Книги по разным темам
Pages: | 1 | ... | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | ... | 48 | В бюджет РК - закладываются средства на оплату разработок, представленных победителями проводимых конкурсов. На этапе проведения конкурсов специалисты ММ - осуществляют информирование возможных участников конкурсов среди прикрепленных к ним учреждений образования, предоставляют свои ИКТ-ресурсы и доступ к сети Интернет для участвующих в конкурсах, оказывают консультационную поддержку. Решение о количестве победителей каждого конкурса и размерах выплат в рамках имеющегося финансирования регион Проекта принимает самостоятельно.
Для выполнения работ по конкурсам и размещения результатов на сервере РК - региона Проекта в рамках информационной методической среды организуется дисковое пространство и настраиваются специализированные программные механизмы.
Конкурсы организуются по следующим направлениям:
1. Опыт развития процессов информатизации общего образования в регионе, районе, школе и пути его распространения.
Конкурсы:
Х Сайт поддержки и презентации педагогических инициатив в регионе Лоты в рамках конкурса:
o Дистанционный методический клуб (система форумов для директоров, учителей, родителей, психологов, регулярная телеконференция) для учителей региона.
o Электронная коллекция лучших методических материалов и образовательных проектов региона в области использования ИКТ в школах и организация доступа к ним с помощью тематического рубрикатора.
o Коллекция презентаций и видеоматериалов по развитию и реализации программ информатизации в муниципалитетах региона.
o Презентация на сайте РК - программ информатизации школьного пространства (конкурс в Интернет лучших проектов информатизации учреждения образования, прикрепленного к ММЦ), всех методических центров в регионе.
Х Компьютерный молодежный журнал по вопросам профориентации.
оты в рамках конкурса:
o Сайт по профориентации в регионе o Сайт социологического опроса и консультирования по вопросам профориентации выпускников школ в соответствии с профессиональной потребностью региона с разделами по каждому муниципальному образованию.
o Сайты-представительства всех ПТУ региона.
2. Новые педагогические технологии в области использования ИКТ учителями и методистами в регионе и опыт их внедрения.
Конкурсы:
Х Сайт Интернет-коллекции Школьные предметы регионального компонента Лоты в рамках конкурса:
o 10 сайтов по предметам общего образования в соответствии с потребностями региона и предметам из регионального компонента.
Х Сайт начальной школы.
Х Интернет-музей Родной край.
оты в рамках конкурса (Номинации определяются регионом в соответствии с региональным компонентом Краеведение):
o Экология и хозяйство региона o Профессиональные достижения в регионе o Природные богатства o Культура и традиции o История и охрана памятников Х Лучший сайт учреждения образования.
оты в рамках конкурса:
o Учреждение начального профессионального образования.
o Школа.
o Центр дополнительного образования для детей.
o Межшкольный учебный комбинат.
o Муниципальный методический кабинет.
3. Формирование среды открытого общего образования средствами дистанционного обучения и опыт расширения доступа участников образовательного процесса к нему.
Конкурсы:
Х Дистанционные курсы Лоты в рамках конкурса:
o до 12 наименований дистанционных курсов по профилям старшей школы и, включая элективные и профильные курсы, профильные курсы учреждений начального профессионального образования в соответствии с потребностями региона.
Х Сайт конкурсов по ИКТ для детей.
Х Сайт регионального и отборочного Интернет-тура олимпиады по информатике.
В рамках указанных направлений и имеющегося финансирования регионы Проекта могут объявлять и проводить конкурсы и лоты по собственной тематике по согласованию с НФПК.
4. Информационная методическая среда системы РКЦ-ММ - Создаваемый в рамках Проекта комплекс инструментальных компьютерных средств и баз данных - Информационная методическая среда системы РКЦ-ММ - (далее ИМС) - обеспечит информационную поддержку в сети Интернет методических образовательных услуг для всех учреждений общего и начального профессионального образования региона, прикрепленных к учреждениям системы РКЦ-ММ - в регионах Проекта. Деятельность ИМС координируется РК - с привлечением специалистов ММЦ. Обеспечение информационного наполнения, проведения сетевых консультаций и технического сопровождения входит в функциональные обязанности соответствующих специалистов РК - и всех ММЦ.
Цели ИМС:
Х Оптимизация процессов организационного и методического взаимодействия между ММ - и прикрепленными учреждениями образования, методистами, педагогами, муниципальными управлениями образования в регионе.
Х Повышение оперативности в решении организационно-методических задач и развитие уже существующей информационно-методической составляющей.
Х Расширение свободного доступа педагогов и методистов учреждений образования, прикрепленных к ММЦ, к необходимой профессиональной информации независимо от территориального расположения и удаленности от регионального методического центра.
Х Эффективное представление и распространение педагогического опыта, формирование единой информационной методической среды общего образования в регионе Проекта.
Х Оптимизация процедур мониторинга степени внедрения ИКТ в реальный учебный процесс учреждений общего образования регионов Проекта.
Х Широкое представление опыта Проекта и возможностей его использования в других регионах страны.
Задачи ИМС:
Х Обеспечение педагогов и методистов системы общего образования в регионе Проекта постоянной профессиональной консультационной поддержкой в области информатизации образования.
Х Обеспечение доступа к цифровым образовательным ресурсам и учебно-методическим материалам федерального значения.
Х Поддержка регионального хранилища учебных и методических материалов и организация свободного доступа к нему.
Х Предоставление педагогам и методистам региона Проекта программных механизмов для общения, обмена опытом, групповой работы.
Х Предоставление педагогам и методистам программных механизмов для разработки дистанционных курсов и цифровых учебных материалов.
Х Предоставление педагогам, методистам, учреждениям образования, муниципальным управлениям образования возможности создания сайтов посредством специализированного программного обеспечения.
Х Предоставление специалистам и экспертам НФПК, приглашенным экспертам и специалистам системы РКЦ-ММ - программных механизмов для сбора и обработки мониторинговой информации и материалов текущей отчетности (содержательной и финансовой) о функционировании системы РКЦ-ММ - в регионе Проекта.
ИМС строится как система управления информацией: размещения, хранения, доступа, сбора, передачи и обмена. В связи с этим в структуре ИМС выделяются следующие функциональные модули:
Х информационный модуль: размещение, хранение и доступ к информации в рамках информационной поддержки мероприятий системы РКЦММЦ;
Х модуль управления информационными потоками: передача информации и обмен информацией в рамках информационной поддержки мероприятий системы РКЦ-ММЦ;
Х модуль мониторинга: сбор информации о функционировании системы РКЦ-ММЦ.
Все вышеуказанные модули имеют соответствующее выражение в инструментальных средствах и базах данных, выполняющих определенные функции.
Информационный модуль состоит из:
Х база данных Региональное хранилище цифровых учебных и методических материалов;
Х база данных Нормативные документы региональных органов управления образованием;
Х инструментальное средство Конструктор дистанционных курсов и цифровых учебных и методических материалов;
Х инструментальное средство Конструктор сайтов;
Х инструментальное средство Конструктор уроков;
Х база данных Лента новостей.
Модуль управления информационными потоками состоит из:
Х инструментальное средство Сетевые консультации;
Х инструментальное средство Форумы;
Х инструментальное средство Сетевые конференции;
Х инструментальное средство FAQ (часто задаваемые вопросы);
Х инструментальное средство Конкурсы педагогических инициатив;
Х инструментальное средство Гостевая книга;
Х инструментальное средство Доска объявлений.
Модуль мониторинга состоит из:
Х база данных Состояние информатизации учреждений общего и начального профессионального образования в регионе Проекта;
Х база данных Мониторинг функционирования системы РКЦ-ММЦ;
Х инструментальное средство Автоматизация финансовой отчетности РК - и ММЦ.
ИМС размещается на серверах РКЦ. Отдельные инструментальные средства распределено устанавливаются и на серверах ММЦ. Таким образом, возникает локальная сеть всех ММ - в регионе Проекта.
Развертывание ИМС позволит органично дополнить программными средствами ИКТ создаваемый в РК - и ММ - кадровый и организационный потенциал в области методической поддержки педагогических кадров, повысит оперативность решения организационно-методических задач и задач мониторинга функционирования системы РКЦ-ММ - в регионах Проекта, расширит доступ педагогов и методистов к необходимой профессиональной информации независимо от территориального расположения и удаленности от регионального методического центра и будет способствовать развитию новых форм методической активности и взаимодействия педагогического сообщества в 7 регионах, в том числе после окончания реализации Проекта.
5. Основные результаты функционирования системы РКЦ-ММ - Х Создан потенциал для методической, информационной и технической поддержки профессиональной деятельности педагогов повышения квалификации и поддержки учебной деятельности учащихся на местах на основе использования ИКТ - будет создан 231 межшкольный методический центр, подготовлено свыше 1500 методистов и педагогов центров;
Х все учреждения общего и начального профессионального образования регионов Проекта (около 6500) получат постоянную методическую, информационную и техническую поддержку, а также доступ к современным образовательным информационным ресурсам на базе межшкольных методических центров;
Х около 150000 педагогических работников в регионах Проекта получат регулярную консультационную поддержку в области использования ИКТ в учебном процессе;
Х цифровые образовательные ресурсы и учебные материалы нового поколения будут регулярно использоваться в 50% школ и УНПО регионов Проекта;
Х не менее 50 000 педагогических работников учреждений общего и начального профессионального образования в регионах Проекта пройдут обучение на базе учреждений системы РКЦ-ММ - с использованием учебнометодических материалов нового поколения, разработанных в 1-м и 2-м компонентах Проекта;
Х не менее 56 конкурсов по поддержке педагогических инициатив в области использования ИКТ в учебной деятельности будет проведено в регионах Проекта (по 8 конкурсов в каждом регионе);
Х 47 региональных конференций и семинаров в каждом регионе Проекта (включая летние и зимние школы), по 64 муниципальных семинара в каждом ММ - (включая мастер-классы) будет проведено для работников образования, педагогов ОУ и УНПО;
Х будут сформированы 7 информационных методических сред системы РКЦ-ММ - (по одной в каждом регионе Проекта), включающих хранилища цифровых образовательных ресурсов и учебно-методических материалов нового поколения и позволяющих представить и распространить на другие регионы опыт регулярной методической поддержки педагогов на базе ММ - в области использования ИКТ в учебном процессе. Будут сформированы механизмы деятельности этих сред, обеспечивающих их функционирование после завершения Проекта.
ОНЛАЙНОВЫЙ ДОСТУП К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ КОНТЕНТУ БОГДАНОВА Н.Ф., доцент кафедры информатики и вычислительной техники Института подготовки научных кадров Национальной академии наук Беларуси Переход от индустриального к информационному обществу приводит к существенным изменениям во многих сферах человеческой деятельности:
меняется характер развития, приобретения и распространения знаний;
открываются возможности для обновления содержания обучения и методов преподавания; расширяется доступ к высшему образованию.
В мире происходят глубинные и объективные процессы формирования единого открытого образовательного пространства. Открытость образования предполагает: открытое поступление в высшее учебное заведение (часто, без анализа исходного уровня знаний, без вступительных экзаменов); открытое планирование обучения (свобода выбора модулей из системы учебных курсов соответствующей программы); свободу выбора преподавателя; свободу в выборе времени, ритма и темпа обучения (прием на обучение в течение всего года, отсутствие фиксированных сроков обучения); свободу в выборе места обучения.
Открытость образования обеспечивает возможность получения высшего образования, в том числе и второго, с преимуществами перечисленными выше, а также непрерывного обучения на протяжении всей жизни, позволяющего получать современное профессиональное знание.
Массовость и общедоступность; обеспечение широкого доступа к национальным и мировым образовательным ресурсам; на возможность получения второго образования Ч преимущества системы открытого образования.
Компьютеры и телекоммуникационные сети охватывают всю существующую структуру и систему знаний и предоставляют широкий доступ к информации. На сегодняшний день информацию об образовании можно получить и через глобальную сеть Интернет.
Современный Интернет является не только основой формирования глобального информационного пространства, значительную часть которого составляет образовательное, но и базой информатизации образования. Важной стороной информатизации образования является формирование образовательного сегмента сети Интернет.
Различные государственные структуры, имеющие отношение к образованию (министерства образования, отделы управления образованием и т.д.) создают свои сайты, на которых размещают информацию о подчиненных им соответствующих учебных заведениях, нормативы и документы, новости и т.д., активно используют форумы и обратную связь.
Постоянно расширяется доступ к информации на всех ступенях обучения.
Так, при получении среднего образования учащимся и учителям доступны различные электронных учебные курсы, программы имитирующие, например опыты по курсу физики, программы-тесты для проверки знаний. В школах создаются медиатеки, упорядочиваются информационные ресурсы школ с помощью специальных систем, внедряются системы управления школой.
Pages: | 1 | ... | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | ... | 48 | Книги по разным темам