Книги по разным темам
Pages: | 1 | ... | 7 | 8 | 9 | Межкультурный диалог должен обеспечить рекомендации Заключение и Глава 1 - КУЛЬТУРНОЕ Глава 3 - ЯЗЫКИ 3. Осуществление национальной политики в РАЗНООБРАЗИЕ области языков должно быть направлено как на 1. Следует рассмотреть вопрос о создании охрану языкового разнообразия, так и на содействие Всемирной обсерватории по изучению воздействия выработке многоязычных навыков.
глобализации на культурное разнообразие, которая будет служить источником информации и данных С этой целью следует предпринять действия, для сравнительных исследований прогностического направленные на:
характера.
a. содействие использованию языков с С этой целью следует предпринять действия, помощью надлежащих мер образовательного, направленные на:
Изложенные ниже редакционного, административного или рекомендации a. сбор, составление и широкое иного характера;
адресованы, в распространение данных и статистической b. создание - в надлежащих случаях - условий соответствующих информации по культурному разнообразию для изучения, наряду с родным языком, случаях, государна основе, в частности, пересмотренной национального и международного языка;
ствам, межправиСтруктуры статистики ЮНЕСКО в области тельственным и c. поощрение передачи всеми культуры 2009 г.;
неправительствендоступными средствами печатных, а b. разработку методологий и инструментов ным междунатакже аудиовизуальных материалов для оценки, измерения и мониторинга родным и региов целях содействия международному культурного разнообразия, которые нальным органам, распространению идей и художественных правительства и государственные и национальным произведений, в том числе посредством частные учреждения могут адаптировать к учреждениям и использования новых технологий;
национальным или местным условиям;
организациям d. разработку надежных и сопоставимых в частного сектора. c. создание национальных обсерваторий для международном плане показателей для мониторинга политики и предоставления оценки воздействия политики в области консультаций относительно надлежащих мер языков на языковое разнообразие и содействия культурному разнообразию.
поощрения передового опыта в этом отношении.
Глава 2 - ДИАЛОГ МЕЖДУ КУЛЬТУРАМИ Глава 4 - ОБРАЗОВАНИЕ 2. Следует и далее оказывать поддержку сетям 4. Для содействия процессам, позволяющим жить и инициативам в области межкультурного и вместе, необходимо поощрять выработку навыков межрелигиозного диалога на всех уровнях, межкультурного общения, в том числе присущих обеспечивая всестороннее вовлечение в этот повседневной практике сообществ, с целью процесс новых партнеров, особенно женщин и совершенствования педагогических подходов к молодежи.
межкультурным отношениям.
С этой целью следует предпринять действия, С этой целью следует предпринять действия, направленные на:
направленные на:
a. разработку мер, позволяющих обеспечить a. проведение глобального сравнительного участие членов сообществ и групп, обзора содержания образовательных подвергающихся дискриминации и материалов и методов обучения, включая стигматизации, в формировании проектов, традиционные способы передачи знаний, с призванных противодействовать культурным уделением особого внимания признанию и стереотипам;
принятию культурного разнообразия;
b. поддержку инициатив, преследующих b. поддержку усилий по выявлению и/или цель создания реального и виртуального созданию в каждой системе образования пространства и обеспечения возможностей возможностей и благоприятных условий для культурного взаимодействия, особенно в для обучения с учетом культурных аспектов тех странах, где существуют конфликты между на основе использования существующих общинами;
инструментов, таких как национальные c. демонстрацию мест памяти, которые служат доклады по оценке ОДВ;
символом и поощрением примирения между Уличный фестиваль c. адаптацию методов преподавания к сообществами в рамках общего процесса коколо в Сан-Педро-детребованиям повседневной жизни сближения культур.
Макорис (Доминиканская обучающихся с оказанием необходимой Республика) ре к о ме н д а ц и и з аклюЧ енИ е. поддержки лицам, ответственным за С этой целью следует принять меры, Глава 8 - КУЛЬТУРНОЕ РАЗНОразработку политики в области образования, направленные на: ОБРАЗИЕ, пРАВА ЧЕЛОВЕКА И работникам образования на всех уровнях и в ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ УпРАВЛЕНИЕ a. содействие обменам художественной 8. Поскольку общепризнанные права человека местных общинах и признанием культурных продукцией и передвижению творческих должны быть гарантированы каждому, их аспектов в качестве одного из центральных работников, в том числе на основе системы реальному осуществлению можно содействовать элементов образования в интересах культурных виз;
посредством признания культурного разнообразия, устойчивого развития;
b. создание надлежащих систем защиты что может также укрепить социальную d. разработку международных руководящих традиционного ноу-хау в секторе ремесел, сплоченность и стать поощрением применения принципов содействия межкультурному а также путей и средств компенсации обновленных форм демократического управления.
диалогу с помощью искусства на основе соответствующих сообществ за коммерческое Для этого следует поддерживать политику, выявления передового опыта в области использование такого ноу-хау; способствующую сохранению и поощрению художественного образования.
культурного разнообразия.
c. изучение и широкое распространение Глава 5 - КОММУНИКАЦИЯ И передового опыта в области развития Следует предпринять действия, направленные, КУЛЬТУРНЫЕ КОНТЕНТЫ туризма в целях максимального в частности, на:
5. Существует необходимость поощрения использования его позитивного воздействия учета культурных аспектов в производстве a. сбор ярких примеров тех случаев, когда на культурное разнообразие;
и распространении коммуникационных и культурный контекст выступает одним d. накопление культурного опыта в сфере информационных материалов и содействия, тем из ключевых факторов в реальном бизнеса и рынка посредством создания самым, доступу, расширению прав и возможностей осуществлении общепризнанных прав и реальных и виртуальных форумов и и участию.
свобод, с тем чтобы продемонстрировать проведения соответствующих исследований культурный аспект всех прав и свобод;
С этой целью следует предпринять действия, по прибыльности культурного разнообразия, b. учет обменов, происходящих внутри направленные на:
не ограничивающегося только этническими групп меньшинств и между ними, а также или гендерными различиями.
a. поддержку производства и распространения между мажоритарными сообществами и инновационных и разнообразных Глава 7 - КУЛЬТУРНОЕ сообществами меньшинств, особенно в аудиовизуальных материалов с учетом РАЗНООБРАЗИЕ: КЛюЧЕВОй контексте глобальных городов, в целях местных потребностей, контента и участников КОМпОНЕНТ УСТОйЧИВОГО создания неофициальных сетей солидарности РАЗВИТИЯ на основе использования, в надлежащих и широкого рекламирования таких обменов;
7. Принципы культурного разнообразия, случаях, партнерских связей между c. изучение разнообразия нематериального заложенные, в частности, в механизмах учета государственным и частным секторами;
наследия как источника примеров различных культурного разнообразия, следует должным b. оценку воздействия на культурное форм демократического управления на образом принимать во внимание при разработке, разнообразие изменений, связанных с основе расширения прав и возможностей и осуществлении и мониторинге любой политики в ИКТ, с целью выявления передового опыта области развития. широкого участия всех сообществ.
обеспечения многоязычного доступа к С этой целью следует предпринять действия, ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ печатной и аудиовизуальной продукции;.
направленные на:
9. Существует необходимость содействовать c. содействие распространению грамотности повышению осведомленности лиц, ответственных a. определение конкретных способов придания в области средств информации и за разработку политики и принятие решений, оперативного характера исследованиям информационной грамотности для всех о выгодах межкультурного и межрелигиозного по культурным аспектам сохранения и возрастных групп в целях повышения диалога, учитывая при этом возможность его рационального использования природных способности пользователей средств потенциального использования в качестве ресурсов с уделением особого внимания информации оценивать содержание инструмента.
знаниям и ноу-хау общин коренного материалов коммуникационного и 10. Следует рассмотреть вопрос о создании населения;
культурного характера.
национального механизма для мониторинга тех b. создание центра обмена информацией для аспектов государственной политики, которые Глава 6 - ТВОРЧЕСТВО И РЫНОК документирования подходов к решению касаются культурного разнообразия, с целью 6. Поскольку творчество является источником экологических проблем на основе широкого совершенствования управления и всесторонней социальных и технологических инноваций, участия, включая показатели для оценки их реализации общепризнанных прав человека.
существует необходимость инвестирования средств эффективности;
в его развитие как в секторе культуры, так и в c. поощрение участия членов всех сообществ деловом секторе, в рамках которого культурное в определении критериев распределения разнообразие должно восприниматься как источник ресурсов на основе социальной получения прибыли и повышения эффективности, справедливости с целью содействия способствующий приобретению корпоративного проведению динамичного социального культурного опыта.
диалога и поддержки межкультурной солидарности.
рекомендации Заключение и.
36 ВЫраженИ е прИ знательностИ Всемирный доклад ЮНЕСКО Инвестирование в культурное разнообразие и диалог между культурами Под руководством Франсуазы Ривьер, заместителя Генерального директора по вопросам культуры Общая редакция: Жорж Кутукджиан и Джон Корбетт Редактор и научный координатор: Фредерик Сампсон Редактор проекта и координатор производственного процесса: Жанин Тревес-Хабар Директор Группы по всемирным докладам: Майкл Миллуард (до июля 2007 г.) Консультативный комитет Всемирного доклада по культурному разнообразию:
Невилл Александер (Южная Африка) Арджун Аппадурай (Индия) Лурдес Ариспе (Мексика) Лина Аттел (Иордания) Тайлер Коуэн (США) Бисерка Цветичанин (Хорватия) Филипп Дескола (Франция) Сакико Фукуда-Парр (Япония) Жан-Пьер Генгане (Буркина-Фасо) Луис Энрике Лопес (Перу) Тони Пиготт (Канада) Ральф Регенвану (Тувалу) Анатолий Вишневский (Российская Федерация) Мохаммед Зайяни (Тунис) Бенинья Зимба (Мозамбик) й2009 г., Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7 place de Fontenoy 75007 Paris, France Все права защищены. Никакая часть настоящей публикации не может воспроизводиться, храниться в поисковой системе или передаваться в любой форме или любыми средствами - электронными, механическими, фотокопировальными, записывающими или иными без получения предварительного разрешения.
Использованные названия и представление материалов в данной публикации не является выражением со стороны ЮНЕСКО какого-либо мнения относительно правового статуса какой-либо страны, территории, города или района или их соответствующих органов управления, равно как и линий разграничения или границ.
Всемирный доклад ЮНЕСКО № 2: Инвестирование в культурное разнообразие и диалог между культурами (ISBN n 978-92-3-104077-1) имеется на английском, испанском (готовится к публикации) и французском языках в Издательстве ЮНЕСКО.
В настоящее время готовятся переводы на арабский, китайский, русский и другие языки.
Двое мужчин Резюме доклада в настоящее время имеется на английском, арабском, испанском, китайском, русском и французском языках.
на велосипедах в окрестностях Аруши Более подробную информацию можно получить по адресу: www.unesco.org/ru/world-reports/cultural-diversity.
(Танзания) Электронная почта: worldreport2@unesco.org CLT-2009/WS/Макет: Эндрю Эссон, Бейзлайн Артс Лимитед, Оксфорд, Соединенное Королевство Фотографии 11: й Jacob Silberberg 23: й Klaus Claudia Dewald Обложка: й James Hardy/ZenShui/Corbis 12a: й Ahmed Ben Ismal 24: й QiangBa DanZhen 2-ая стр. обложки : й Mihai-Bogdan Lazar 12b: й Национальная комиссия 25a: й iStockphoto 1: й Sven Torfinn Кыргызстана по делам ЮНЕСКО 25b: й Alfredo DТAmato 2-3: й Jacob Silberberg 13a: й Chris Stowers 25c: й Yannis Kontos/Polaris 2a: й T. Fernndez 13b: й iStockphoto 26a: й Christine Gonsalves 2b: й F. Brugman / UNESCO 13c: й Nando Machado 26b: й Randy Plett 3: й Jack Stein / Photo Edit 14a: й PjrFoto / studio / Alamy 27: й Mikkel Ostergaard 4a: й Jocelyn Carlin 14b: й Gary Calton 28: й Mlenny 4b: й Rick Lord 15a: й Katy Anis/UNESCO 29a: й John Woodworth 5: й Robert Churchill 15b: й Justin Mott/UNESCO 29b: й iStockphoto 6a: й Instituto Nacional de Cultura / Dante 16: й R. Taurines/UNESCO 29c: й iStockphoto Villafuerte 17a: й Manoocher/UNESCO/Webistan 30: й Alex Ramsay / Alamy 6b: й Commission nationale Centrafricaine et 17b: й Jean Cliclac 31: й BrasilMinistere de la jeunesse et des sports, 17c: й Joseph Fisco 32a: й Pontuse arts et culture 18a: й E.J. Baumeister Jr / Alamy 32b: й Alan Tobey 6c: й Karim Hesham 18b: й Danny Yanai / Alamy 33: й Marc Sosaar 7a: й Gerd Ludwig 19a: й Ugurhan Betin Brkovic 34: й Diego Fliz 7b: й Renato S. Rastrollo / NCCA -ICH / 19b: й G.M.B. Akash 36: й Nigel Pavitt / Alamy UNESCO 20: й Jeff Ulrich 7c: й Penny Tweedie 21a: й Laurent Renault 8a: й Jochem Wijnands / Alamy 21b: й J.Sgur / UNESCO 8b: й Alfredo DТAmato 21c: й Susan van Etten / Photo Edit 9a: й Markus Winkel 22a: й iStockphoto 9b: й Linda Wang 22b: й Frderic Sampson 9c: й Luiz Santoz / UNESCO 22c: й Matjaz Boncina 9d: й Hasim Syah 22d: й Dieter Telemans 10: й Mila Santova Всемирный доклад ЮНЕСКО Инвестирование в культурное разнообразие и диалог между культурами Культурное разнообразие стало одним из основных актуальных вопросов на заре XXI века. Однако в этот всеохватывающий термин вкладывают не только самый разный, но и то и дело меняющийся смысл. Одни рассматривают Рабочее культурное разнообразие как по своей сути позитивное в той степени, в которой резюме оно подразумевает совместное использование богатств всех культур мира и, следовательно, наличие взаимосвязей, объединяющих нас в процессах обмена и диалога.
Pages: | 1 | ... | 7 | 8 | 9 |
Книги по разным темам