Книги по разным темам
Pages: | 1 | ... | 34 | 35 | 36 | 37 | О государственной тайне от 21.01.1994 № 3855-XII;
О защите информации в информационно-телекоммуникационных системах от 05.07.1994 № 80/ 94-ВР;
Открытые образовательные ресурсы в Украине О распространении экземпляров аудиовизуальных произведений, фонограмм, видеограмм, компьютерных программ, баз данных от 23 марта 2000 года № 1587-III;
Порядок локализации программных продуктов (программных средств) для выполнения Национальной программы информатизации от 16.11.1998 г. № 1815;
О приоритетных направлениях инновационной деятельности в Украине от 11.07.2001 г. № 2623-;
О высшем образовании от 17.01.2002 г. № 2984-III;
О приоритетных направлениях развития науки и техники в Украине от 16.01.2003 г. № 433-IV;
Об электронных документах и электронном документообороте от 22.05.2003 г. № 851-IV;
Об электронной цифровой подписи от 22.05.2003 г. № 852-IV;
О телекоммуникациях от 18.11.2003 г. № 1280-IV;
Порядок легализации компьютерных программ в органах исполнительной власти от 04.03.2004 г. № 253;
О государственных целевых программах от 18.03.2004 г. № 1621-IV;
О научной и научно-технической деятельности от 20.11.2003 г.
№ 1316-IV;
О защите информации в информационно-телекоммуникационных системах от 31.05.2005 г. № 2594-IV;
Об основных положениях развития информационного общества в Украине на 2007Ц2015 годы от 09.01.2007 г. № 537-V.
Постановления Верховной Рады Украины:
Об утверждении Задач Национальной программы информатизации на 2006Ц2008 годы от 04.11.2005 p. № 3075-IV;
О Рекомендациях парламентских слушаний по вопросам развития информационного общества в Украине от 01.12.2005 p. № 3175-IV.
Постановления Кабинета Министров Украины:
Об утверждении положений по вопросам распространения экземпляров аудиовизуальных произведений, фонограмм, видеограмм, компьютерных программ, баз данных от 13.10.2000 № 1555;
О порядке обнародования в сети Интернет информации о деятельности органов исполнительной власти от 04.01.2002 г. № 3;
Об утверждении Порядка подключения к глобальным сетям передачи данных от 12.04.2002 г. № 522;
Об утверждении Порядка проведения экспертизы Национальной программы информатизации и отдельных ее задач (проектов) от 25.07.2002 г. № 1048;
О мероприятиях по дальнейшему обеспечению деятельности органов исполнительной власти от 29.08.2002 г. № 1302;
Об утверждении Порядка взаимодействия органов исполнительной власти по вопросам защиты государственных информационных ресурсов в информационных и телекоммуникационных системах от 16.11.2002 г. № 1772;
Открытые образовательные ресурсы в Украине О мероприятиях по созданию электронной информационной системы Электронное Правительство от 24.02.2003 г. № 208;
Концепция формирования системы национальных электронных информационных ресурсов от 05.05.2003 г. № 259-р;
Об утверждении Программы развития системы дистанционного обучения на 2004Ц2006 годы от 23.09.2003 г. № 1494;
Об утверждении Порядка использования компьютерных программ в органах исполнительной власти от 10.09.2003 г. № 1433;
Об утверждении Государственной программы развития и функционирования украинского языка на 2004-2010 годы от 02.10.2003 г.
№ 1546;
Об утверждении Положения о Национальном реестре электронных информационных ресурсов от 17.03.2004 г. № 326;
Об утверждении Комплексной программы обеспечения общеобразовательных, профессионально-технических и высших учебных заведений современными техническими средствами обучения по естественным, математическим и технологическим дисциплинам от 13.08.2004 г. № 905;
Об утверждении Государственной программы информатизации и компьютеризации высших учебных заведений - уровня аккредитации на 2005Ц2008 годы от 08.09.2004 г. № 1182;
Об утверждении Положения о Реестре информационных, телекоммуникационных и информационно-телекоммуникационных систем органов исполнительной власти, а также предприятий, учреждений и организаций, принадлежащих к сфере их управления от 03.08.2005 г. № 688;
Об утверждении Государственной программы Информационные и коммуникационные технологии в образовании и науке на 20062010 годы от 07.12.2005 г. № 1153;
Об утверждении Порядка использования в 2006 году средств, предусмотренных в Государственном бюджете для информатизации и компьютеризации профессионально-технических и высших учебных заведений, обеспечение их современными техническими средствами обучения по естественным, математическим и технологическим дисциплинам от 24.05.2006 г. № 712.
Приказы Министерства образования и науки Украины:
О создании Украинского центра дистанционного образования от 07.07.2000 г. № 293;
О создании Координационного совета Министерства образования и науки Украины по вопросам дистанционного обучения от 26.02.2001 г. № 91;
О создании Украинского института информационных технологий в образовании Национального технического университета Украины Киевский политехнический институт от 24.11.2004 г. № 880;
Об утверждении Правил использования компьютерных программ в учебных заведениях от 02.12.2004 г. № 90;
Открытые образовательные ресурсы в Украине О реализации совместного проекта МОН, Представительства ООН в Украине и Всеукраинской ассоциации компьютерных клубов Развитие доступа к современным информационно-коммуникационным технологиям населения на основе партнерства между школами и компьютерными клубами от 13.12.2004 г. № 935;
Об утверждении Положения о дистанционном обучении от 21.01.2004 г. № О проведении апробации электронных средств учебного и общего назначения для общеобразовательных учебных заведений от 20.03.2006 г. № 213;
Об утверждении требований к спецификации учебных компьютерных комплексов для оснащения кабинетов информатики и информационно-коммуникационных технологий учебных заведений системы общего среднего образования от 11.05.2006 г. № 363;
Об утверждении временных требований к педагогическим программным средствам от 15.05.2006 г. № 369;
Об утверждении временных рекомендаций определения трудоемкости создания педагогических программных средств от 05.06.2006 г.
№ 432;
О создании Центра развития информационного общества Национального технического университета Украины Киевский политехнический институт от 05.06.2006 г. № 429;
Об утверждении Плана действий относительно обеспечения качества высшего образования Украины и его интеграции в европейское и мировое образовательное сообщество на период до 2010 года от 13.07.2007 г. № 612;
Об утверждении Порядка предоставления учебной литературе, средствам обучения и учебному оборудованию грифов и свидетельств Министерства образования и науки Украины от 17.06.2008 г. № 537;
Об обеспечении функционирования информационной системы Конкурс от 11.06.2008 г. № 514;
Об Информационно-поисковой системе Конкурс от 14.01.2009 г.
№ 16;
О продолжении Всеукраинского эксперимента по обучению учителей эффективному использованию информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе и повышению квалификации педагогических работников по программе Intelо Обучение для будущего от 24.03.2009 г. № 271.
Заключение Проведенный ИИТО ЮНЕСКО анализ распространения открытых образовательных ресурсов в Азербайджане, Армении, Беларуси, Казахстане, Кыргызстане, Молдове, Российской Федерации, Украине и Узбекистане подтвердил, что, несмотря на то, что вопросам информатизации систем образования в этих странах уделяется серьезное внимание, в большинстве из них идеи и принципы открытого образования и открытых образовательных ресурсов пока недостаточно широко известны, а их потенциал для расширения доступа к образованию и повышения качества образования остается недооцененным.
В каждой из рассмотренных стран имеются виртуальные коллекции и хранилища образовательных ресурсов, к которым возможен свободный доступ через Интернет, однако, крупные репозитории, количество ресурсов в которых превышает тысячу, пока немногочисленны. Крупные порталы, созданные рамках федеральных программ в России, являются основными источниками качественных открытых образовательных ресурсов для школьного образования в России и странах СНГ. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов и Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов содержат электронные ресурсы, подготовленные профессиональными разработчиками совместно с методистами-предметниками и соответствующие образовательным стандартам и программам.
Важным источником образовательных ресурсов для высшего профессионального образования во многих странах СНГ являются сайты высших учебных заведений и научно-образовательных проектов, посвященных определенной предметной области. Значительное количество учебно-методических материалов, подготовленных в вузах, размещено в свободном доступе на страницах сайтов отдельных подразделений вузов: факультетов, кафедр, лабораторий, научных групп, на персональных страницах преподавателей Ч это, как правило, небольшие подборки (от нескольких единиц до нескольких десятков и сотен ресурсов).
Отрадно отметить, что наряду с ресурсами, являющимися электронными аналогами печатных изданий, все большее распространение получают такие электронные образовательные ресурсы как виртуальные электронные учебные модули, лабораторные практикумы, программы для компьютерного моделирования, интерактивные электронные учебные пособия, аудио- и видеолекции, компьютерные демонстрации и онлайн-тесты.
Следует назвать ряд причин, по которым большинство электронных образовательных ресурсов можно отнести с категории ООР (в терминологии ЮНЕСКО) только с определенной долей относительности.
Основополагающий принцип ООР Ч размещение в открытом доступе на Заключение основе лицензий, разрешающих их бесплатное использование или переработку другими пользователями.
До сих пор определенная доля образовательных ресурсов лоткрыта только пользователям внутри конкретной страны и недоступна пользователям, IP-адреса которых идентифицируются как зарубежные. Значительное количество ресурсов доступно только после регистрации или соответствующей авторизации, часто ресурсы вузов открыты только для преподавателей и студентов этих вузов. Электронные ресурсы, создаваемые для систем дистанционного обучения, в большинстве случаев предназначены для бесплатного использования только студентами и преподавателями данного вуза или направлены на поддержку платной образовательной деятельности вузов.
Правовые аспекты использования образовательных ресурсов во многих случаях не определены. Наиболее часто встречающиеся формулировки: Все права защищены. Копирование и распространение информации допускается при наличии письменного разрешения владельца сайта или Допускается использование материалов в образовательных целях при условии ссылки на данный сайт. Иногда присутствуют указания на допустимость скачивания и использования ресурса для личных целей, но недопустимость полного или частичного копирования информации или ее размещения на других сайта, или указывается, что допустимо любое некоммерческое использование ресурса с обязательной ссылкой на авторов и сайт-первоисточник информации. Сайты, на которых имеются указания на открытые лицензии, в виртуальном пространстве СНГ, весьма редки. Возможность применения лицензии Creative Commons в юрисдикции Украины, Армении и Азербайджана находится в стадии изучения. В России также активизировались дискуссии об альтернативе свободным лицензиям и механизме самоограничения права. Несомненно, необходимы активные действия, чтобы определить статус и правила использования огромного количества материалов, опубликованных в Интернете.
В целом, требуется дальнейшее развитие нормативно-правового поля, чтобы оно в полной мере регламентировало процесс разработки и распространения и обеспечивало высокое качество открытых образовательных ресурсов.
Важным свойством ООР является их предназначенность Удля Е использования и адаптации сообществом пользователей для некоммерческих целейФ. В связи с использованием возникает сразу несколько проблем. Серьезным препятствием продолжает оставаться культурный барьер. Использованию и модификации чужих материалов препятствует опасение нарушить права интеллектуальной собственности других авторов и быть обвиненным в плагиате; представление о том, что материалы не соответствуют местным особенностям и потребностям или их качество недостаточно высоко. Во многих учебных заведениях СНГ по-прежнему ценится контент собственного производства и считается нецелесообразным тратить усилия на преподавание курсов, включающих результаты чужих разработок.
Наряду с психологической подготовленностью, для эффективного использования новых информационных технологий в сфере обЗаключение разования и, в частности, открытых образовательных ресурсов, необходим адекватный уровень квалификации педагогического и административно-управленческого персонала образовательных учреждений как в области ИКТ в целом, так и в части применения этих новых технологий в практической деятельности. На сегодняшний день можно констатировать, что ООР пока используются недостаточно активно не только в силу указанных выше причин, но и в силу недостаточной осведомленности работников образования об их наличии и возможностях, предоставляемых открытыми образовательными ресурсами.
Использованию ИКТ и электронных учебников в учебном процессе все еще отводится вспомогательная функция как усовершенствованному техническому средству. Важнейшим фактором, определяющим масштаб и успешность практического использования образовательных ресурсов, является наличие методической поддержки, т.е. разработанных и апробированных методик работы с открытыми ресурсами. Педагогические методики еще предстоит адаптировать к использованию ООР. Определение технических и учебно-методических требований к процедурам оформления и распространения электронного авторского контента Ч тоже задача на перспективу.
Представленные в начале каждой главы статистические данные свидетельствуют об очень неравномерном развитии информационных технологий и охвате населения стран СНГ телекоммуникационными технологиями. Правительствам часто приходится затрачивать огромные усилия на создание и обновление ИКТ-инфраструктуры, поэтому стратегии информатизации образования лишь в редких случаях стимулируют разработку ООР. В тех случаях, когда уровень развития инфраструктуры и коммуникационных услуг не позволяет осуществлять обучение в режиме онлайн, т.к. широкополосный доступ школ к Интернету пока еще не очень широко распространенное явление, решением проблемы становится тиражирование и распространение образовательных ресурсов на CD.
Pages: | 1 | ... | 34 | 35 | 36 | 37 | Книги по разным темам