают интересы всех народов и государств. Внешние функции. 1. Функция защиты из вне: Данная функция является важнейшим направлением деятельности государства, ибо она нацелена на защиту мирного труда, суверенитета и территориальной целостности государства. Основную роль в этом играют Вооруженные Силы Российской Федерации. Согласно статье 59 Конституции Российской Федерации “Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации. Гражданин Российской Федерации несет военную службу в соответствии с федеральным законом.” Согласно этому закону: все мужчины - граждане РФ, независимо от происхождения, социального и имущественного положения, места жительства, обязаны проходить действительную военную службу в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации. На действительную военную службу призываются граждане мужского пола, которым ко дню призыва исполняется 18 лет. 2. Функция сотрудничества с другими странами. Функция сотрудничества и взаимопомощи выражает интересы всех государств. На этой основе создаются различные организации деятельность которых направлена на улучшение экономической, политической и культурной жизни общества (ООН, НАТО, Варшавский договор, СЭВ и т.д.) 3. Борьба с международной преступностью: В последнее время все более широкие масштабы приобретает международная преступность. Торговля и контрабанда наркотиков, терроризм, незаконная торговля оружием - вот небольшой перечень наиболее опасных видов международных преступлений. Ни одно государство не в силах в одиночку справиться с этой проблемой. Очевидна необходимость совместных действий государств по борьбе с международной преступностью. Конкретными действиями государств в этой области является создание международных организаций по борьбе с преступлениями. Одной из таких организаций является ИНТЕРПОЛ. 4. Участие в охране окружающей Среды: В настоящее время остро встал вопрос об охране окружающей среды. Данный вопрос постоянно находится в центре внимания всего мира. Охрана окружающей среды становится составной частью программы завершения строительства материально - технической базы в государстве. В ряде государств это проявляется в особой мере, в связи со сложными климатическими условиями. Крупные ученые ряда государств обеспокоены экологическим состоянием природы в различных уголках мира. Из государственного бюджета все больше и больше выделяется средств на поддержание экологии в надлежащем виде, также оказывают различную помощь и общественные организации. В ряде государств правительство принимает различные меры к нарушению нормативных актов по охране природы. Главенствующее положение занимает убеждение, а также штрафы и уголовные наказания.
955. Теория государства и права (шпаргалки)
Юриспруденция, право, государство

Исходным методом является диалектическая логика - теория познания. Явления изучаются в развитии, движении, во взаимодействии между собой. Используются законы диалектики: переход количественных изменений в качественные, закон единства и борьбы противоположностей, закон отрицания. К философским законам и категориям (содержание и форма, возможность и действительность случайность и необходимость и др.). непосредственно примыкает метод восхождения от абстрактного к конкретному и от конкретного к абстрактному (иначе говоря, от частного - к общему и наоборот). Выделяется материалистический метод, учитывающий влияние экономического базиса на развитие соответствующих отношений. Исторический метод требует учета и изучения конкретных проявлений государства и права, их институтов на различных ступенях исторического развития общества, изучения правовых памятников. Можно говорить о системном методе, позволяющем составить систему из различных проявлений государства и права и изучать указанные явления в их системном единстве и взаимодействии. Любая система представляет собой целостное, упорядоченное множество элементов, взаимодействие которых порождает новое, не присущее им самим качество. Можно указать также методы объективного подхода к изучаемым явлениям (как положительные, так и отрицательные стороны проявления государства и права в различные периоды) и связи теории и практики (служит критерием истинности научных знаний). Специальные методы. Это - формально-юридический метод, помогающий описать, классифицировать и систематизировать государственно-правовые феномены, исследовать их внешнюю и внутреннюю формы. Его проявления: исследование внутреннего строения правовых норм и права в целом, анализ источников (форм права), формальной определённости права как его важнейшего свойства, методы систематизации нормативного материала, правила юридической техники и т. п. Он применим и при анализе форм государства, при определении и юридическом оформлении компетенции органов государства и т. д. Метод сравнительного государство- и правоведения имеет своим объектом сходные государственно-правовые институты различных стран. Данный метод имеет большое значение при проведении реформ. Метод государственного и правового моделирования заключается в том, что между различными государственными и правовыми явлениями имеется определённое сходство, а потому, зная свойства и признаки одного из них (модели), можно с достаточной степенью точности судить о других. С помощью конкретно-социологического метода можно выявить степень эффективности функционирования всех ветвей государственной власти, правового регулирования, состояние законности и правопорядка в стране. Его приемы - наблюдение, анкетирование, интервьюирование, эксперимент и др.6. Формы территориального устройства: понятие, виды.
956. Теория государства и права в системе гуманитарных и юридических наук
Юриспруденция, право, государство

Разделение властей: теория, опыт, проблемы. Важный элемент правового государства помимо господства права - разделение властей. Теория разделения властей лежит в основе западных концепций правового государства. Принцип разделения властей имеет два аспекта. Во-первых, это разделение власти между самими органами государства. Ни одному из органов не принадлежит вся государственная власть в ее полном объеме. Запрещается осуществлять функции, принадлежащие другому органу. Но разделение властей не абсолютно. Это действующий механизм, достигающий единства на основе согласования и специальных правовых процедур, предусмотренных в том числе и на случай конфликта и экстремальных ситуаций. Какая-то власть при этом должна все-таки выйти на первое место, занять верховное положение. С точки зрения логики правового государства такой властью обладает законодательная власть, поскольку она формирует правовые масштабы и юридические нормы общественной и государственной жизни, основные направления внутренней и внешней политики. Единственным представительным и законодательным органом Российской Федерации является - Федеральный парламент. Он является политически устойчивым, постоянно действующим органом. Формируется на основе всеобщих и прямых выборов. Порядок выборов устанавливается федеральным законом. В Верховном Совете представлены как все граждане РФ, так и все субъекты федерации. Он состоит из двух палат: Государственной Думы и Федерального собрания. Обладая исключительным правом принятия и изменения законов, Федеральный парламент определяет на основе конституции рамки, в которых действует и законодательная, и исполнительная, и судебная власти.Сильнейшими средствами воздействия парламента на исполнительную власть является утверждение и контроль за исполнением бюджета, участие в назначении главы и членов правительства, а в необходимых случаях - и смещение отдельных членов правительства; контроль за деятельностью специальных служб и внешней разведки. В системе сдержек и противовесов свою роль играет глава государства. Без этого механизм разделения властей будет несовершенным. Президент осуществляет общее руководство, назначенным им с согласия Федерального парламента, Правительством, которое одновременно находится под контролем парламента. Президент возглавляет исполнительную власть и представляет Российскую Федерацию во внутренних и внешних отношениях. Под руководством Президента, осуществляя внутреннюю и внешнюю политику РФ, действует правительство РФ. Структура, состав и компетенция правительства определяется федеральным законом. Без надлежащих сдержек исполнительная власть неизбежно подминает под себя законодательную и судебную. Поэтому против нее нужны особые гарантии. Исполнительная власть формируется представительными органами, подконтрольна и подотчетна им, действует на основе и во исполнение законов.Судебная система правосудия - третья необходимая ветвь власти в механизме разделения властей. Это арбитр, решающий споры о праве. В правовом государстве правосудие осуществляется только судом. В этом - важнейшая гарантия прав и свобод граждан, правовой государственности в целом. Суд не должен подменять собой законодателя или исполнителя. Но не законодатель, ни исполнитель не должны присваивать себе функции суда.
957. Теория европейского равновесия
История

Выражением второго противоречия явилась русско-турецкая война 1877-78 гг. Русские воины дрались отважно, отличился ряд русских генералов Гурко, Скобелев, Лорис-Меликов. Русским войскам удалось форсировать Дунай, в результате в начале 1878 г. они выходят к Константинополю до него оставалось всего 12 км. Турецкая армия была полностью разбита, в России по этому поводу была огромная радость. Австро-Венгрия была в то время союзником России, и поэтому она, несмотря на то, что были затронуты ее интересы, не выступила против России. Что касается Англии, то она медлила с вступлением в войну, так как хотела посмотреть, как будут действовать русские войска, не будучи вполне уверенной в их способности подступить к Стамбулу. В начале 1878 г., видя, что развитие событий принимает угрожающий характер, Англия отправила свою эскадру из Средиземного моря, которая проходит через проливы Босфор и Дарданеллы и входит в Мраморное море, после чего выдвигает России ультиматум с требованием остановить продвижение и не занимать Константинополь. Русская армия была вынуждена остановиться в местечке Сан-Стефано в 12-ти км от Константинополя. Здесь, в Сан-Стефано, и был подписан прелиминарный мир между Россией и Турцией, но это был всего лишь предварительный мир, для окончательного решения нужно было созвать конгресс. Так или иначе, условия сан-стефанского мира были крайне выгодны для России. Самым главным итогом этого мира стало то, что кончилось иго для Болгарии, и на Балканах было создано независимое Болгарское государство абсолютно лояльное к России государство. Это обстоятельство чрезвычайно усиливало позиции России на Балканах. Такая ситуация полностью не устраивала Австро-Венгрию, так как Балканы традиционный район ее интересов. И вот в июне 1878 г. созывается Берлинский конгресс, главной целью которого было разрешение спора между Россией и Австро-Венгрией. Поскольку конгресс проходил в Германии, решение этого спора полностью зависело от Бисмарка. Сам Бисмарк еще до конгресса заявил, что будет честным маклером, но ему все-таки нужно было занять чью-нибудь позицию. Он долго думал, кого поддержать, и в конце концов принял решение выбрать в качестве союзника и объекта поддержки Австро-Венгрию. Таким образом, по большинству вопросов на конгрессе Бисмарк поддерживает Австро-Венгрию. Это решение было его трагической ошибкой, ибо в результате этого Германия была вынуждена сражаться в 2-х мировых войнах на два фронта, а это было главной причиной ее поражения в обеих войнах. В результате позиции Бисмарка происходит существенный пересмотр сан-стефанского мира. То, чего добилась Россия в Сан-Стефано, было кардинально пересмотрено: Болгария урезается в 3 раза, отторгнутые от Болгарии территории частично возвращаются Турции, частично Австро-Венгрии и некоторым другим странам. Возмущенные и взбешенные члены русской делегации покидают конгресс. Эта ситуация означала выход России из Союза трех императоров (не де юре, а де факто формально этот союз еще сохранялся, но фактически Россия в него больше не входила, потому что ее предали ее союзники). Уже в октябре 1879 г. Германия заключает секретный военный союз с Австро-Венгрией против России. Этот союз означал не что иное, как то, что две стороны обещают друг другу взаимопомощь в случае войны с Россией. К 1882 г. к этим двум странам Австро-Венгрии и Германии присоединяется еще и Италия (Бисмарку удалось поссорить Италию с Францией из-за Туниса, и в результате Италия сближается с Германией иАвстро-Венгрией). Реально в Европе сложился первый из двух военных блоков, которые будут сражаться в 1-ой мировой войне. В 1880-е гг. идет дальнейшая перегруппировка сил. Германии в это время становится все труднее держать Францию в изоляции. Кроме того, обозначается взаимное стремление России и Франции к союзу, так как Россия после Берлина осталась одна. В 1887 г. происходит вторая военная тревога: в газетах Германии опять пишут, что Франция вооружается, хочет напасть, нужна превентивная война. Но если во время первой военной тревоги французские газеты молчали, так как Франция была тогда не готова к войне, то в 1887 г. французские газеты тоже кричали (одной из причин было то, что военным министром в это время был реваншист генерал Буланже, который говорил, что нужно вернуть Эльзас и Лотарингию). Бисмарк понимал, что это последняя возможность начать войну, пока Франция не готова. Началась концентрация немецких войск на французской границе. Но Россия вновь дает понять, что не будет нейтральной в случае начала войны, и Германия опять вынуждена отступить. С 1887 г. начинается активное сближение России и Франции. В конце 1880-х гг. Россия нуждалась в крупных займах, прежде всего эти деньги должны были пойти на индустриализацию страны. Сначала Россия обратилась к Германии, но та отказала, а Франция ответила положительно, и в конце 1887 г. Россия получила от нее 500 млн франков. Это также сыграло очень большую роль в сближении двух стран. В конце концов, в 1891 1893 гг. оформляется франко-русский союз. Этому союзу предшествовал обмен визитами военных кораблей: в 1891 г. французская эскадра прибыла с дружественным визитом в Кронштадт, и там были торжественно исполнены гимны двух стран “Боже, царя храни” и Марсельеза, и Александр там стоял и с непокрытой головой слушал Марсельезу, и многие уже тогда поняли, что происходит что-то серьезное; а в 1893 г. русская эскадра прибыла в Тулон. В 1892 г. между двумя странами была подписана военная конвенция, которая вступила в силу в 1893 г. Ее суть заключается в том, что Россия и Франция обещали помощь друг другу в случае нападения Германии или ее союзников. Хотя этот договор был выдержан в оборонительном духе, по существу это было создание второго костяка, второго блока 1-ой мировой войны. Современники же считали, что эти блоки все-таки имеют стремление к миру, что военное соперничество поддерживало пускай военный, но все-таки мир, что все это явилось новой формой европейского равновесия. Кроме того, многие считали, что войны не будет, поскольку поскольку между европейскими странами существовали тесные экономические связи. Но были и более проницатальные люди (хотя их были единицы), которые воспринимали эти события совсем по-другому. В частности, именно в эти годы рождается термин “холодная война”, его автор Эдуард Бернштейн. А что же делала Англия в это время? Она пока оставалась вне военных блоков, ибо вплоть до конца XIX в. она проводила политику “блестящей изоляции”, связанную с именем главы внешнеполитического ведомства того времени лорда Солсбери. Он сумел убедить правительство в том, что в Европе настолько много конфликтов, противоречий, что, играя на них, можно оставаться вне блоков. Он также учитывал выгоды островного положения страны (яркая иллюстрация этого последнее завоевание Англии произошло в 1066 г., нападение норманнов). По сути дела, этой политики Англии удавалось придерживаться вплоть до начала XX в.
958. Теория и методика воспитания (шпаргалка)
Педагогика

Под планированием воспитательной работы в классе следует понимать процесс совместной деятельности классного руководителя, детей и взрослых по определению целей, содержания и способов организации воспитательного процесса и жизнедеятельности в классном сообществе. Основу этой деятельности составляет моделирование, ведь план воспитательной работы это не что иное, как модель одного из фрагментов будущего состояния воспитательного процесса. Чтобы успешно осуществить планирование, необходимо соблюдать следующие принципы педагогического моделирования: системности, конкретности, оптимальности, диалога, индивидуальности, научности, непрерывности. Рассмотрим каждый из перечисленных принципов. Опираясь в совместной деятельности с коллегами, учащимися и родителями на перечисленные принципы, классный руководитель составляет календарный или перспективный план работы. Календарный план воспитательной работы охватывает недельный или месячный промежуток времени и содержит такую информацию, как наименование планируемых дел, дата и время их проведения, фамилии организаторов проводимых мероприятий. Сначала об алгоритме разработки перспективного плана. Он представляет собой своеобразную технологическую цепочку последовательно выполняемых действий классного руководителя и других участников планирования. Основными звеньями этой цепочки являются следующие: 1 определение классным руководителем порядка и сроков действий по планированию воспитательной работы и жизнедеятельности класса; педагогический анализ состояния и результатов воспитательного процесса; моделирование классным руководителем образа класса, его жизнедеятельности и воспитательного процесса в нем; коллективное планирование; 2 уточнение, корректирование и конкретизация педагогического замысла, оформление плана воспитательной работы. Первый шаг классного руководителя это определение порядка и сроков действий по разработке плана. Фактически педагогу надо сначала составить план по созданию другого плана. ри составлении плана совместной деятельности по осуществлению перспективного планирования следует определить формы и способы участия учащихся и родителей в данном процессе, решить с психологом, заместителем директора по воспитательной работе и другими членами педагогического коллектива вопросы о психолого-педагогическом обеспечении действий по разработке плана. Второй шаг в деятельности по планированию воспитательного процесса в классе это анализ воспитательной работы за прошедший учебный год. Такой анализ часто воспринимается как трудоемкая интеллектуальных и физических затрат. несколько подходов к проведению анализа воспитательной работы, например: описательный, полярно-оценочный, проблемный, системный и личностно ориентированный.. Делая анализ реализации целей и решения задач, классный руководитель оценивает степень достижения целевых установок, определенных в плане воспитательной работы на предыдущий период. анализа основных событий и педагогических ситуаций важно наличие необходимого объема информации. анализа основных событий. Третий шаг классного руководителя в деятельности по составлению плана воспитательной работы это моделирование педагогом образа класса и процесса воспитания в нем. Под образом класса нами понимается совокупность представлений учителя о будущем состоянии классного сообщества. Образ учащегося класса. Данный образ складывается из представлений педагога о наиболее важных качествах, которые должны воспитать у себя члены классного сообщества. Четвертый шаг в составлении плана воспитательной работы это коллективное планирование. В коллективном планировании жизнедеятельности класса участвует не только классный руководитель, но и весь коллектив учащихся класса, а также родители и друзья классного сообщества. Профессор Е.В. Титова считает коллективное планирование самой трудной с методической точки зрения стадией в организации коллективной творческой деятельности. В то же время именно она оказывается решающей и во многом определяющей успех последующих совместных действий. Заключительным шагом в совместной деятельности по планированию являются уточнение, корректирование педагогического замысла и оформление плана воспитательной работы. уточняет и корректирует свой первоначальный замысел о построении в новом учебном году жизнедеятельности и воспитательного процесса в классном сообществе. Он старается максимально учесть предложения учащихся и родителей и на основе их пожеланий сформировать более конкретные представления о целевом, содержательном, организационном и оценочно-диагностическом компонентах предстоящей воспитательной деятельности. На данном этапе классный наставник уже может приступить к оформлению плана воспитательной работы.
959. Теория личности. Глоссарий
Социология

ТОЧКА ЗРЕНИЯ ОРИЕНТИРОВАННАЯ НА ЧЕЛОВЕКА (PERSON ORIENTED work) ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ЭМПИРИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ В ПЕРСОНОЛОГИИ, КОТОРАЯ ДОПУСКАЕТ, ЧТО КОНЕЧНЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА НАХОДЯТСЯ ВНУТРИ НЕГО (НАПРИМЕР, ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ, ЧУВСТВА, МОТИВЫ, ИНСТИНКТЫ).
960. Теория статистики
Экономика

Для характеристики размещения населения по территории в статистике используются: 1) физическая плотность жителей (численность населения на 1 км2 территории); 2) удельный вес жителей, проживающих на данной территории, в общей численности населения. Особой характеристикой размещения населения по территории является его распределение между городом и селом. Главными показателями, отражающими распределение жителей между городом и селом, являются: численность городского и сельского населения, удельный вес городского и сельского населения, численность городских жителей, приходящихся на 1000 сельских. Распределение общества на мужчин и женщин составляет половую структуру населения. Для количественной оценки полового состава населения применяется группа показателей: численность мужчин и женщин, удельный вес мужчин и женщин в обществе, численность мужчин в расчете на 1000 женщин и др. Собственно степень диспропорциональности половой структуры общества устанавливается на основе шкалы-измерителя. Под возрастной структурой населения понимается распределение людей по возрасту. Для этой цели в статистике применяются одногодичные, пятилетние и десятилетние возрастные группы, а при необходимости и группы с неравными возрастными интервалами. В статистической практике для нахождения коэффициентов демографической нагрузки также могут использоваться такие возрастные группы жителей, как 0-14, 15-59, 60 лет и старше. Иными словами, поколения родителей и прародителей могут трактоваться более широко по сравнению с классификацией Г. Сундберга. Аналогичным образом могут быть определены коэффициенты трудовой нагрузки населения, связанные с выделением лиц дотрудоспособного возраста, лиц трудоспособного возраста (мужчины 16-59 лет, женщины 16-54 лет) и лиц послетрудоспособного возраста. Обобщающую характеристику возрастной структуры общества получают при помощи традиционных показателей теории статистики: среднего, медианного и модального возраста жителей, каждый из которых отражает фактически сложившуюся ситуацию одним числом. Детальное визуальное представление о возрастном составе населения дает половозрастная пирамида. Оценку степени старости общества получают на основе коэффициента старения, который представляет собой удельный вес лиц в возрасте 60 лет и старше в общей численности населения. Для качественной характеристики этого показателя привлекается специальная шкала Э. Россета. В соответствии с ней, если коэффициент старости составляет до 8% - это демографическая молодость, 8-10% - преддверие старости, 10-12% - собственно старение, 12% и более - демографическая старость общества.Под социальным составом населения понимается его распределение на общественные группы. Их выделение на практике тесно увязывается с численностью и ролью конкретной группы общества в социально-экономическом развитии страны. В широком аспекте социальная структура населения определяется особенностями исторической эволюции, уровнем экономического развития и демографической ситуацией в государстве. Особо пристольное внимание статистика уделяет изучению семейного населения, так как именно оно по преимуществу осуществляет демографическое воспроизводство общества. Наиболее важными показателями семейного состава населения являются число семей, численность и удельный вес семейных в общей численности жителей, распределение семейного населения по размеру семьи, средний размер семьи. Под образовательной структурой населения понимается распределение общества по уровню образования. Она оценивается по удельному весу лиц, умеющих читать и писать на каком-либо языке в определенном возрасте (например, от 9 до 49 лет). Для более точной статистической характеристики привлекаются показатели численности лиц, имеющих высшее и среднее образование; численности лиц, имеющих высшее и среднее образование в расчете на 1000 жителей в возрасте 10 лет и старше; численности лиц, имеющих высшее и среднее образование в расчете на 1000 человек занятых в народном хозяйстве и др.

Blog

Вопросы