Книги по разным темам
Pages: | 1 | ... | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | ... | 24 | Например, деревня Даревади, расположенная в наибоВ стране была разработана программа по борьбе с бралее подверженном засухам районе в штате Махараштра, коньерством, в рамках которой местное население прик 1996 г. была на грани превращения в пустыню. Дождей влекалось для охраны живой природы. Программа рахватало лишь на три-четыре месяца сельскохозяйственботала с местными НПО в целях обеспечения чувства ных работ в году, поэтому жителям деревни приходилось ответственности за управление живой природой. После мигрировать в поисках сезонных работ. В Даревади рабополучения страной независимости правительство создата Программы включает в себя посадку деревьев и засевало заповедные зоны - установленные в юридическом поние лугов, устойчивое возделывание культур и строительрядке территории на государственных общинных землях, ство простых приспособлений для сбора поверхностного где допускается устойчивое использование животных для стока и ирригационных систем в виде канав на склонах добычи мяса, трофейной охоты и в туристических целях.
холмов и дамб для сбора дождевой воды. К 2001 г. со Создание в Намибии заповедных зон является яркой дедо 342 гектаров увеличилась площадь орошаемых зе134 136 монстрацией того, что называется луправлением природРесурсы Центральной Азии ными ресурсами на основе общины.
- Координационный Центр по измеВо многих таких зонах в несколько раз возросли попунению климата Республики Казахстан;
яции слонов, зебр, сернобыков и антилоп. Произошло - Сайт проекта ГЭФ/ПРООН это в результате сокращения браконьерства и нелегальПодготовка второго национального сообщения для РКИК ной охоты. Людям помогают выбраться из нищеты: более от Кыргызской Республики.
95 000 намибийцев получили работу, прошли подготовку, имеют возможность добывать мясо животных путем легальной охоты, зарабатывают наличные средства и имеют Другие источники социальные льготы, такие как финансирование расходов на улучшение состояния школ и водоснабжение за счет Информация доходов, получаемых в заповедных зонах.
Многие другие материалы о целевых исследованиях и информацию об усилиях по воплощению устойчивого развития в жизнь вы можете найти на следующих сайтах:
Загрязнение окружающей среды Х отдел устойчивого развития Департамента ООН по Более двух миллиардов человек живут без электроснабэкономическим и социальным вопросам располагает жения, и в Индии свыше 100 миллионов семей используют указателем веб-сайтов с целевыми исследованиями керосиновые лампы, которые дают слабый свет, чадят и по вопросам устойчивого развития: www.un.org/ могут причинить вред здоровью и загрязняют воздух. Неesa/sustdev/partnerships/case_studies.htm;
осторожное обращение с ними служит причиной множесХ веб-страницы Всемирного совета деловых кругов по тва несчастных случаев, в том числе смертных.
устойчивому развитию с целевыми исследованиями, посвященными методам, которые применяют комОдин индийский бизнесмен, работающий в области солпанииЕ для интеграции задач по устойчивому разнечной энергетики, разработал дешевую солнечную ламвитию в свою деловую практику: Ранее промышленность делала упор на более комch/templates/TemplateWBCSD5/layout.asptype=p&MenuI мерческую продукцию, игнорируя нужды людей, живущих d=ODY&doOpen=1&ClickMenu=RightMenu;
в отдаленной сельской местности, как не представляющие Х инициатива Молодежная хартии Земли: интереса. Новая солнечная лампа дает ярearthcharterinaction.org/youth/;
кий белый постоянный свет на протяжении трех часов.
Х кампании По всему миру, проводимые организаСтоит она всего лишь 19 фунтов стерлингов (1 500 рупий), цией Veolia Environment в сотрудничестве с ЮНЕСКО:
и большая часть населения может позволить себе купить но при этом также была разработана система кредиХ департамент международного развития Соединеннотов для тех, кто живет ниже черты бедности. В результате го Королевства (ДФИД) имеет портал по исследованию появился целый ряд преимуществ: во время еды можно проблематики нищеты Исследования в целях развития:
отгонять насекомых от продуктов, фермеры теперь имеют работать после наступления темноты, дети Х подробный перечень целевых исследований, в больмогут заниматься учебой в безопасных условиях и при хошинстве своем, академических, с разбивкой по темам рошем освещении. Исчезла серьезная угроза здоровью.
и странам, можно найти по следующему адресу: www.colby.edu/personal/t/thtieten/cases.html;
Х Практические решения - многосерийная телепрограмма Телетраста по вопросам экологии и практиРесурсы ческих действий, посвященная, в частности, целевым Информация исследованиям: также Plant Clinic: f=ISO-8859-1;
Х веб-страница правительства Соединенного КоролевсИзменение климата тва Диалоги по вопросам устойчивого развития соГТЦ, Германское общество по вопросам развития: держит перечень проектов, осуществляемых в настоwww.gtz.de/en/ ящее время в Китае, Индии, Бразилии, Южной Африке и Мексике: Энергоносители international/Dialogues/index.htm;
Х См: Х Greencom: Х проект Балтийское море: передовой опыт в области ОУР в регионе ЭКЕ ООН:
Исчезновение биологических видов целевое исследование по сохранению мировых Х целевые исследования по вопросам устойчивого разресурсов, 2005 г. Слайд-шоу: вития: Welcome.do;
worldresources2005/wealthofthepoor.cfm Х проект ККМДС Красавица и зверь: Х молодые репортеры на службе экологии: Цели youngreporters.org;
Х Подготовить историю или цикл историй для детей.
Х Планета Земля: из космоса на Землю: мультимедийХ Предоставить детям возможность высказать свои точная выставка в ЮНЕСКО: ки зрения.
exhibition2007/planetearth.html.
ГРУППОВАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ 20 минут.
Каждая группа в ходе открытого обсуждения выскажет Учебные материалы свои идеи, которые будут оценены коллегами по семинару. Комментарии будут использованы в дальнейшем для более четкого определения целенаправленности работы Города в странах АСЕАН находятся на группы и ее результатов.
различных стадиях развития, однако все они сталкиваются с более или менее одинаковыми экологическими Лекционные записи проблемами, такими как загрязнение ОСНОВНЫЕ ИДЕИ воздуха предприятиями и автомобилями, отсутствие или нехватка канализационных Х Существует множество положительных примеров и дренажных инфраструктур, неадекватное того, как люди работают над решением проблем.
управление ликвидацией твердых отходов.
Х Полезные советы Часто эти проблемы обостряются в - Не слишком перегружайте материал сенсациями;
результате быстрой индустриализации и - поясните сам контекст и то, как в него вписываются урбанизации, приводящим к постоянному вопросы экологии;
росту потребностей в воде, энергии, а также - поймите причины сопротивления аудитории;
- держитесь подальше от в общем-то мрачных инфраструктуре управления ликвидацией прогнозов;
твердых отходов.
- поясните суть решений.
(Документ АСЕАН) Х Ваше задание Групповое упражнение - Разберитесь в сути вопроса;
- будьте в курсе проблем, которые могут возникнуть СЦЕНАРИЙ при изложении данного вопроса;
Вы работаете в новостной организации в одной из стран - ознакомьтесь с различными возможными подхо- Юго-Восточной Азии, страдающей от многочисленных по- дами к таким материалам;
итических и религиозных проблем. Вам поручено создать - изложите материал в виде фактов, в заниматель- специальный школьный отдел, занимающийся вопросами ной манере для детей, используя рассказы самих экологии. Главный редактор дал задание - помимо фактов детей об этом.
показать, какие решения видят дети. Печатный материал КЛЮЧЕВЫЕ МОМЕНТЫ ОБУЧЕНИЯ будет использован как основа для телевизионного шоу, а Х Следите за самыми последними событиями и новостятакже он-лайн издания. Ваша целевая аудитория:
ми в области устойчивого развития;
Х дети от 8 до 10 лет;
Х объяснения для детей должны быть тщательно продуХ мальчики и девочки;
манными;
Х школы светской направленности, в которых обучаютХ дайте детям возможность выразить свою точку зрения;
ся дети, представляющие разные религии.
Х работа над этим вопросом означает оттачивание фокуса и принятие во внимание идей других участников;
РАБОТА ГРУППЫ 23 мин.
Х предлагаемая оценка должна быть конструктивной.
Присутствующие делятся на четыре группы.
Каждая группа состоит из:
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ Х редактора новостей: должен найти четыре истории, которые можно будет продолжить и на следующий день;
ИНСТРУКТОРОВ И ПРЕДЛАГАЕМЫЙ Х репортера: должен объяснить, как он будет готовить ПЛАН ЗАНЯТИЙ репортаж;
Х фоторедактора: должен объяснить, как он будет ил- Число участников: 24.
юстрировать данную историю;
Время: 90 минут.
Х редактора отдела/дизайнера постеров: как он будет работать над заголовками и уличными афишами; (Это приблизительные расчеты. Время может меняться в Х веб-редактора: как он будет создавать интерактив- зависимости от числа участников и продолжительности ные сообщения, ориентированные на детей. их работы).
ЦЕЛИ Научить участников готовить сообщение на основе отношения детей к вопросам экологии.
ЗАДАЧИ К концу сессии участники смогут:
Х выделять ключевые темы материала;
Х определять целевую аудиторию;
Х определять, какие ключевые темы могут быть использованы для того, чтобы начать детскую кампанию по вопросам экологии;
Х подготовить согласованный план возможных подходов к материалу и его основным моментам;
Х использовать визуальные средства;
Х продумать возможности подготовки материала для радиовещания или распространения он-лайн.
ПЛАН УРОКА Наименование Методы Ресурсы Время Введение/ инструктор Лекция Power Point 5 мин Цели и задачи Введение/группа Что им извест- Откидной Дискуссия 15 мин но о ключевых плакат проблемах Открытая Откидной 5 мин Обзор дискуссия плакат групповая Раздаточный Задача 30 мин работа материал Групповая Откидной Обсуждение 20 мин обратная связь плакат Открытая Оценка/анализ 5 мин дискуссия Вопросы/ Лекция Power Point 5 мин ответы/цели ГЛАВА 11. Устойчивый мир Ирина Гончарова й CARNet-Узбекистан Десятилетие образования в Когда вы будете писать об устойчивом интересах устойчивого развития мире, вас, скорее всего, спросят, каким будет этот мир, как он будет отличаться от (2005-2014 гг.) нынешнего, и как это отразится на наших В декабре 2002 г. Генеральная Ассамблея ООН приняла жизнях. Мы уже знаем, какими должны резолюцию 57/254 о Десятилетии образования в интересах устойчивого развития Организации Объединенных быть некоторые его элементы. Чего мы Наций (2005- 2014 гг.). ЮНЕСКО была названа ведущим не знаем, так это того, какое совокупное учреждением в вопросах проведения Десятилетия.
влияние будут иметь эти элементы, а Десятилетие преследует целью интеграцию присущих также те, появление которых мы не устойчивому развитию ценностей во все аспекты обуможем предугадать. Мы можем в какойчения с тем, чтобы активизировать изменения в повето степени описать физическую разницу дении, которые сделают общество более жизнеспособным и справедливым для каждого. между нашим миром и тем миром, на В ходе этого Десятилетия образование в интересах ус- который мы нацелены, но мы вряд ли тойчивого развития (ОУР) нацелено на усиление пяти можем представить себе, как изменится основополагающих типов обучения: учиться знать, наше мышление, точнее, как оно будет учиться делать, учиться быть, учиться жить вместе и вынуждено измениться. Настоящая глава учиться менять себя и общество.
излагает то, чего мы надеемся достичь в Десятилетие обращено к тому, как мы живем, к нашим идеале. Вас мы приглашаем дать свою ценностям и нашему поведению. Поэтому ОУР - не просто предмет, который следует преподавать, ОУР ор- оценку - насколько это реалистично в ганично связано с целым рядом предметов. Это также вашем местном контексте.
означает, что образование должно быть высокого качества, а не простой передачей знаний, оно должно Отмечаемые изменения изменить образ мыслей людей. Принцип устойчивого развития должен найти свое место в обучении школьниКлимат и энергетика: устойчивый мир больше поков, студентов, в неформальном обучении, в средствах лагается на возобновляемые источники энергии массовой информации, в учебной деятельности мест - энергию Солнца, ветра и волн. Такую энергию неных сообществ. Это означает, что образование должно обходимо использовать более эффективно, извлебудет измениться так, чтобы решать социальные, экокая, где это возможно, двойную пользу (например, номические, культурные и экологические проблемы в выработка электричества и тепла). Устойчивый мир двадцать первом веке.
экономит энергию (например, отказ от необязательных поездок). Устойчивому миру не нужно будет исКлючевые идеи кать альтернативные источники энергии для каждой Х Необходимо усовершенствовать качество образоотдельной цели, потому что в корне изменится то, как вания для достижения устойчивого развития.
мы будем делать те или иные вещи. Устойчивый мир Х Десятилетие ОУР внесет вклад в построение лучше- состоит из самодостаточных сообществ, в которых го мира для нас и последующих поколений.
юди легко могут найти все то, что им необходимо.
Х ОУР помогает противостоять вызовам настоящего и Им не придется тратить много времени на то, чтобы будущего и содействует принятию решений, необходимых для создания более благополучного мира.
добраться на работу, на отдых и куда-либо еще. Продук- размера семьи никого не принуждают, но контрацепция ты питания, например, тоже будут производиться побли- доступна всем.
Pages: | 1 | ... | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | ... | 24 | Книги по разным темам