Контрольная работа

7041. Нарушение памяти и внимания у больных с церебральным атеросклерозом
Медицина, физкультура, здравоохранение

В определенной связи с расстройствами памяти находятся и наблюдающиеся у больных церебральным атеросклерозом эпизодические вербальные парафазии. Замены слов часто происходят по так называемому комплексному типу, когда выпавшее слово заменяется другим, принадлежащим к тому же кругу представлений. Иногда слово заменяется противоположным по значению. Такой характер вербальных парафазий. Кривая запоминания 10 слов свидетельствует об определенной роли в их происхождении несмысловых звукосочетаний гипноидно-фазовых состоянии в коре большого мозга (П. Я. Гальперин, Р. А. Голубова, 1933; М. М. Сиротинин, С.С. Ляпидевский, 1960). Отражением этих вербальных парафазий в пробе на запоминание служит часто наблюдающаяся замена заданных слов (чаще всего близкими по смыслу) и привнесение больными новых, не фигурировавших в задании, слов. Нередко эти же больные испытывают затруднения при повторении развернутой фразы. При относительно менее глубоких мнестических расстройствах выявляется недостаточность удержания в памяти- уже через несколько минут больной не может повторить фразу. При более тяжелых расстройствах памяти обнаруживается невозможность запомнить фразу.
7042. Нарушение порядка использования земель, подвергшихся радиоактивному загрязнению
Юриспруденция, право, государство

Отнесение земель к категории радиационно опасных и перевод их в разряд земель отчуждения либо ограниченного хозяйственного пользования осуществляются Советом Министров Республики Беларусь по представлению республиканского органа государственного управления по проблемам последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС (таковым является Департамент по ликвидации последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС при Министерстве по чрезвычайным ситуациям) на основании предложений областных исполнительных и распорядительных органов и данных о плотности загрязнения почв радионуклидами, радиометрических исследований получаемой на них продукции и об эффективных дозах облучения. Границы радиационно опасных земель устанавливаются в зависимости от изменения радиационной обстановки и с учетом других факторов и пересматриваются Советом Министров Республики Беларусь в установленном порядке. Исключение земель из категории радиационно опасных и перевод их в хозяйственное пользование в соответствии с основным целевым назначением, исключение земель из разряда земель отчуждения и перевод их в разряд земель ограниченного хозяйственного пользования производятся в установленном порядке по решению Совета Министров Республики Беларусь после их комплексного обследования и экспертных заключений.
7043. Нарушение эмоциональной сферы
Психология

Эмоции являются особым классом психических состояний, отражающих в форме непосредственного переживания общее позитивное или негативное отношение человека к окружающему миру, людям и самому себе. Это переживание определяется соответствием свойств и качеств, имеющихся у объектов и явлений реальности, специфическим потребностям и нуждам индивида. Сам термин "эмоции" происходит от латинского глагола emovere - двигать, возбуждать, подбадривать, волновать. Эмоции всегда выполняют функцию побуждения к активности, поэтому эмоциональную сферу личности иногда называют эмоционально-волевой. Наличие эмоций обеспечивает живые организмы, обладающие развитой нервной системой, более активным целенаправленным поведением по удовлетворению своих потребностей. В настоящее время признается тот факт, что эмоции играют существенную роль в обеспечении информационного взаимодействия организма и среды. Физиологическую основу эмоций составляет активность нервного аппарата, компенсирующая в процессе жизнедеятельности организма дефицит информации, необходимой для организации действий по удовлетворению потребностей. Таким образом, эмоция есть результат отражения какой-либо потребности человека и оценки вероятности ее удовлетворения в наличных условиях на основе индивидуального и генетического опыта. Выраженность эмоционального состояния зависит от значимости потребности и дефицита информации, необходимой для ее удовлетворения. Отрицательные эмоции возникают у человека при дефиците необходимой для удовлетворения потребности информации, тогда как положительные - при наличии всей необходимой информации. Особое внимание информационная теория эмоций обращает на то, что возникновение эмоции связано не с наличием потребности, не с ощущением комфорта или дискомфорта, а с оценкой перспективы удовлетворения потребности.
7044. Нарушения при проведении аудита
Менеджмент
1. Федеральный закон от 26.12.1995 N 208-ФЗ «Об акционерных обществах» (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.03.2006)
2. Федеральный закон «Об аудиторской деятельности» от 07.08.01 г. №119-Ф3 (ред. 02.02.2006)
3. Правило (стандарт) аудиторской деятельности №1 «Цель и основные принципы аудита финансовой (бухгалтерской) отчётности», утвержденное Постановлением Правительства РФ от 23.09.2002 N 696 (ред. от 16.04.2005)
4. Правило (стандарт) аудиторской деятельности №3 «Планирование аудита», утвержденное Постановлением Правительства РФ от 23.09.2002 N 696 (ред. от 16.04.2005)
5. Правило (стандарт) аудиторской деятельности №5 «Аудиторские доказательства», утвержденное Постановлением Правительства РФ от 23.09.2002 N 696 (ред. от 16.04.2005)
6. Правило (стандарт) аудиторской деятельности №6 «Аудиторское заключение по финансовой (бухгалтерской) отчётности», утвержденное Постановлением Правительства РФ от 23.09.2002 N 696 (ред. от 16.04.2005)
7. Правило (стандарт) аудиторской деятельности №12 «Согласование условий проведения аудита», утвержденное Постановлением Правительства РФ от 23.09.2002 N 696 (ред. от 16.04.2005)
8. Правило (стандарт) аудиторской деятельности №13 «Обязанности аудитора по рассмотрению ошибок и недобросовестных действий в ходе аудита», утвержденное Постановлением Правительства РФ от 23.09.2002 N 696 (ред. от 16.04.2005)
9. Правило (стандарт) аудиторской деятельности №20 «Аналитические процедуры», утвержденное Постановлением Правительства РФ от 23.09.2002 N 696 (ред. от 16.04.2005)
10. Правило (стандарт) аудиторской деятельности №23 «Заявления и разъяснения руководства аудируемого лица», утвержденное Постановлением Правительства РФ от 23.09.2002 N 696 (ред. от 16.04.2005)
11. Адамс Р. Основы аудита: Пер. с англ. / Я.В. Соколова. - М.: Аудит. ЮНИТИ, 1995. 160 с.
12. Аудит: Учебник для вузов /В.И. Подольский, А.А. Савин, Л.В. Сотникова/ В.И. Подольского.-3-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, Аудит, 2004. 205 с.
13. Ковалева О.В. Аудит: Учебное пособие. М.: «Приор-издат», 2003. 105 с.
14. Подольский В.И. Аудит. Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ ДАНА, 2005. 108 с.
15. Терехов А.А. Контроль и аудит: основные методологические приемы и технология. М.: Финансы и статистика, 1998. 305 с.
16. Шеремет А.Д. Аудит: Учебник . 4-е изд., доп. и перераб. М.: ИНФРА-М. 208 с.
7045. Нарушения психического развития у детей
Медицина, физкультура, здравоохранение

При легкой степени расстройства (дебильность) (F70), диагностируется при тестовых данных IQ в пределах 50-60 баллов, психическое развитие ребенка (9-12 лет), (МКБ-10). Дети, как правило, начинают позже ходить, говорить, в более поздние сроки овладевают навыками самообслуживания. Эти дети неловки, физически слабы, мало интересуются окружающим: не исследуют предметы, не стремятся узнать о них у взрослых. К концу дошкольного возраста их активный словарь беден, фразы односложны, не могут передать элементарное связное содержание. Пассивный словарь также меньше по объему. Они не понимают конструкций с отрицанием, инструкций, состоящих из двух-трех слов, даже в школьном возрасте им трудно поддерживать беседу, так как они не всегда достаточно хорошо понимают вопросы собеседника. Без коррекционного обучения к концу дошкольного возраста формируется только предметная деятельность, игровая деятельность не становится ведущей. В младшем дошкольном возрасте преобладают бесцельные действия с игрушками, предметно-игровые действия (укачивание куклы, катание машины), процессуальная игра (многократное повторение одних и тех же действий) появляются к старшему дошкольному возрасту. Игровые действия не сопровождаются эмоциональными реакциями и речью, сюжетно-ролевая игра без специального обучения не формируется. Испытывают стойкие затруднения в усвоении математических представлений, развитию речи. Несмотря на трудности формирования представлений и усвоения знаний и навыков, эти дети все же имеют возможности для развития. У них в основном сохранно конкретное мышление, способны ориентироваться в практических ситуациях, у большинства эмоционально-волевая сфера более сохранна, чем познавательная, они охотно включаются в трудовую деятельность. Возможно включение двух-трех детей с незначительной степенью умственной отсталости в коллектив нормально развивающихся сверстников. Эти люди дееспособны, поэтому общество признает их способными отвечать за свои поступки перед законом, нести воинскую службу, наследовать имущество и т.д.
7046. Насекомые в уголке природы
Педагогика

Рассмотрим беспозвоночных животных, которых рекомендуется держать в уголках живой природы детских садов. Начнем с моллюсков - катушки, лужанки и физы, которых целесообразно держать в аквариумах вместе с рыбами. Катушка водится в болотах и прудах. Тело свое она прячет в раковину. Передвигается это животное с помощью широкой плоской «ноги» (часть тела, выдвигаемая из раковины). На переднем конце располагается пара тонких рожек - щупалец, у основания которых помещаются глаза. Тут же, но на нижней поверхности тела находится рот. Его можно рассмотреть через стекло аквариума во время передвижения по нему катушки, соскабливающей налет мелких водорослей; которыми она питается. Периодически животное поднимается к поверхности воды и вдыхает атмосферный воздух. Весной катушка откладывает на водяных растениях или стекле аквариума икринки: через полтора месяца из них появляются маленькие улитки. Лужайка живет в водоемах с илистым дном. Раковина у нее яйцевидная, с отверстием, плотно закрывающимся роговойкрышечкой. Животное малоподвижно: все время проводит на дне водоема. Питается лужанка водяными растениями, ест традесканцию, свежую морковь. Рождает живых детенышей, заключенных в раковину. Физа - небольшая улитка (величиной с вишневую косточку). Раковина у нее круглая. На переднем конце тела длинные щитообразные щупальца, у основания их - глаза. «Нога» заостренная. Физа выделяет клейкое вещество, образующее нить, которую животное прикрепляет к камням или подводным растениям. Поднимаясь для дыхания на поверхность, она тащит за собой нить и прикрепляет ее там к листьям растений. Такие нити сохраняются до трех недель. Физы лазают по ним, как по канату. Физа -один из самых полезных обитателей аквариумов, так как она, питаясь, очищает его стенки от постоянно нарастающих водорослей. При рассматривании улиток необходимо отметить форму и цвет раковин; понаблюдать, как появляются из раковин «ноги», как передвигаются улитки по аквариуму, втягивают тело в раковину и всплывают на поверхность, показать, как соскабливать налет водорослей со стенок аквариума. В старшей группе следует провести сравнение улиток и понаблюдать у катушки появление икры и улиток из нее, у лужанки - появление маленьких улиток и их рост. Из водяных насекомых в уголке природы старшей и подготовительной к школе групп держат жука-плавунца, жука-водолюба, личинки стрекоз и ручейников. Взрослый жук-плавунец и его личинка - хищники, поэтому их держат в отдельном небольшом аквариуме, закрытом стеклом или марлей. Кормят его дождевыми червями, головастиками, скобленым мясом, мотылем. Водолюб - самый крупный из водяных жуков. Грудь и ноги у него вооружены острыми шипами. Цвет жука черно-оливковый или бурый. Дышит жук атмосферным воздухом: поднимаясь на поверхность воды, он выставляет над ней верхнюю часть тела. Питается растениями, любит водоросли, в неволе ест белый хлеб. Личинки жука-водолюба - хищники, поэтому их держат в отдельной банке или аквариуме; кормят так же, как жука-плавунца. При наблюдении с детьми старших групп за водными жуками надо отметить форму тела и ног, посмотреть, как плавают и передвигаются они по суше, как поднимаются на поверхность воды (пояснить, что это им нужно для дыхания), обратить внимание на то, как жук-плавунец ведет себя в хорошую погоду и перед ненастьем. Личинки стрекоз интересны для наблюдения за их превращением во взрослое насекомое. Стрекоза откладывает свои яйца в воду, где живут и выходящие из них личинки. Они развиваются в течение года и в один из ярких солнечных дней выбираются на поверхность торчащего над водой растения. Здесь оболочка личинки лопается, и из нее появляется стрекоза. Для содержания личинки в аквариуме нужен илистый грунт с непроточной водой, с поднимающимися над ней болотными растениями. Кормят личинок кусочками сырого мяса, мотылем. Личинки ручейников живут в реках, озерах, небольших прудах. Личинка находится в чехлике, который служит ей домиком. По форме и материалу эти чехлики разнообразны. В уголке природы личинок ручейников держат в широкой стеклянной банке. На дно ее насыпают песок и сажают водяные растения, которыми личинки питаются. Затем в банку наливают воду и часто ее меняют. Можно понаблюдать, как личинка ручейника строит себе домик. Для этого нужно выгнать ее из старого (осторожно потревожить ее, введя тупой конец булавки в заднюю, открытую часть домика), убрать пустой чехлик, а на дно банки положить мелкие кусочки бумаги, скорлупу яиц, мелкие камешки, прутики, кусочки листьев. Личинки тотчас принимаются за работу. Кроме водных насекомых, в уголке природы держат, как уже отмечалось, и наземных - жуков, кузнечиков, бабочек. В уголки природы старшей и подготовительной к школе групп можно помещать яички, гусеницы и куколки бабочек для наблюдения за их превращением, а также можно организовать подкормку гусениц, понаблюдать за их изменением, питанием и превращением в куколок. Гусениц бабочек помещают в садок вместе с листьями того растения, с которого они взяты. Из жуков для содержания в уголке природы можно рекомендовать бронзовку золотистую, жужелицу, семиточечную коровку, майского жука. Бронзовка золотистая встречается на цветах спиреи, шиповника, розы. У этого жука блестящие ярко-зеленые надкрылья; ноги короткие, кривые, зубчатые, приспособлены к лазанью по соцветиям и венчикам цветков. По земле этот жук ползает медленно. В садке сидит на цветках или ползает по его стенкам. Оживляется в солнечную погоду. В садке может жить долго, и даже зимой. Жужелицы встречаются в лесу, у дорог, на огороде и в саду. Лесная жужелица - черная, с гладкими надкрыльями; садовая - темно-зеленая с металлическим блеском; решетчатая-бронзовая, с крыльями, покрытыми продольными и поперечными складками. Ноги жужелиц тонкие и сильные, поэтому эти жуки хорошо бегают по земле, но плохо и редко летают, так как у них не развиты летательные крылья. Жужелица - хищник, охотно поедает разных насекомых и слизней, чем приносит большую пользу садам и огородам. Семиточечная коровка (божья коровка, солнышко) - маленький жучок с семью черными точками на красных крыльях. Этот жучок очень полезен, так как уничтожает много тлей - вредителей некоторых комнатных и грунтовых растений. Майский жук появляется в середине весны, когда начинают развертываться листья деревьев. Окраска жука бурая, местами черная; надкрылья у него жесткие, сложенные на спине, они плотно прикрывают вторую перепончатую пару крыльев; ножки длинные и цепкие; рот грызущий; усики короткие, членистые, па концах их есть выросты, которые служат жуку органом обоняния. Майский жук объедает листья деревьев, чем наносит большой вред. При рассматривании жуков с детьми младших и средних групп надо обратить внимание на особенности строения ног и передвижение жуков по земле, показать верхние челюсти жуков, что и как они едят. В старших группах хорошо сравнить жуков (бронзовки золотистой и лесной жужелицы или майского жука) по форме ног, способу их передвижения, питанию. Кузнечик пестрый часто встречается летом на лугах и полях. Темно-зеленая с бурыми крапинками окраска кузнечика делает его незаметным в траве. Сильно вытянутое тело кузнечика прикрыто сверху сложенными крыльями. На большой голове длинные усы -орган обоняния; рот грызущий, направлен вниз. Эти ножки высоко подняты над туловищем. При полете кузнечик делает очень большие прыжки, при этом он расправляет крылья, которые служат ему парашютом. В голени ног у него расположен орган слуха. Кузнечик-самец стрекочет, ударяя одним крылом, на котором имеется плотная жилка - «смычок», по другому крылу, где есть округлая перепонка - «зеркальце», она плотно натянута, как па барабане. При рассматривании кузнечика необходимо вспомнить, где нашли его, обратить внимание детей на защитную окраску его, на очень длинные задние ноги и пронаблюдать их роль при прыганий.
7047. Население и трудовые ресурсы России
География

Север и северо-запад европейской территории страны заселен народностями финно-угорской языковой группы: коми-пермяки, карелы, саамы. В Поволжье, Приуралье, Прикамье и Сибири наряду с русскими проживает ряд народов и народностей, получивших свою автономию после Октябрьской революции 1917 г. , например, относящиеся к финно-угорской группе удмурты, мордва, марийцы и говорящие на языках тюркской группы татары, башкиры, чуваши и кумыки. Одним из самых многонациональных регионов России является Северный Кавказ, который населяют народы нахско-дагестанской языковой группы: чеченцы, ингуши, аварцы, лезгины, балкарцы, лакцы, даргинцы и абхазско-адыгской кабардинцы, адыгейцы, черкесы. Малочисленные народы Севера представлены самодийской группой. К ней относят ненцев, нганасан и селькупов. В центральной части Западной Сибири проживают народы финно-угорской группы ханты и манси. Населяющие территорию Восточной Сибири и Дальнего Востока эвенки, эвены, нанайцы и удэгейцы составляют тунгусо-маньчжурскую группу. Чукчи, коряки, юкагиры, нивхи относятся к полиазиатским народам, а эскимосы и алеуты к особой семье, имеющей американоидные черты. В монгольскую группу входят буряты, проживающие на юге Восточной Сибири. К этой группе относят также и калмыков, населяющих юго-западную часть Поволжья.
7048. Население искусственных гнездовий в лесопарке
Биология

Один из самых распространенных способов помощи птицам - искусственные гнездовья. Это место, где находится гнездо птицы, изготовленное человеком для ее привлечения. Как правило, они имитируют природные места размещения гнезд: скворечники, синичники, дуплянки - дупла деревьев, полудуплянки - различные ниши и пустоты в стволах, гнездовья для аистов - широкую основу для гнезда на сломанной верхушке дерева, строении. Устраивать искусственные гнездовья можно как с целью компенсации недостатка природных мест гнездования, так и для привлечения птиц в определенные места - к жилищам, на поля, на охраняемые территории. Можно и наоборот, при помощи таких гнездовий отвлекать птиц от гнездования в нежелательных местах, например, аистов на электрических столбах или памятниках. Как говорят ученые, это экологическая система управления поведением птиц.
7049. Населення і трудовий потенціал суспільства
Экономика

Відтворення населення - це історично і соціально-економічно обумовлений процес постійного і безперервного поновлення людських поколінь. У процесах відтворення населення розрізняють види руху (природний, міграційний, соціальний, економічний), типи (екстенсивний та інтенсивний) і режими (розширене, просте, звужене відтворення). Відтворення ресурсів для праці - це процес постійного і безперервного поновлення кількісних і якісних характеристик економічно активного населення. Природний, міграційний і економічний рух населення впливає на кількісні характеристики ресурсів для праці, соціальний - на якісні. Кожен вид руху визначається дією численних різноманітних причин, а їх взаємодія і взаємозалежність визначають кількість економічно активного населення, що є фундаментальним показником для будь-якого суспільства або держави. Трудовий потенціал - це інтегральна оцінка і кількісних, і якісних характеристик економічно активного населення. Розрізняють трудовий потенціал окремої людини, підприємства, території, суспільства. Трудовий потенціал складається з багатьох компонентів, головними з яких є здоров'я; освіта; професіоналізм; моральність; мотивованість; вміння працювати в колективі; творчий потенціал; активність; організованість; ресурси робочого часу та ін.
7050. Насилие и жестокость
Культура и искусство

У человека главным фактором воспитания детей является «родительский вклад». В случае полного материнского отказа ребенок погибает в течение нескольких часов или дней. Но имеются другие формы пониженной эмоциональной, биологической и социальной поддержки, которые не убивают младенца так быстро, но переводят его в категорию наиболее уязвимую, где резко возрастает риск гибели от болезни, несчастного случая, насилия. Общее правило гласит: чем менее скудной является окружающая среда, тем большее значение для выживания детей приобретает родительский вклад. Иногда дурное обращение является формой гипертрофированного вклада, а чрезмерная забота нарушает нормальный процесс созревания и взросления. То же самое относится к дисциплине. Обеспечить нормальную дисциплину значит сделать очень важный вклад в воспитание ребенка. Но дисциплина может выражаться в формах, угрожающих жизни ребенка. В этом случае она становится формой гипертрофированного вклада, особенно если родители силой добиваются послушания ребенка. Насилие, применяемое от случая к случаю или в качестве реакции на стресс, можно рассматривать как провал всех попыток защитить ребенка, что может привести к его заброшенности. Даже сексуальное насилие можно рассматривать как оборотную сторону родительского вклада (например физической близости). Любые формы жестокого обращения и заброшенности вызывают у ребенка понижение иммунитета либо провоцируют бегство из дома и вообще выбор какого-нибудь рискованного образа жизни.
7051. Наследие М.Ю. Лермонтова
Литература

По справедливому замечанию А.Блока, в этом первом большом прозаическом произведении Лермонтова «содержатся глубочайшие мысли о русском народе и революции». В основу романа положены исторические события крестьянской войны под руководством Пугачева, относящиеся к лету 1774 года, когда пугачевское движение охватило ряд волжских провинций, в том числе Пензенскую губернию. Многое Лермонтов почерпнул из «рассказов бабушки». Пугачев, как действующее лицо только упоминается в романе. Главное действующее лицо Вадим, озлобленный горбун, поступивший в услужение к своему заклятому врагу богатому помещику Палицыну. История Вадима и его сестры Ольги, взятой на воспитание Палицыным, показывается на фоне событий крестьянской войны.
7052. Наследование признаков сцепленных с полом
Биология

Генетика пола - важное и интересное направление современной генетики. Проблема происхождения половых различий, механизмов определения пола и поддержания определенного соотношения полов в группах животных организмов очень важна и для теоретической биологии, и для практики. Рассмотрим хромосомный набор человека. Он содержит 22 пары хромосом, одинаковых у мужского и женского организма, и одну пару хромосом, по которой различаются оба пола. Хромосомы, одинаковые у обоих полов, называют аутосомами. Хромосомы, по которым мужской и женский пол отличаются друг от друга - это половые или гетерохромосомы. Половые хромосомы у женщин одинаковы, их называют Х-хромосомами. У мужчин имеется Х-хромосома и одна Y-хромосома.
7053. Наследственное право
Юриспруденция, право, государство

Иногда все вышеперечисленные требования к форме завещания могут быть не выполнены. Например, в случае составления завещания в чрезвычайных обстоятельствах. Согласно закону гражданин, который находится в положении, явно угрожающем его жизни, и в силу сложившихся чрезвычайных обстоятельств лишен возможности совершить завещание в соответствии с законом, может изложить последнюю волю в отношении своего имущества в простой письменной форме. Изложение гражданином последней воли в простой письменной форме признается его завещанием, если завещатель в присутствии двух свидетелей собственноручно написал и подписал документ, из содержания которого следует, что он представляет собой завещание. При этом завещание, совершенное в чрезвычайных обстоятельствах, утрачивает силу, если завещатель в течение месяца после прекращения этих обстоятельств не воспользуется возможностью совершить завещание в какой-либо иной форме. Завещание, совершенное в чрезвычайных обстоятельствах, подлежит исполнению только при условии подтверждения судом по требованию заинтересованных лиц факта совершения завещания в чрезвычайных обстоятельствах. Указанное требование должно быть заявлено до истечения срока, установленного для принятия наследства (ст. 1127, 1129 ГК РФ).
7054. Наследственное право. Завещание
Юриспруденция, право, государство
7055. Наследственность и рост. совершенствование коры головного мозга. Принципы эволюции
Биология

Однако креационистская позиция породила ряд биологических и даже теологических и философских проблем. Так, например, было обнаружено много ископаемых остатков организмов, которые более не существуют на Земле, а между тем нельзя было представить себе, чтобы совершенные создания всемогущего творца могли когда-либо устареть. Чтобы выйти из этого затруднительного положения, Кювье (Cuvier, 17691832), чрезвычайно влиятельный французский биолог, выдвинул теорию катастроф. В результате ряда катаклизмов, одним из которых был всемирный потоп, некоторые из созданных творцом видов были уничтожены. Еще одно затруднение порождали признаки, казавшиеся бесполезными, поскольку опять-таки едва ли можно было допустить, что из рук сверхразумного создателя могло выйти нечто несовершенное. Пытаясь объяснить существование таких бесполезных признаков, Бюффон высказал предположение, что Высшее существо создало совершенные типы, воплощенные в первоначальных видах, от которых впоследствии в результате процесса гибридизации и вырождения возникли новые виды. Так, предполагалось, что осел это выродившаяся лошадь, а обезьяна выродившийся человек. Но это означало отказ от допущения неизменности видов, и концепция nullae speciae novae исчезла из последнего пересмотренного издания линнеевского труда «Systema naturae». («Аргументация от плана строения» грешит также более глубокими теологическими и философскими недостатками, относящимися к происхождению разного рода несовершенных признаков и к образу творца как некоего человекоподобного конструктора, но этих вопросов мы касаться не будем.)
7056. Наследственные патологии. Заболевания нервной системы
Медицина, физкультура, здравоохранение

Причины расстройств деятельности нервной системы многообразны. Расстройства функций центральной и периферической нервной системы нередко возникают в результате травм. Проявление травматических повреждений нервных окончаний и проводящих путей могут колебаться от сравнительно легких нарушений соматических и вегетативных функций до травматического шока. К другим факторам, вызывающим расстройства нервной деятельности, относятся перегревание (тепловой, солнечный удар), ионизирующее излучение, электротравма и др. Заболевания нервной системы возникают и при интоксикациях. Отравление алкоголем, препаратами ртути, мышьяка, свинца могут сопровождаться распространенным воспалением нервных стволов полиневритом. Нарушение деятельности нервной системы часто возникают при инфекционных болезнях. В большинстве таких случаев ее поражение обусловлено высокой лихорадкой и интоксикацией. Имеются и так называемые нейротропные инфекции, такие как бешенство, полиомиелит, эпидемический и клещевой энцефалиты. Возбудители этих заболеваний поражают разные отделы нервной системы. Нередкой причиной расстройств функций нервной системы являются аллергия и особенно аутоаллергия. Тяжелые нарушения нервной деятельности возникают при расстройствах центрального и мозгового кровообращения, ликворообращения, опухолях мозга. Важной причиной изменения функций нервной системы является голодание пищевое, водное, витаминное. В частности, дефицит витаминов группы В может приводить к развитию полиневрита. Мозг является органом, наиболее чувствительным к дефициту кислорода и энергии, поэтому расстройства деятельности ЦНС обязательно проявление гипоксии. Опухоли мозга, его оболочек, сосудов или метастазы опухолей в мозг сопровождаются сдавлением или разрушением мозговой ткани, изменением крово-, ликворообращения и другими несовместимыми с жизнью нарушениями функций нервной системы.
7057. Наследство по закону. Деликт в римском праве
Юриспруденция, право, государство

Дальнейшее развитие римского наследования находится под сильным влиянием преторского права. Подобно тому, как почти во всех областях гражданского права рядом с цивильными институтами претор создал свои особые, преторские институты, так же точно и в области наследования система цивильной hereditas восполняется и исправляется системой преторского института bonorumpossessio. Реформы, осуществленные в области наследования претором, начались еще в республиканский период и завершились в эпоху принципата. Они шли следующим путем. Претор создал особый интердикт - interdictumquorumbonorum для ввода во владение наследственным имуществом. Первоначально этот интердикт давался лицам, которых претор, после суммарного рассмотрения их претензий, считал вероятными наследниками по цивильному праву. Это облегчало положение цивильных наследников, которые нередко были заинтересованы в изъятии наследственного имущества из рук посторонних лиц до разрешения спора о правах на наследство по существу. Претор действовал в этих случаях iuriscivilisadiuvandigratia - в целях содействия применению, развитию цивильного права. Тем самым он служил, разумеется, интересам имущих слоев населения, ибо наследниками, хотя бы и по завещанию, чаще всего были лица, связанные с наследодателем, обладателем наследственного имущества, кровною или иною личною связью.
7058. Насосно-компрессорные трубы
Геодезия и Геология

Дебит скважины нельзя точно рассчитать без буровых работ, но некоторые предварительные оценки можно сделать на основании средних значений водопроницаемости и данных об общей вероятной мощности водоносного горизонта, положения уровня воды в соседних скважинах и расстояния до гидрогеологических границ. Для подобного расчета в качестве примера можно взять данные по разведочной скважине, заложенной близ реки Арканзас, разрез долины которой представлен 15-футовым слоем грубозернистого песка, состоящего из частиц диаметром около 0,8 мм, и 5-футовым слоем мелкозернистого песка с диаметром частиц 0,1 мм. Ниже указанных слоев скважина прошла через илы и глины. Путем умножения коэффициента фильтрации (рис. 9.7) на соответствующую мощность водоносного горизонта получили величину водопроводимости, равную 16 000 галл/сутки/фут. Дебиты нефтяных скважин, как правило, не соответствуют их потенциальным возможностям. Условия, влияющие на ограничение дебита газовых скважин, можно подразделить на группы: геологические, технологические, технические и экономические.
7059. Настенные часы "Морская тематика"
Производство и Промышленность
7060. Настройка ОС Windows
Компьютеры, программирование
1. Просмотрите настройки языковой панели, а затем нажмите Отменить (Cancel) чтобы закрыть диалоговое окно.
2. Нажмите OK, чтобы закрыть диалоговое окно Языки и службы текстового ввода (Text services and input languages), затем нажмите OK, чтобы закрыть диалоговое окно Язык и региональные стандарты (Regional and Language Options) и применить изменения. Часы в области заметок панели задач теперь показывают время в 24-часовом формате.
3. Установите курсор мыши на часах. День и дата показаны теперь в шведском формате. Язык теперь отображен в правом конце панели задач.
4. Вернитесь к диалоговому окну Язык и региональные стандарты (Regional and Language Options), щелкнув на значке Язык и региональные стандарты (Regional and Language Options).
5. На вкладке Региональные параметры (Regional Options) выберите язык своего региона и предыдущие настройки.
6. На вкладке Языки (Languages) нажмите Подробнее (Details), чтобы открыть диалоговое окно Языки и службы текстового ввода (Text services and input languages).
7. В окне Установленные службы (Installed services) выберите Шведский (Swedish), а затем нажмите Удалить (Remove).
8. Нажмите OK, чтобы закрыть диалоговое окно Языки и службы текстового ввода. Затем нажмите OK, чтобы закрыть информационное окно, гласящее о том, что Шведский (Swedish) будет удален с компьютера только после перезапуска.
9. Нажмите OK, чтобы закрыть диалоговое окно Язык и региональные стандарты (Regional and Language Options), а затем закройте окно Дата, время, язык и региональные стандарты (Date, Time, Language, and Regional Options).

Blog

Контрольная работа