Доклад (2010-2011 учебный год) Общая характеристика мдоу «Детского сада №7»
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад о деятельности мдоу детского сада №5 «Берёзка» за 2010-2011 учебный, 1282.02kb.
- Публичный доклад Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121- детский, 383.59kb.
- Анализ результатов работы педагогического коллектива мдоу центра развития ребёнка детского, 504.35kb.
- Публичный доклад общая характеристика мдоу, 442.36kb.
- Публичный доклад мдоу «Детский сад №75» комбинированного вида за 2010-2011 учебный, 142.34kb.
- Публичный доклад, 187.57kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 70.19kb.
- Анализ деятельности мдоу детского сада №41 г. Иркутска за 2010-2011 учебный год, 124.9kb.
- Доклад мдоу «Детского сада №2», 109.5kb.
- Приказ 31. 05. 2011 г. №15 р об утверждении публичного доклада мдоу д/с №32 д. Демидово, 115.75kb.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 7 «теремок»
Ежегодный публичный доклад
(2010-2011 учебный год)
- Общая характеристика МДОУ «Детского сада № 7»
МДОУ «Детский сад № 7 «Теремок» функционирует с 1966 г.
Юридический адрес : 618204 г. Чусовой Пермский край ул. Чайковского 12 «б» .
Зарегистрирован постановлением администрации г. Чусового 01.10.1996 г. № 790-1
Телефон: (256) 4-84-69, 4-32-79.
E-mail: mdou 7.teremok@yandex.ru
Сайт МДОУ mdou7.59313.edusite.ru
МДОУ функционирует в помещении, отвечающем лицензионным требованиям.
Учредителем детского сада является Управление образования администрации Чусовского муниципального района.
Отношения между Учредителем и МДОУ определяются договором, заключенным между ними в соответствии с Законодательством Российской Федерации.
МДОУ «Детский сад № 7» зарегистрирован Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 14 по Пермскому краю и внесен в Единый государственный реестр юридических лиц. Присвоен ОГРН 1025902087782, ИНН 5921015151
С июня 2010 г. детский сад вошел в состав централизованной бухгалтерии Управления образования администрации Чусовского муниципального района
Проектная мощность детского сада рассчитана на 6 групп, 110 мест. В настоящее время в детском саду работает 6 групп с набором детей в 119 человек. Из шести групп одна - дети раннего возраста с 2-х до 3-х лет, остальные 5 групп - дошкольные: с 3-х до 7 лет.
Структура и количество групп.
| | Группы | |||||
| Возрастая периодизация | 1-я младшая группа | 2-я младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготови тельная группа «А» | Подготови тельная группа «Б» |
| Возрастной состав | 2-3 лет | С 3-4 лет | С 4-5 лет | С 5-6 лет | С 6-7 лет | С 6-7 лет |
| Наполняемость групп | 16 | 23 | 20 | 20 | 19 | 21 |
Детский сад в мае 2009 г. прошел процедуру лицензирования, аккредитации. Результатом данной процедуры является подтверждение статуса детского сада 11 категории, общеразвивающего вида с приоритетным направлением по познавательно - речевому развитию. Лицензия на право осуществления образовательной деятельности от 22.03.2010 № 603 г. выдана Государственной инспекцией по надзору и контролю в сфере образования Пермского края. Свидетельство о государственной аккредитации от 23 июня 2009 г. № ГА 027173. В апреле 2010 года была лицензирована медицинская деятельность по сестринскому делу в педиатрии. Выдана лицензия на осуществление медицинской деятельности от 06.04.2010 г. № ЛО – 59 – 01-000727.
Режим работы детского сада – 10,5 часов с 7.00 до 17.30. Выходные дни – суббота, воскресенье и праздничные дни. Детский сад обеспечивает сбалансированное питание детей, необходимое для их нормального роста и развития: 3 раза в день при 10,5 часовом пребыванием, Организация рационального питания осуществляется в соответствии с 10 дневным меню. Бракераж готовой продукции ведется регулярно, с оценкой вкусовых качеств. В МДОУ созданы все условия для организации правильного хранения продуктов питания. Осуществляется постоянный медицинский контроль за соблюдением санитарных условий хранения продуктов и выполнением сроков их реализации; ведется санитарно – эпидемиологический контроль за работой пищеблока и обработкой посуды. Основными принципами организации питания детей в МДОУ является:
- обеспечение детского организма необходимыми продуктами питания для его нормального роста и развития;
- адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей;
- сбалансированность рациона по всем заменяемым и незаменяемым пищевым ингредиентам;
- максимальное разнообразие рациона;
- высокая технологическая и кулинарная обработка продуктов, обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности;
Выполнение норм питания по основным продуктам составляет 90 %., калорийность соответствует норме.
Снабжение продуктами осуществляет детский сад, самостоятельно заключая договоры с поставщиками.
Воспитанники детского сада - это дети, в основном проживающие поблизости с детским садом (ул. Чайковского, ул. 50 лет ВЛКСМ, ул. Сивкова).
Социальный состав и социальное положение семей воспитанников разное: 68% - полные семьи, 32% не полные, 3% - многодетные семьи; две семьи, имеющие детей-инвалидов;
на учете, как семья СОП, состоят 3 семьи, одна из которых была снята с учета в апреле 2011 г.
Управление детским садом осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом. Общее руководство детским садом осуществляет заведующая Вольхина Вера Николаевна, руководитель высшей категории, стаж педагогической работы 42 года. Руководство методической работой - заместитель заведующей по методической и воспитательной работе - Емельянова Елена Андреевна – методист высшей категории, стаж педагогической работы 35 лет.
Управление ДОУ строится на принципах самоуправления и единоначалия. Формами самоуправления являются: Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Попечительский совет.
Общее собрание в отчетном году
-рассматривало и утверждало Положение о распределении дополнительных средств на оплату труда воспитателей, выделенных из бюджета муниципального района.
-вносило поправки, в Устав ДОУ, в связи с изменением законодательства.
В общем собрании трудового коллектива принимают участие все сотрудники детского сада.
Педагогический совет
-рассматривал вопросы, связанные с организацией педагогического процесса в ДОУ,
-решал вопросы, связанные с анализом и подведением итогов работы,
-вносил коррективы и изменения, продиктованные ФГТ через приказ №655,
-занимался аттестацией педработников,
-осуществлял подготовку к участию педагогов и ДОУ в конкурсах педагогического мастерства, в конкурсах педагогических и социальных проектов,
-инициировал применение в работе инновационных технологий, в том числе использование проектной деятельности в педпроцессе ДОУ.
Попечительский совет детского сада
-рассматривал вопросы оказания помощи по подготовке детского сада к учебному году;
-занимался организацией мероприятий, проводимых в микрорайоне;
-принимал непосредственное участие в проведении общегрупповых и междетсадовских мероприятий.
2. Особенности образовательного процесса.
В прошедшем году шло поэтапное изучение Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Проводилась корректировка образовательного процесса в соответствии с новыми задачами, определенными приказом Министерства образования и науки российской Федерации от 23.11.2009 г. № 655 «Об утверждении и введение в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Для разработки практических материалов по выполнению приказа №655 и по составлению образовательной программы ДОУ была создана экспертная группа в составе 4 человек, которая в течение года работала над составлением модели образовательного процесса в соответствии с ФГТ.
Основным призванием МДОУ «Детский сад № 7» является обеспечение полноценного целостного развития детей раннего и дошкольного возраста с приоритетным направлением по познавательно-речевому развитию. Это призвание обязывает выполнение ведущей задачи педагогического коллектива – способствовать формированию современных базисных основ личности каждого ребенка.
Поэтому весь процесс воспитания и обучения ребенка в детском саду направлен на развитие и формирование у него личностных качеств, таких как: самостоятельность, целеустремленность, ответственность, настойчивость, инициативность, организованность, произвольность, самоконтроль и самооценка. Модель выпускника ДОУ предполагает, что в школу из детского сада пойдет физически развитый, здоровый, работоспособный ребенок, обладающий началами культуры познания и накопления предпосылок к школьному обучению; имеющий деятельно-практическое отношение к миру с желанием узнать новое; применяющий самостоятельность в познавательной деятельности; проявляющий гуманистическую направленность в своем поведении и умеющий не только оценивать свои и чужие поступки, но и контролировать себя в соответствии с возможностями своего возраста.
Содержание образовательного процесса в МДОУ определено образовательной программой дошкольного образования, которая разработана в соответствии с федеральными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно – правовому регулированию в сфере образования с учетом особенностей психофизического развития возможностей детей.
Детский сад реализует комплексную образовательную программу «Развитие» учебный центр Л.А.Венгера., сочетая ее с парциальными программами: А.М.Федотовой «Пермский край – мой родной край,
Р.Б. Стеркиной «Основы безопасности детей дошкольного возраста» и дополняя региональной педагогической технологией развития ребенка как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности «Будь здоров, малыш!», «Будь здоров, старший дошкольник!». Эти дополнительные программы отвечают концептуальным основам реализуемой комплексной программы.
На базе детского сада функционирует логопункт, через который ежегодно проходит более 28 детей.
- Медико-социальные условия
Вся деятельность медико – валеологической службы строилась с целью создания здоровой развивающей среды, влияющей на формирования у детей ЗОЖ и пропаганду ЗОЖ среди родителей. В детском саду оборудован медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор на одно место. Медицинский блок оснащен всем необходимым оборудованием в соответствии с требованием СанПиН. Медицинское обслуживание детей в МДОУ обеспечивает работник лечебно-профилактического учреждения и штатные медицинские работники. Медицинский персонал наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм и обеспечение качества питания.
Работа по совершенствованию развивающей среды в ДОУ проводится в соответствии с возрастной категорией детей и реализуемой программой. Организация образовательной среды осуществлена педагогами рационально, логично, доступно и удобно для детей. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта, позволяет детям свободно перемещаться.
Во всех группах оборудованы центры: художественно-продуктивный, литературно-познавательный, театрализованной деятельности, двигательной активности, экспериментально-исследовательской деятельности, центр песка и воды, центр грамотности. В группах созданы центры коррекции речи и психических процессов. Содержание центров определяется реализуемой программой, варьируется в зависимости от возраста и особенностей развития детей и периодично меняется в зависимости от содержания психолого-педагогических задач по выполнению образовательных областей, продиктованных ФГТ.
В целях художественно-эстетического развития в ДОУ имеется специально эстетически оформленное помещение музыкального зала, оснащенное в достаточном количестве дидактическим материалом, методической литературой и средствами ТСО. Каждая возрастная группа имеет дидактические игры, игровое и учебное оборудование, игрушки, пособия, методическую, художественную и познавательную литературу.
В группах сосредоточены разнообразные дидактические игры – лото, домино, мозаики, разрезные картинки, игры по ориентации в пространстве и времени и пр.; игры для интеллектуального развития – лото, шашки, шахматы, системный набор игр В.В.Воскобовича, блоки Дьенеша, палочки Кьюзененра, кубики Б.Н.Никитина и др.
Во всех группах имеется достаточно разнообразная подборка наглядного и иллюстрационного материала, тематических альбомов, художественной, энциклопедической и познавательной литературы для обогащения представлений у детей об окружающем мире.
В свободном доступе для детей размещены необходимые материалы для продуктивно-художественной, музыкальной и театрализованной деятельности.
Для осуществления качественного педагогического процесса в ДОУ создана соответствующая материально – техническая база:
По физкультурно – оздоровительному направлению:
- (гимнастические стенки, мячи, скамейки, мячи, веревочные лестницы и другие). Имеется медицинское оборудование (весы, ростомер, плантограф, аппарат Рота, тубусный кварц, аппарат для увлажнения воздуха, спирометр, динамометр и др.);
- Оборудован процедурный кабинет для проведения профилактических прививок. Приобретенное оборудование соответствует требованиям САНпин и позволяет проводить обследование и оздоровление детей.
- Отремонтирована спортивная площадка на территории ДОУ,
- Получен грант в 100 тысяч рублей как результат участия ДОУ в конкурсе социально-культурных проектов Фонда имени С.М. Голицина. На эти средства будет дополнено спортивное оборудование в зале и будет обновлено оборудование спортивной площадки на территории детского сада, что расширит возможности более эффективной работы с детьми и, особенно с детьми, имеющими ОВЗ.
По познавательно-речевому направлению:
- Центры познавательного развития;
- Центры экспериментальной деятельности;
- Центры экологических инноваций;
- На территории детского сада: экологическая тропинка, огород, цветники, музей под открытым небом – «Деревня летом»;
- Кабинет логопеда;
- Полный набор конструкторов, для реализации соответствующего раздела реализуемой программы;
- Центры ОБЖ в каждой возрастной группе.
По художественно – эстетическому направлению:
- Музыкальный зал (имеется пианино, фонотека, детские музыкальные инструменты, необходимые пособия);
- Кукольный театр;
- Изостудия «Радуга»;
- Мастерская ручного труда;
По социально-личностному направлению:
- Центры эмоционального развития в каждой возрастной группе;
- Мини – музеи (игрушки, предметы народного быта, образцы народных промыслов, мини-музеи фотографии, города Урала, минералы, камни Урала и др.);
- Центры психологической разгрузки в каждой группе;
- Игровое оборудование, игрушки для сюжетно-ролевых игр;
- Мягкие модули, игровое оборудование, игровые настольные макеты,
дорожные знаки, площадка с разметкой дороги для изучения с детьми правил безопасного поведения на дороге;
4. Кадровый состав ДОУ
В ДОУ сформирован грамотный, работоспособный, творческий коллектив.
Заведующая Вольхина В.Н. – образование высшее педагогическое, отличник народного образования, имеет высшую квалификационную категорию, 42 года педстажа. Заместитель заведующей по УВР Емельянова Е.А. – образование высшее педагогическое отличник народного образования, имеет высшую квалификационную категорию, 35 лет педстажа.
В детском саду работают 11 педагогов, в том числе
учитель-логопед (высшее педагогическое образование, 2-я квалификационная категория),
педагог–психолог (высшее специальное образование),
музыкальный руководитель и воспитатели – 8 человек
из них: с 1-ой квалификационной категорией – 3 человека,
со 2-ой - 4 человека,
без категории - 1 человек.
Образование педагогов: высшее – 33%
среднее специальное – 41%
Педагогический стаж: до 5 лет – 25%
с 5-10 – 8%
с 10-25 – 33%
с 25 и выше – 33%
Педагоги повышали свой профессиональный уровень через систему повышения квалификации в детском саду, через методические объединения, семинары, мастер-классы проводимые на муниципальном уровне.
КПК прошли педагоги:
воспитатель Шаршукова И.Ю. и педагог-психолог Неустроева М.В. в г. Перми при МОУДОВ, ГОУДПО, НУДО,
воспитатель Пронина М.В.при МОУДОВ в г.Перми,
учитель – логопед Чиркова А.А. на КПК в г.Чусовом.
Аттестованы на 2-ю квалификационную категорию воспитатели Тюрина С.А. Шаршукова И.Ю. .
За истекший учебный год педагоги детского сада успешно представляли свое мастерство и транслировали опыт своей работы через различные конкурсы и семинары муниципального, межмуниципального и краевого уровня:
*В Муниципальном конкурсе «Учитель года – 2011» воспитатель И.Ю. Шаршукова стала обладателем диплома лауреата в номинации «Педагог ДОУ»;
*В муниципальном конкурсе методических материалов «В методическую копилку педагогов ДОУ- 2011 г.» педагоги детского сада стали обладателями дипломов во всех 3-х номинациях. Первое место в номинации «Педагогические проекты» за проект «Как хлеб на стол пришел», в этой же номинации 2-е место за проект «Универсальная мастерская» 3- место за проект «Диалог развиваем – сказку сочиняем». В номинации КТП – два призовых места - 1-е за разработку КТП «Как хлеб на стол пришел», 2-е место за разработку КТП «Универсальная мастерская».
*В конкурсе социально-культурных проектов Фонда имени С,М,Голицына -Диплом победителя и грант 100000 р. за проект «Я здоровым быть хочу!».
*В конкурсе на лучшую работу по охране труда в 2010 г. - заведующая детским садом - В.Н.Вольхина получила Диплом победителя за первое место.
* В методическом межмуниципальном семинаре в г. Лысьва по проблеме: «Методическое сопровождение реализации ФГТ в ДОУ на территориях муниципалитета» заместитель заведующей по ВМР Емельянова Е.А. приняла участие представлением опыта методической работы по теме: «Применение принципа комплексно–тематического планирования в построении образовательного процесса через проектную деятельность взрослых и детей»
*В семинаре краевого уровня по методическому округу «Восток» заведующая Вольхина В.Н. и педагог- психолог Неустроева М.В. приняли участие с сообщением по темам: «Создание условий для становления субъектной позиции детей старшего д/возраста через проектную деятельность» и «Формирование субъектной позиции детей старшего д/возраста через детское проектирование».
*Воспитатель Пронина М.В. приняла участие в пятой краевой научно-практической конференции студентов «Социальные науки о проблемах современности» с сообщением из опыта работы детского сада по теме: «Влияние взаимодействия с социумом города на социальное и личностное развитие дошкольников»
5. Работа коллектива ДОУ по выполнению Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования.
Особенностью отчетного периода было изучение Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и корректировка образовательного процесса в соответствии с новыми задачами, определенными приказом Министерства образования и науки российской Федерации от 23.11.2009 г. № 655 «Об утверждении и введение в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
В соответствии с поставленными задачами были разработаны:
- режимы дня;
- циклограммы;
-проведен аналитический аудит содержания реализуемой комплексной образовательной программы «Развитие» на соответствие задачам образовательных областей, которые определены ФГТ;
-наработаны фиксационные карты по образовательным областям «Коммуникация», «Физическая культура», «Безопасность», «Чтение художественной литературы»;
- ведется календарное планирование по новой форме, обеспечивающей организацию образовательного процесса через совместное взаимодействие с педагогами и детьми в непосредственно образовательной деятельности, в режимных моментах и в самостоятельной деятельности детей через спланированное насыщение и сменяемость среды;
- разработаны комплексно – тематические планы по темам: «Хлеб», «Цветы», «Игра АЗС - универсальная автомастерская», «Ателье модной одежды», «Школа»;
- разработано методическое сопровождение образовательной области «Безопасность» в форме комплексно- тематических планов: «Пешеходом быть не просто», «Ребенок и вода», «Один дома», «Огонь – наш друг и враг», «Опасные предметы дома»;
-разработаны планы самообразования педагогов в форме педагогических проектов, направленных на изучение и поэтапное внедрение ФГТ.
- силами педагогов творческой группы приступили к разработке новой образовательной программы ДОУ, в содержание которой ввели продолжение работы в инновационном режиме по теме: «Применение проектной деятельности в образовательном пространстве ДОУ», в рамках которой педагоги детского сада разработали новые педагогические проекты, включающие детское проектирование: Логопед Чиркова А.А. – проект «Чтобы правильно писать – надо руки развивать», педагог-психолог Неустроева М.В – «Вместе и трудно и интересно», воспитатель Калинина Е.Ф.- «Создание игровой среды для успешного социально-личностного развития старшего дошкольника», воспитатель И.Ю.Шаршукова - «Универсальная мастерская». Применение педагогического и детского проектирования, позволяет формировать субъектную позицию, как детей, так и педагогов. Кроме того, метод проектов способствует осуществлению принципа интеграции образовательных областей, и комплексно- тематического планирования образовательного процесса в ДОУ.