Книги по разным темам
Pages: | 1 | 2 | 3 | 4 | ... | 8 | - выпуклый тип - темп нарастает до максимального в первые Определение основных свойств нервной системы имеет большое 10Ц15 секунд работы; в последующем, к 25Ц30 секундам, он может значение в теоретических и прикладных отраслях психологии. Многие опуститься ниже исходного уровня, наблюдавшегося в первые 5 сек.
абораторные методы основных свойств нервной системы требуют спеработы. Этот тип кривой свидетельствует о наличии у испытуемого циальных условий проведения и аппаратуры. Кроме того, они трудосильной нервной системы;
емки. Поэтому на протяжении ряда лет ведутся поиски экспресс-мето- ровный тип - максимальный темп удерживается примерно на дов. Именно такие экспресс-методы для определения силы нервной одном уровне в течение всего времени работы. Этот тип кривой хараксистемы, а также подвижности и уравновешенности нервных процестеризует нервную систему испытуемого как нервную систему средней сов по психомоторным показателям разработаны Е.П. Ильиным [4].
силы;
- нисходящий тип - максимальный темп снижается уже со Лабораторная работа № второго 5-секундного отрезка и остается на сниженном уровне в течеОпределение силы нервной системы ние всей работы. Этот тип свидетельствует о слабости нервной систеЦель - определить силу нервной системы испытуемого (при помы испытуемого;
мощи теппинг-теста).
- промежуточный тип - темп работы снижается после первых 10Ц15 секунд. Этот тип расценивается как промежуточный между Задачи:
средней и слабой силой нервной системы - среднеслабая нервная сис1. Определить уровень силы нервной системы по динамическим тема;
показателям не ведущей руки (для правшей - левая рука, для левшей - правая). - вогнутый тип - первоначальное снижение максимального 2. Выявить динамические особенности работоспособности испы- темпа сменяется затем кратковременным возрастанием темпа до истуемого (по показателям ведущей руки). ходного уровня. Вследствие способности к кратковременной мобили 9 зации такие испытуемые относятся к группе лиц со среднеслабой нерв- Таблица ной системой.
Количество проставленных испытуемым точек (за каждые 5 сек.) а в Промежуток времени, Квадраты Правая рука Левая рука сек.
1 0Ц......
6 26ЦХод работы.
Студенческая группа делится на пары: испытуемый - экспериментатор (каждый студент должен выполнить работу как испытуемый б г и как экспериментатор).
Опыт проводится последовательно сначала правой, затем левой рукой.
Испытуемый садится за рабочий стол. Экспериментатор сообщает испытуемому инструкцию.
Инструкция испытуемому.
По моему сигналу Вы должны начать проставлять точки в каж 0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 дом квадрате бланка. За отведенное для каждого квадрата время (сек.) Вы должны проставить в нем как можно больше точек. ПерехоРис. 1. Типы динамики максимального темпа движений:
дить с одного квадрата в другой будете по моей команде, не прерывая а - выпуклый; б - ровный; в - промежуточный и вогнутый;
работы, и только по направлению часовой стрелки. Все время работайг - нисходящий; горизонтальная линия - линия, отмечающая уровень те в максимальном для себя темпе. Теперь возьмите в правую (или леначального темпа работы в первые 5 сек.
вую руку) карандаш и поставьте его перед первым квадратом стандартного бланка.
Примечание. Экспериментатор подает сигнал: Начали!, а затем через каждые - - - - - возможные варианты диагностических кривых.
5 секунд дает команду: Следующий (или Перейти в другой квадОборудование. Стандартные бланки, представляющие собой лис- рат). Через 5 секунд после начала работы в 6-м квадрате эксперименты бумаги (203х238 мм), разделенные на шесть расположенных по три татор подает команду: Стоп.
в ряд равных квадрата (4 см х 4 см). Секундомер (или часы с секундОбработка результатов включает следующие процедуры:
ной стрелкой). Карандаш. Заготовленная таблица для фиксации ре1) подсчитать количество точек в каждом квадрате и внести результатов (табл. 1).
зультаты в протокол;
2) построить график работоспособности (по результатам ведущей руки), для чего отложить на оси абсцисс 5-секундные промежутки времени и на оси ординат - количество точек в каждом квадрате;
3) построить график динамики силы нервной системы (по результатам ведущей руки);
11 4) сравнить динамические показатели силы нервной системы с житель является составляющим элементом практически любой трудодинамикой работоспособности испытуемого. вой деятельности.
На основании анализа формы кривой, построенной по результа- Критериями для оценки произвольной реакции обычно служат там не ведущей руки, диагностируйте силу нервной системы согласно время реакции и точность ответа. Под временем реакции понимается критериям, приведенным в теоретическом обосновании. Проведите время от выдачи сигнала до окончания ответного действия. <Е> Посравнительный анализ кривой работоспособности (не ведущая рука) с казатель точности реагирования, с одной стороны, может характеризокривой силы нервной системы (ведущая рука). Сделайте выводы отно- ваться скоростью реагирования, а с другой - соответствием моментов сительно соответствия динамических характеристик. появления сигнала и начала ответа (преждевременные и запаздывающие реакции) и соответствием тех или иных характеристик ответного Контрольные вопросы:
движения и сигнала [10, с. 178Ц179].
1. Что является показателем силы нервной системы в методике Применение методики базируется на известном факте, что челоЕ.П. Ильина век, лишенный возможности контролировать свои движения зрением, 2. Какие типы динамики темпа следует выделить при работе по в случае преобладания возбуждения воспроизводит заданную амплиданной методике туду движения с переводом, а в случае преобладания торможения - с 3. Что дает сравнение динамики работоспособности и динамики недоводом. Критерии для диагностики: диагноз ставится по соотношесилы нервной системы нию переводов и недоводов на малых и больших амплитудах движения (табл. 2).
абораторная работа № Определение баланса возбудительного и тормозного процессов Таблица Цель - определить баланс возбудительного и тормозного проДиагностическая таблица баланса нервных процессов цессов с помощью кинематометрической методики.
Типологические особенности Знак ошибки при амплитудах Задачи:
нервных процессов малой большой 1. Определить знак и величину ошибки при движениях на малой Преобладание возбуждения + + амплитуде.
Уравновешенность + - 2. Определить знак и величину ошибки при движениях на больПреобладание торможения - Ц шой амплитуде.
3. Определить соотношение процессов возбуждения и торможе- ния по диагностической таблице. Оборудование. Кинематометр Жуковского (представляет собой платформу-площадку со шкалой от 0 до 90 градусов. На платформе Теоретическое обоснование.
закреплено подвижное ложе для предплечья испытуемого, заканчиИ.М. Сеченов указывал на особую роль мышечного движения в вающееся стрелкой). Каждому студенту необходимо заготовить таблипознании окружающего мира. Он утверждал, что психомоторика - это цу фиксации результатов (табл. 3).
объективация в мышечных движениях всех форм психического отражения, а двигательный анализатор - интегратор всех анализаторных Ход работы.
систем человека [10, с. 177]. Студенческая группа делится на пары: испытуемый - экспериБыстрота и точность реагирования на внешний стимул являются ментатор (каждый студент должен выполнить работу как испытуемый теми психомоторными характеристиками, которые подверглись иссле- и как экспериментатор). Обследуемый садится за рабочий стол в удобдованию в первую очередь еще в начале XIX века. Это обусловлено ной позе и кладет предплечье правой руки на ложе кинематометра.
тем, что определенный двигательный ответ на определенный раздра- Экспериментатор зачитывает ему инструкцию.
13 Инструкция испытуемому. 2) вычислите суммарные показатели ошибок воспроизведения Сейчас Вы закроете глаза и будете сгибать руку в локтевом для каждой амплитуды и каждой руки отдельно.
суставе до установленного мной ограничителя 5 раз подряд. Старай- На основании анализа полученных результатов диагностируйте тесь при каждом движении запоминать амплитуду движения, так как уравновешенность возбуждения и торможения в соответствии с критеследующие 5 движений Вы также при закрытых глазах будете произ- риями, приведенными в теоретическом обосновании к работе.
водить уже без ограничителя. Ваша задача - останавливать каждое свое При интерпретации полученных результатов необходимо учидвижение на той точке, где был ограничитель.
тывать тенденцию к преобладанию процессов возбуждения или торЭкспериментатор устанавливает ограничитель, не сообщая исможения по знаку и величине ошибки.
пытуемому, какую амплитуду (сколько угловых градусов) ему задает Контрольные вопросы:
(это нужно для того, чтобы испытуемый воспроизводил протяжен1. Что является критериями для оценки произвольной реакции ность движения, а не отмеривал градусы амплитуды). Сначала огранииспытуемого при проведении эксперимента читель устанавливается на 200, и испытуемый делает пять движений с 2. На каких физиологических механизмах основано выявление ограничителем. Экспериментатор убирает ограничитель, и испытуебаланса и инертности - подвижности нервных процессов по психомомый совершает пять движений без ограничителя. Затем такую же проторным показателям цедуру повторяют для амплитуды 700. Экспериментатор следит за показателями шкалы при движениях испытуемого без ограничителя и реЛабораторная работа № зультаты записывает в протокол.
Определение инертности - подвижности возбудительного Работу выполняют сначала правой, а затем левой рукой. Записи и тормозного процессов в таблице фиксации результатов ведет экспериментатор.
Цель - определить инертностьЦподвижность возбудительного и Таблица тормозного процессов испытуемого с помощью кинематометрической методики.
Воспроизведение заданной амплитуды движения Задачи:
Амплитуда Правая рука Левая рука 1. Определить инертностьЦподвижность возбудительного процесса.
(угл. град.) Пробы Амплитуда Знак Амплитуда Знак 2. Определить инертностьЦподвижность тормозного процесса.
воспроиз- и величина воспроиз- и величина ведения, ошибки ведения, ошибки Теоретическое обоснование.
град. град.
Под подвижностью нервной системы понимается скорость смены процессов возбуждения торможением и торможения - возбуждени20 о...
ем. Диагноз о быстроте смены одного из этих нервных процессов дру гим ставится на основании того, как легко развивается противополож= = ный процесс. Возможность применения методики основывается на следующей закономерности: увеличение амплитуды движения, произ70о...
водимого субъектом, вызывает у него возбуждение, а уменьшение - торможение. Если чередовать прибавление и убавление амплитуд, то = = реакции торможения и возбуждения будут мешать друг другу осуще- ствляться.
Обработка результатов:
1) определите знак и величину ошибки для каждой пробы движения каждой рукой отдельно;
15 Е.П. Ильин, А.А. Крылов выделяют следующие особенности Большие амплитуды (55Ц700) возникновения процессов возбуждения и торможения при чередовании 1 +1а1 Ц1бразличных амплитуд движений:
2 Ц1а2 +1б- если после прибавления разность после убавления становится 3 +1а1 Ц1бменьшей, чем в попытках без предшествовавшего прибавления, то это 4 Ц1а2 +1бозначает, что возбуждение еще не исчезло, так как совершенно очевидДиагноз: а1= б1= но, что оно препятствует убавлению амплитуд;
а2= б2= - если после убавления разность при убывании остается той же, что и без предшествующего прибавления, то значит возбуждение успеПримечание. В графах А регистрируются действия, которые выло исчезнуть;
полняются первыми, т. е. вслед за выбором амплитуды, в графах Б - - если же при убавлении после прибавления разность станодействия, следующие после выполнения испытуемым процедуры увевиться большей, чем в случае с предшествовавшим прибавлением, то личения либо уменьшения амплитуды. В графах А все прибавления возбуждение заменилось торможением; на этом фоне убавление проамплитуд обозначены а1 и убавления - а2, в графах Б убавления обоисходит в облегченных условиях [11, с. 237].
значены б1 и прибавления - б2.
Оборудование. Кинематометр Жуковского (см. лабораторную Инструкция испытуемому.
работу № 2), заготовленная таблица фиксации результатов (табл. 4).
Закройте глаза. Выполняйте сгибание в локтевом суставе небольшой произвольной амплитуды (обычно 20Ц300). Запомните это Ход работы.
движение и верните руку в исходное положение. Выполняйте движеСтуденческая группа делится на пары: испытуемый - экспериния по следующей программе:
ментатор (каждый студент должен выполнить работу как испытуемый 1-я проба: а) выбрать амплитуду; б) увеличить ее на 10, и как экспериментатор). Обследуемый садится за рабочий стол в удобв) уменьшить ее на 10;
ной позе и кладет предплечье правой руки на ложе кинематометра.
2-я проба: а) выбрать амплитуду; б) уменьшить ее на 10, Экспериментатор сначала зачитывает ему инструкцию, а потом по хов) увеличить ее на 10, ду опыта следит за измерениями и записывает их результаты в таблицу 3-я проба: повторить 1-ю пробу;
фиксации результатов.
4-я проба: повторить 2-ю пробу.
Закончив программу движений малой амплитуды, испытуемый Таблица выбирает для движения другую, большую амплитуду (55Ц700) и осуПоказатели амплитуд движений (в угловых градусах) ществляет согласно программе еще один цикл сгибаний - разгибаний руки.
Выбран- Программа Реализован- Разница амплиная ам- ная амплиту- туд выбранной Обработка результатов: подсчитывается сумма разниц выПроба плитуда да и реализован- бранной и реализованной амплитуд в графах А и Б - сумма значений ной а1, а2, б1 и б2.
А Б А Б А Б На основании анализа данных делается вывод о скорости смены процесса возбуждения процессом торможения и наоборот. При этом Малые амплитуды (20Ц300) можно пользоваться следующими посылками:
1 +1а1 Ц1ба1 > б2 - торможение инертно; а1 < б2 - торможение подвижно;
2 Ц1а2 +1ба2 < б1 - возбуждение инертно; а2 > б1 - возбуждение подвижно.
Pages: | 1 | 2 | 3 | 4 | ... | 8 | Книги по разным темам