Книги по разным темам
Pages: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ... | 13 | ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙПОМОЩИ
в.ю.меновщиков
введение
В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
МОСКВА
Смысл
2000
В пособиирассматриваются вопросы психологического консультирования в центрахсоциально-психологической (психолого-педагогической)помощи, а также других учреждениях социальной защиты населения. Особое вниманиеуделено процессу консультирования и практическим навыкам консультанта. Методическоепособие предназначенодля практических психологов, специалистов по социальной работе и студентов психологическихфакультетов.
Меновщиков В.Ю.
Введение в психологическое консультирование.2-е изд. стереотипное. М.: Смысл, 2000. — 109 с.
Книга выпущена при участии ЦСПА "Генезис" иИнститута общегуманитарных исследований
ISBN5-89357-083-9
Содержание
Глава 1. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГОКОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
1.1. Понятие о психологическомконсультировании........ 3
1.2. Психическая норма ипсихопатология......................... 9
1.3. Происхождение психологическойпроблемы.............. 12
Глава2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГОКОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
2.1. Общепсихологическиеосновы....................................... 19
2.2. Вклад различных теоретическихориентации.......... 22
2.3. Механизмы психологического воздействия............. 29
2.4. Модель картины мира и ее значениев
консультативно-психотерапевтическойпрактике.... 32
Глава 3. КЛАССИФИКАЦИЯ ТИПОВКОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
3.1. Типы консультирования............................................... 39
3.2. Позиции консультанта..................................................41
Глава 4. ТИПЫ ПРОБЛЕМНЫХСИТУАЦИЙ
4.1. Основные проблемные ситуации................................. 43
4.2. Типы клиентов и их ориентации................................ 45
Глава 5. ПРОЦЕСС ПСИХОЛОГИЧЕСКОГОКОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
5.1. Стадии психологического консультирования......... 52
5.2. Общий обзор консультативныхприемов
иметодов.............................................................................55
5.3. Стадия установления контакта...................................61
5.4. Стадия сбора информации иосознания
желаемогорезультата...................................................... 66
5.5. Перебор гипотез (выработкаальтернативных
решений)..............................................................................74
5.6. Обобщение результатов взаимодействияс
клиентом и выход изконтакта....................................... 79
Глава 6. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ МАЛОЙ ГРУППЫ................ 83
Глава 7. ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНТНОГОКОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
7.1. Телефонноеконсультирование..................................... 87
7.2. Консультативнаяпереписка........................................ 90
Глава 8. СПЕЦИАЛЬНЫЕВОПРОСЫ
8.1. Супервизия и подготовкаконсультантов................. 97
8.2. Синдром сгорания и егопрофилактика............... 99
8.3. Этикаконсультанта......................................................101
итература...................................................................................104
Глава 1. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
1.1. Понятие о психологическом консультировании
Начало истории развития психологическойпомощи следует искать в глубине веков. Еще вмедицинском папирусе Эберс (XVI в. до н.э.), содержащем около тысячи прописей целебных снадобий и зелий, приводятся слова заклинаний, необходимых при применении лекарств.. Античные короли принимали услуги "консультантов", античные книги "консультировали". С конца XVII в. делаются попытки научно объяснить психические методы лечения, предлагаются все новыеи новые их варианты. Начиная с "магнетическогофлюида" венского врача А.Месмера следуют: вXIX столетии — Джеймс Бред (гипноз), в XXв. — Зигмунд Фрейд(психоанализ), Карл Роджерс (клиент-центрированнаятерапия), Фредерик Перлз (гештальт-терапия), МилтонЭриксон (нетрадиционный гипноз и терапия), Вирджиния Сатир (семейная терапия) и многие другие (Лакосина,Ушаков, 1984). И еслипервоначально психотерапия была прерогативой медиков,то в начале XX в. к ним постепенно присоединяютсяработники других социальных служб, а в 1950-х гг. вСША содержательно и организационно обособляется консультативнаяпсихология. Подробнее остановимся напоследней.
Консультативная психология трактуется какраздел знания, содержащий систематическое описаниепроцесса оказанияпсихологической помощи (консультирования).Консультативная психология исходит из представления о том, что с помощьюспециально организованного процесса общения уобратившегося за помощью актуализируютсядополнительные психологические силы и способности,которые, в свою очередь, могут обеспечить отысканиеновых возможностей выхода из трудной жизненнойситуации. От классической психотерапииконсультирование отличает отказ от концепции болезни, большее внимание к ситуации и личностным ресурсам.
Перефразируя Г. Эббингауза, можно сказать:"Консультирование имеет длинное прошлое, ноконсультативная психология только короткую историю",—консультативную психологию как профессиональное полеможно идентифицировать только с 1951 г., когда в СШАСеверо-западная конференция рекомендоваланаименование "консультативная психология", или с1952 г., когда была учреждена новая позицияконсультирующего психолога и Американскаяпсихологическая Ассоциация изменила наименованиеспециальности "Консультирование и руководство", которое использовалось также не психологами,на "Консультативная психология" (см. Dawis, 1992). Второй причиной подобногоизменения была потребность дифференцироватьконсультативное поле от клинической психологии,ориентированной на психотерапию и лечениепсихопатологий.
Уайтли (Whitely), упомянутый в работеР.Дэвиса, называет"корнями" консультативной психологии во-первых, психологию индивидуальныхразличий и такие ее ответвления, какпсихометрические или психологические измерения;во-вторых, прикладную психологию.
До 1950-х гг. поле прикладной психологиипонималось в первую очередь как граница клинической иэкспериментальной психологии и состояло почтиисключительно в приложении психологии индивидуальных различий. Двумя другими ветвями прикладной психологии в то время были образовательная психология ипромышленная психология, представляющие психологию индивидуальных различий применительно к школе и трудовой деятельности.Консультативная психология в процессе развития разделилась на работу с персоналом учебных заведений истуденческое консультирование, а из промышленнойпсихологии —в формы профессиональной психологии ипрофессиональногоконсультирования (см. Dawis, 1992).
Мы уже упоминали о том, чтоконсультирование от психотерапии отличает отказ отконцепции болезни. Однако не все так просто и однозначно понимается сегодняв психолого-психотерапевтическом "мире". Многиеответы (попыткиобъяснить, описать различные модели психологической помощи) порождаютлишь новые вопросы. И все же попытаемся ответить нанекоторые из них. Прежде всего остановимся подробнеена соотношении понятий консультирование и психотерапия. Начнем с понятия психотерапия. Нами проанализированонесколько его определений. Наиболее общей являетсятрактовка, данная в словаре "Психология"(М., 1990).Здесь термин "психотерапия" рассматривается какпроисходящий от греческого psyche (душа) и therapeia (уход, лечение). Онозначает комплексное лечебное, вербальное иневербальное,воздействие на эмоции, суждения, самосознание человека примногих психических,нервных и психосоматическихзаболеваниях. Причем условно различают клинически ориентированнуюпсихотерапию, направленную преимущественно насмягчение или ликвидацию имеющейся симптоматики,и личностно-ориентир о ванную, ставящую задачей содействиепациенту в изменении его отношения к социальномуокружению исобственной личности.
Ряд исследователей (см. Эйдемиллер, Юстицкий, 1989) говорят оневрачебной психотерапии, имея в виду консультирование проблемныхсемей, не способных справиться с организациейвзаимоотношений. Другие же высказывают некоторыесомнения по поводу употребления термина "психотерапия", так как в данном случае речь идет не о терапии (лечении) в точном смысле этого слова.
Еще один термин, введенный в обиход именнов России,— психокоррекция. "Психотерапия— это, как видноиз самого термина, лечение. Психокоррекция, какявствует из данноготермина, направлена на коррекцию, то есть наисправление тех или иных расстройств, но в то же время лечение в некоторых случаяхрассчитано не на полное устранение патологическихнарушений, а лишь на их компенсацию. Существенной общей особенностью и психотерапии, и психокоррекцииявляется психологическое воздействие, направленное на нормализацию или улучшение психическойдеятельности и невросоматических функций человеческого организма" (Кабанов,Личко, Смирнов, 1983). В дальнейшем в текстеуважаемых авторов термины используются как синонимы. Например, методами психологической коррекцииназываются аутогенная тренировка, тренинговые методы, семейная психотерапия и т.д.
Заметим, что одно и то же психологическоевоздействие вРоссии чаще всего называется психотерапией, если им занимается врач, ипсихокоррекцией, если его применяет психолог.Возникшее в отечественной психологии разделение этих понятий связано не с особенностями работы, а с укоренившимся иузаконенным положением о том, что психотерапией могут заниматься лишь люди, имеющие специальное медицинское образование. Это ограничение является искусственным, поскольку психотерапия подразумевает немедикаментозное, то есть,психологическое воздействие. К тому же термин"психотерапия"является международным и в большинстве стран мираоднозначно используется по отношению к истодамработы, осуществляемым профессиональными психологами(Алешина, 1994).
Таким образом, в России существуют покрайней мере четыре близких по содержанию понятия:психотерапия,психокоррекция, неврачебная психотерапия, психологическое консультирование. Представим их сходство и различие в таблице 1.
Таблица 1
НАПРАБЛЕНИЕ | СУБЪЕКТ | ОБЪЕКТ | ЦЕЛЬ |
Психотерапия | |||
А. клинически- | Врач | Больной, | иквидация |
психотерапевт) | |||
В. личностно- | Врач, | Больной, | ичностные |
работник | изменения | ||
Психокоррекция | Врач, | Больной, | Исправление |
деятельности | |||
Неврачебная | Психолог | Клиент | Оптимизация Pages: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ... | 13 | Книги по разным темам
|