Книги по разным темам Pages:     | 1 | 2 | Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования Санкт-Петербургский городской дворец творчества юных Центральная городская детская библиотека им. А.С.Пушкина Фонд поддержки образования Альянс социальных технологий Межрегиональная общественная организация Информация для всех Санкт-Петербургское отделение Российского детского фонда СПб ОО Гуманитарный педагогический Центр Гражданин XXI века Санкт-Петербургская ассоциация школ правоведения При поддержке:

Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга Избирательной комиссии Санкт-Петербурга Уполномоченного по правам человека в Санкт-Петербурге Уполномоченного по правам ребенка в Санкт-Петербурге Национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики Партнерства для развития информационного общества на Северо-Западе России Благотворительного фонда Молодёжь за права человека ИТОГОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ VI Всероссийской конференции Петербургская модель этико-правового образования детей и молодежи - воспитание гражданина России Санкт-Петербург, 26 марта, 28-29 сентября 2012 г.

1 Заключение Перспективы реализации разработанной в Санкт-Петербурге модели этико-правового, гражданского, информационно-правового, патриотического образования и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи 29 сентября завершилась VI Всероссийская Конференция, участники которой всесторонне обсудили состояние и перспективы современного дошкольного, общего, дополнительного образования в деле воспитания гражданственности, патриотизма, духовно-нравственного потенциала молодых россиян и место Петербургской модели этико-правового образования в решении всего спектра этих важных и приоритетных для государства и общества проблем.

Участники VI Всероссийской конференции ориентировались в выработке новой политики на утверждённую Указом Президента РФ от 1 июня 2012 года № 761 Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012Цгоды.

Конференция включала следующие этапы - подготовительный - 26 марта 2012 года, основной - 28Ц29 сентября 2012 года.

При проведении подготовительного этапа представители школ, реализующих Петербургскую модель этико-правового образования (Ассоциация школ правоведения) на круглом столе коллективно определили актуальные проблемы в решении рассматриваемых задач, на которые следует обратить внимание при проведении основного этапа (на пленарном заседании, на семинарах и круглых столах - 28 и 29 сентября).

В рамках подготовительного этапа конференции 24 сентября на базе Центральной детской библиотеки Курортного района (г. Сестрорецк) был открыт отдел этико-правового образования.

В период подготовки конференции прошли встречи с руководством суворовского училища МВД России и ряда школ Санкт-Петербурга, на которых было принято решение о создании на базе библиотек учреждений образования центров доступа к правовой, экологической, краеведческой и иной социально значимой информации, как это предусмотрено в Концепции 2020. При этом учебно-методический комплекс по этико-правовому образованию в логической связке с базой правовой информации Законодательство России должны стать информационным фундаментом для создаваемых центров.

Тематика конференции:

Х Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012Ц2017 годы - об уровне этического, гражданско-патриотического, культурно-эстетического развития различных категорий детей и молодежи, других проблемах этико-правового образования;

Х Петербургская модель этико-правового образования детей и молодежи - представление и анализ опыта реализации, определение перспектив реализации;

Х Формирование информационно-правовой культуры молодых россиян в условиях информационного общества и правового государства, борьба с правовым нигилизмом с использованием средств медиаобразования и социальной рекламы;

Х Создание информационно-библиотечных, педагогических, организационно-правовых, научно-методических и иных механизмов внедрения гражданского, краеведческого, патриотического, этикоправового образования в регионах России - опыт библиотечнопедагогических советов;

Х Правовое воспитание подростков как механизм сохранения их нравственного, психического и физического здоровья и средство борьбы с наркоманией. Организация социальной профилактики распространения и потребления психотропных веществ с использованием средств социальной рекламы и медиаобразования, а также через формирование культуры информационной безопасности;

Х Развитие информационной грамотности и медиаобразования в системе образования, использование навыков жизни и самореализации в условиях информационном обществе с целью развития школьного краеведения;

Х Межсекторная и межведомственная координация усилий государства, институтов гражданского общества, бизнес-сообщества и парламентских партий в формировании правовой культуры родителей - молодых россиян и их детей, в том числе в рамках создания электронного альянса по правам ребенка для России и Северных стран.

Участники конференции (28Ц29 сентября):

Х Представители органов государственной и муниципальной власти;

Х Сотрудники аппаратов уполномоченных по правам человека и ребенка;

Х Научные работники сферы образования, культуры, коммуникации, права, информатизации;

Х Педагоги, руководители образовательных учреждений, преподаватели системы повышения квалификации и переподготовки работников образования;

Х Руководители НМЦ, методисты;

Х Сотрудники школьных, публичных библиотек, библиотек сферы дополнительного образования;

Х Представители профильных институтов гражданского общества, правозащитных организаций, профессиональных ассоциаций, молодежных общественных организаций;

Х Создатели и распространители профильных информационных ресурсов, книгоиздатели и книгораспространители, создатели баз правовой информации;

Х Журналисты.

Общее количество участников конференции 28Ц29 сентября - человек. Из них профессиональное сообщество представляли 93 педагога и руководителя школ, 35 представителей системы дополнительного образования, 29 - работники библиотек. Тем самым создались реальные возможности сосредоточить внимание на объедении усилий данных категорий работников с детьми и молодежью по всему спектру рассматриваемых проблем и наметить перспективы сотрудничества.

В проведении VI Всероссийской конференции приняли участие представители образовательных учреждений Казани, Москвы, Московской и Ленинградской областей, Ростова-на-Дону, Санкт-Петербурга, Челябинска, Ханты-Мансийска.

Как отмечали участники VI-ой Всероссийской конференции, прогноз перспектив реализации в образовании России существующей сегодня Петербургской модели этико-правового образования - дело неблагодарное.

Ведь мы имеем дело с живым многообразным организмом, каким является система общего и смежного с ним образование.

Выступавшие подчёркивали, что следует иметь ввиду разнонаправленное влияния на образование со стороны общества, власти, бизнеса, политических партий, традиционных конфессий.

Основное место в прогнозе заняли прозвучавшие на конференции следующие аспекты:

1. Благоприятные условия внедрения Петербургской модели в России в рамках реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012Ц2017 годы;

2. Реальные и мнимые препятствия и противоречия для внедрения системы этико-правового образования, как цельной системы, и таких значимых векторов, как гражданское, патриотическое, духовнонравственное воспитание и образование, информационно-правовая и общая культура, развитие критического мышления детей, подростков, родителей, всех участников процесса образования и воспитания;

3. Применимость информационно-телекоммуникационных и иных инновационных технологий и методик, в том числе дистанционного образования и медиаобразования для целей развития этико-правового образования и духовно-нравственного воспитания.

Первый аспект. В настоящее время сложились благоприятные условия для того, чтобы Петербургская модель превратилась во всероссийскую, а возможно и пригодную для тиражирования в государствах - участниках СНГ, в первую очередь в рамках Союзного Государства и Таможенного союза, т.к.

общее экономическое и правовое пространство Беларуси, Казахстана и России настоятельно диктуют общие алгоритмы подготовки молодых граждан этих стран к жизни в условиях единого информационно-правового пространства с согласованными стандартами в области этики и кульутры.

Во-первых, в жизни общества явно прослеживается стремление усилить воспитательную функцию школы, повысить ее ответственность за воспитание личности будущего ответственного гражданина своей страны, готового нести позитивны культурный код России за её пределы.

Не случайно в высказываниях руководителей страны звучат призывы к воспитанию у детей и молодежи патриотизма, гражданственности, комплекса нравственных и духовных ориентиров.

Особое внимание нравственному образованию в российской школе уделено и в государственных стандартах второго поколения, начиная с Концепции духовно-нравственного воспитания личности гражданина России (А.Я. Данилюк, A.M. Кондаков, В.А. Тишков. М.: Просвещение, 2000).

В тоже время, целеноправленного усиления воспитательного аспекта в содержании школьного образования на сегодняшний день в масштабе страны не наблюдается.

Введение в приказном порядке во всех школах страны преподавания этических курсов (1 час в неделю в четвёртом или пятом классе) не решает проблемы. Как, впрочем, и курса информатики, никак не связанного с формированием именно информационно-правовой культуры и культуры информационной безопасности.

Как подчёркивали руководители школ, сегодня существует запрос педагогических коллективов школ на продолжение луроков этики и права в классной, внеклассной деятельности, системе дополнительного образования.

Данный опыт должен быть логически увязан с деятельностью библиотек, театров, музеев, кино, других учреждений сферы культуры, профильными СМИ, тематическим Интернетом, ориентированными на работу с детскоюношеской аудиторией, в первую очередь с связи с профилактикой алкоголизма, курения, наркомании, токсикомании и иных зависимостей, половой распущенностью Полноценным ответом на данный запрос является Петербургская модель этико-правового и гроажданского образования.

Внедрение именно этой модели обосновано следующим:

Х эта система охватывает весь период обучения учащихся с 1-го по 11й классы, в ней четко учитываются возрастные особенности учащихся;

Х содержание этико-правового образования, определяемого данной системой точно соответствует требованиям новых государственных стандартов и политики;

Х преподавание учебных курсов (обществознание) полностью обеспечено инновационным УМК для педагогов и учащихся;

Х шестнадцать лет реализации системы этико-правового образования в ряде школ Санкт-Петербурга и других регионов России позволяет сделать выводы как о реальной эффективности данной системы, так и о доступности ее для работы педагогов;

Х подготовке педагогов и руководителей школ к работе по Петербургской модели способствуют специальные учебные курсы (программ) охватывающих все этапы этико-правового образования школьников;

Х пробное внедрение системы этико-правового образования в сфере образования и культуры в некоторых регионов России дало положительный результат (Ленинградская область, Московская область, Новгород, Уфа, Челябинская область, г. Копейск и др.).

В докладах, прозвучавших на конференции указывались и факторы препятствующие распространению данной системы.

Во-первых, это психологическая и организационная неготовность многих руководителей школ к существенной реорганизации системы образования в руководимых ими учреждениях. Для внедрения прилагаемой системы не достаточно включить в содержание образования линейку обществоведческих курсов, требуется усиление воспитательного компонента преподавания всех школьных предметов, системы дополнительного образования, а также качественное изменение уклада жизни в школе - гуманизацию отношений всех участников образовательного процесса.

Во-вторых, усиливающееся администрирование деятельности школ со стороны управленческого аппарата порождает у руководителей школы боязнь перемен, даже если они позитивны. Пугает необходимость многочисленных согласований, разрешений, не говоря уже о желаемой поддержке.

Наконец, тормозом для внедрения системы этико-правового образования является недостаточная осведомленность о данной модели в регионах России.

Что же следует делать для преодоления реально существующих препятствий Участники конференции подчеркивали, что для распространения опыта реализации системы этико-правового образования необходимо значительно расширить информирование педагогической и библиотечной общественности о достижениях и находках в нравственном, духовном, гражданском, патриотическом воспитании детей и юношества в процессе реализации Петербургской модели. Овладение умами и чувствами педагогов - путь к успеху.

В то же время следует обратить особое внимание на подключение управленческого аппарата в сфере образования, культуры, коммуникации, молодежной политики, профильных социально ответственных некоммерческих организаций и бизнеса, к внедрению данной инновационной системы воспитания гражданина и патриота, разработку и принятие надлежащего организационно-правового обеспечения.

Участники VI Всероссийской конференции выразили уверенность, что широкое использование в регионах России опыта этико-правового и гражданского образования, накопленного в школах Санкт-Петербурга будет способствовать системному решению актуальных задач развития России Ч модернизации российского образования, формированию дееспособного гражданского общества и правового государства.

Участники конференции выразили уверенность в том, что внедрение этого опыта в практику работы школ Санкт-Петербурга и других территорий страны позволит значительно повысить воспитательный потенциал общего и смежного образования, устранить проблемы в осуществлении гражданского, патриотического воспитания, информационно-правового, краеведческого образования, характерные не только для Петербурга, но и для других регионов страны.

I. Для распространения опыта реализации системы этико-правового образования и духовно-нравственного воспитания (Петербургская модель) в регионах России участники конференции считают необходимым провести следующие мероприятия:

1. Организаторам конференции:

Pages:     | 1 | 2 |    Книги по разным темам