Geum.ru

Кафедра стратегического менеджмента в образовании

Вид материалаДокументы

Содержание


Кафедра филологии
Зав. кафедрой
Формы занятий
Актуальные направления работы на 2008 – 2009 учебный год в свете итоговой аттестации учеников 11 классов”
Формы занятий
Формы занятий
Формы занятий
Формы занятий
Формы занятий
Практическая часть
Формы занятий
Практическая часть
Формы занятий
Формы занятий
Практическая часть
Формы занятий
Формы занятий
Формы занятий
Практическая часть
Формы занятий
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21



Кафедра филологии

Категории слушателей: методисты отделов образования; учителя русского языка и литературы; школьные библиотекари; учащиеся – участники конференции «Шаг в будущее» и их руководители (все предметы)

Зав. кафедрой: Обласова Татьяна Владимировна, к.филол.н., доцент;

Преподаватели: Лобанова Валентина Юрьевна, доцент

Медведев Павел Сергеевич, старший преподаватель;

Чагина Ирина Юрьевна, старший преподаватель


№

п/п
Сроки проведения курсов
Категория

слушателей
Проблематика

направления в обучении
К-во

слушате-лей
К-во

часов
Место

Проведения


12- 21.01
Учителя русского языка и литературы
Курсы: «Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в школе. Подготовка к ЕГЭ»

В программе: 1. Концепция преподавания русского языка и литературы на современном этапе. Задачи филологического образования в свете требований стандартов второго поколения.

2.Требования к современному уроку русского языка и литературы. Организация процесса освоения универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы.

ИКТ на уроках русского языка и литературы.

3.Методические рекомендации к составлению календарно-тематического планирования по русскому языку и литературе.

4. Вопросы оценки учебных достижений учащихся по русскому языку и литературе: региональная оценка качества филологического образования, итоговая аттестация в 9 (новая форма) и 11 классах (ЕГЭ).

5. Речевое поведение учителя как одно из условий развития коммуникативной компетенции обучающегося. Современные педагогические технологии в аспекте речевого поведения учителя и учащегося.

6. Подходы к преподаванию русского языка на ступени основной и старшей школы в образовательной системе «Школа -2100».

Практикумы: Составление календарно-тематических планов по русскому языку и литературе. Моделирование уроков по заданным требованиям. Подготовка презентаций к урокам русского языка и литературы. Составление заданий для организации на уроке освоения универсальных учебных действий. Разбор трудных заданий КИМ по русскому языку для 9 и 11 классов.

Формы занятий: лекции, практикумы, проектная деятельность.

Формы отчетности: тест, защита моделей уроков и календарно- тематических планов, контрольные работы.

27
72(32/40)
ТОГИРРО


22.01
Учителя русского языка Исетского, Упоровского, Ярковского, Ялуторовского районов и г. Тюмени

Семинар

“Актуальные направления работы на 2008 – 2009 учебный год в свете итоговой аттестации учеников 11 классов”
27
8
ТОГИРРО



27.01
Учителя русского языка Бердюжского, Викуловского, Голышмановского, Казанского районов и г. Ишима

Семинар

“ Актуальные направления работы на 2008 – 2009 учебный год в свете итоговой аттестации учеников 11 классов”
24
8
Голышманово


27.01
Учителя русского языка Бердюжского, Викуловского, Голышмановского, Казанского районов

Семинар

“Содержание итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе”
31
8
Голышманово


9 - 13.02
Учителя русского языка и литературы
Курсы: «Условия повышения качества филологического образования в основной школе (7-9 класс)»

2-я сессия

В программе курсов:
  1. Психолого-педагогические особенности подросткового возраста и его влияние на процесс освоения компетенций и предметных знаний.
  2. Содержание обучения русскому языку и литературе на этапе 7-8 и 9 классов в соответствии с требованиями стандарта.
  3. Особенности работы по развитию устной речи учащихся 7-8, 9 классов. Речевое поведение учителя как одно из условий развития коммуникативной компетенции обучающегося.
  4. Вопросы оценки учебных достижений учащихся по русскому языку и литературе: региональная оценка качества филологического образования, итоговая аттестация в 9 (новая форма).

Практикумы: Составление календарно-тематических планов по русскому языку и литературе. Моделирование уроков по заданным требованиям.

Формы занятий: лекции, практикумы, проектная деятельность, посещение урока.

Формы отчетности: тест, защита моделей уроков и календарно- тематических планов, контрольные работы.
20
36
ТОГИРРО


25.02-7.03
Учителя русского языка и литературы
Курсы: «Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в школе».

В программе курсов: 1. Концепция преподавания русского языка и литературы на современном этапе. Задачи филологического образования в свете требований стандартов второго поколения.

2.Требования к современному уроку русского языка и литературы. Организация процесса освоения универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы.

ИКТ на уроках русского языка и литературы.

3.Методические рекомендации к составлению календарно-тематического планирования по русскому языку и литературе.

4. Вопросы оценки учебных достижений учащихся по русскому языку и литературе: региональная оценка качества филологического образования, итоговая аттестация в 9 (новая форма) и 11 классах (ЕГЭ).

5. Речевое поведение учителя как одно из условий развития коммуникативной компетенции обучающегося. Современные педагогические технологии в аспекте речевого поведения учителя и учащегося.

6. Психологические аспекты урока. Способы создания комфортной психологической атмосферы и поддержания дисциплины.

Практикумы: Составление календарно-тематических планов по русскому языку и литературе. Моделирование уроков по заданным требованиям. Подготовка презентаций к урокам русского языка и литературы. Составление заданий для организации на уроке освоения универсальных учебных действий. Разбор трудных заданий КИМ по русскому языку для 9 и 11 классов.

Формы занятий: лекции, практикумы, проектная деятельность.

Формы отчетности: тест, защита моделей уроков и календарно- тематических планов, контрольные работы.
20
72(32/40)
Уват


6.03
Учителя русского языка и литературы, работающие в 9 классах
Семинар «Подготовка к итоговой аттестации в новой форме» по русскому языку в 9 классе.
25
8
С. Уват


09-19.03
Организаторы и участники школьных, районных областных конкурсов «Учитель года»
Курсы: «Представление педагогического опыта в условиях конкурса «Учитель года». ДПУ

В программе:

1.Основные положения конкурса «Учитель года». Требования к участнику конкурса.

2.Философия современного образования. Требования к разработке концепции и алгоритм ее создания. Требования к оформлению конкурсных материалов.

3.Презентационный аспект участия в конкурсе педагогического мастерства.

4. Психологический аспект участия в конкурсе «Учитель года».

5. Мастер-классы проведения конкурсных уроков.

6. Консультации на предметных кафедрах.

Практикумы:

Корректирование педагогической концепции. Анализ мастер-классов по критериям. Анализ и коррекция участником конкурса собственного имиджа.

Формы занятий: лекции, практикумы, мастер- классы, тренинги, дебаты.

Формы отчетности: защита концепции, анализ видеороликов.

25
72

(32/40)
ТОГИРРО


10 – 19.03
Учителя русского языка и литературы г. Тобольска

(15 – гз) и Вагайского района (5 - ГЗ)
Курсы: «Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в школе».

В программе курсов: 1. Концепция преподавания русского языка и литературы на современном этапе. Задачи филологического образования в свете требований стандартов второго поколения.

2.Требования к современному уроку русского языка и литературы. Организация процесса освоения универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы.

ИКТ на уроках русского языка и литературы.

3.Методические рекомендации к составлению календарно-тематического планирования по русскому языку и литературе.

4. Вопросы оценки учебных достижений учащихся по русскому языку и литературе: региональная оценка качества филологического образования, итоговая аттестация в 9 (новая форма) и 11 классах (ЕГЭ).

5. Речевое поведение учителя как одно из условий развития коммуникативной компетенции обучающегося. Современные педагогические технологии в аспекте речевого поведения учителя и учащегося.

6. Психологические аспекты урока. Способы создания комфортной психологической атмосферы и поддержания дисциплины.

Практикумы: Составление календарно-тематических планов по русскому языку и литературе. Моделирование уроков по заданным требованиям. Подготовка презентаций к урокам русского языка и литературы. Составление заданий для организации на уроке освоения универсальных учебных действий. Разбор трудных заданий КИМ по русскому языку для 9 и 11 классов.

Формы занятий: лекции, практикумы, проектная деятельность.

Формы отчетности: тест, защита моделей уроков и календарно- тематических планов, контрольные работы.
20
72(32/40)
Тобольск


20.03
Учителя русского языка и литературы, работающие в 9 классах
Семинар «Подготовка к итоговой аттестации в новой форме» по русскому языку в 9 классе.
25
8
Тобольск


6- 16.04
Учителя русского языка и литературы
Курсы: «Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в школе».

В программе курсов: 1. Концепция преподавания русского языка и литературы на современном этапе. Задачи филологического образования в свете требований стандартов второго поколения.

2.Требования к современному уроку русского языка и литературы. Организация процесса освоения универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы.

ИКТ на уроках русского языка и литературы.

3.Методические рекомендации к составлению календарно-тематического планирования по русскому языку и литературе.

4. Вопросы оценки учебных достижений учащихся по русскому языку и литературе: региональная оценка качества филологического образования, итоговая аттестация в 9 (новая форма) и 11 классах (ЕГЭ).

5. Речевое поведение учителя как одно из условий развития коммуникативной компетенции обучающегося. Современные педагогические технологии в аспекте речевого поведения учителя и учащегося.

6. Психологические аспекты урока. Способы создания комфортной психологической атмосферы и поддержания дисциплины.

Практикумы: Составление календарно-тематических планов по русскому языку и литературе. Моделирование уроков по заданным требованиям. Подготовка презентаций к урокам русского языка и литературы. Составление заданий для организации на уроке освоения универсальных учебных действий. Разбор трудных заданий КИМ по русскому языку для 9 и 11 классов.

Формы занятий: лекции, практикумы, проектная деятельность.

Формы отчетности: тест, защита моделей уроков и календарно- тематических планов, контрольные работы.
25 (10-гз, 15 ДПУ)
72

(32/40)
Бердюжский

район


9 – 18.06
Учителя русского языка и литературы
Курсы: «Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в школе».

В программе курсов: 1. Концепция преподавания русского языка и литературы на современном этапе. Задачи филологического образования в свете требований стандартов второго поколения.

2.Требования к современному уроку русского языка и литературы. Организация процесса освоения универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы.

ИКТ на уроках русского языка и литературы.

3.Методические рекомендации к составлению календарно-тематического планирования по русскому языку и литературе.

4. Вопросы оценки учебных достижений учащихся по русскому языку и литературе: региональная оценка качества филологического образования, итоговая аттестация в 9 (новая форма) и 11 классах (ЕГЭ).

5. Речевое поведение учителя как одно из условий развития коммуникативной компетенции обучающегося. Современные педагогические технологии в аспекте речевого поведения учителя и учащегося.

6. Психологические аспекты урока. Способы создания комфортной психологической атмосферы и поддержания дисциплины.

Практикумы: Составление календарно-тематических планов по русскому языку и литературе. Моделирование уроков по заданным требованиям. Подготовка презентаций к урокам русского языка и литературы. Составление заданий для организации на уроке освоения универсальных учебных действий. Разбор трудных заданий КИМ по русскому языку для 9 и 11 классов.

Формы занятий: лекции, практикумы, проектная деятельность.

Формы отчетности: тест, защита моделей уроков и календарно- тематических планов, контрольные работы.
64
72(32/40)
ТОГИРРО


17.04
Учителя русского языка и литературы, работающие в 9 классах
Семинар

«Подготовка к итоговой аттестации в новой форме» по русскому языку в 9 классе.
25
8
С.Бердюжье


17- 27.08
Учителя русского языка и литературы
Курсы: «Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в школе».

В программе курсов: 1. Концепция преподавания русского языка и литературы на современном этапе. Задачи филологического образования в свете требований стандартов второго поколения.

2.Требования к современному уроку русского языка и литературы. Организация процесса освоения универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы.

ИКТ на уроках русского языка и литературы.

3.Методические рекомендации к составлению календарно-тематического планирования по русскому языку и литературе.

4. Вопросы оценки учебных достижений учащихся по русскому языку и литературе: региональная оценка качества филологического образования, итоговая аттестация в 9 (новая форма) и 11 классах (ЕГЭ).

5. Речевое поведение учителя как одно из условий развития коммуникативной компетенции обучающегося. Современные педагогические технологии в аспекте речевого поведения учителя и учащегося.

6. Психологические аспекты урока. Способы создания комфортной психологической атмосферы и поддержания дисциплины.

Практикумы: Составление календарно-тематических планов по русскому языку и литературе. Моделирование уроков по заданным требованиям. Подготовка презентаций к урокам русского языка и литературы. Составление заданий для организации на уроке освоения универсальных учебных действий. Разбор трудных заданий КИМ по русскому языку для 9 и 11 классов.

Формы занятий: лекции, практикумы, проектная деятельность.

Формы отчетности: тест, защита моделей уроков и календарно- тематических планов, контрольные работы.
20

(17-ГЗ)
72(32/40)
Сладково


16.09
Учителя русского языка
Семинар: «ЕГЭ по русскому языку: проблемы и перспективы»

В программе:

Итоги выполнения части С ЕГЭ по русскому языку 2009 года. Анализ затруднений выпускников. Актуальные направления совершенствования подготовки к ЕГЭ на старшей ступени образования. Методические рекомендации по организации подготовки выпускников 2009 года (календарно-тематическое планирование, УМК, формы работы).

Практическая часть:

Решение трудных заданий в частях А и В КИМ 2008.

Подходы к анализу текста в части С. Анализ текстов, вызвавших затруднения выпускников.

Формы занятий: лекции, практические занятия.

Формы отчетности: тесты, календарно-тематическое планирование работы по подготовке к части С.
40
8(4/4)
Тобольская зона


16.09
Учителя русского языка и литературы, работающие в 9 классах
Семинар

«Подготовка к итоговой аттестации в новой форме» по русскому языку в 9 классе.
35
8(4/4)
Тобольская зона


17.09
Учителя русского языка и литературы, работающие в 9 классах
Семинар

«Подготовка к итоговой аттестации в новой форме» по русскому языку в 9 классе.
35
8(4/4)
Тобольская зона


18.09
Учителя русского языка
Семинар: «ЕГЭ по русскому языку: проблемы и перспективы»

В программе:

Итоги выполнения части С ЕГЭ по русскому языку 2009 года. Анализ затруднений выпускников. Актуальные направления совершенствования подготовки к ЕГЭ на старшей ступени образования. Методические рекомендации по организации подготовки выпускников 2009 года (календарно-тематическое планирование, УМК, формы работы).

Практическая часть:

Решение трудных заданий в частях А и В КИМ 2008.

Подходы к анализу текста в части С. Анализ текстов, вызвавших затруднения выпускников.

Формы занятий: лекции, практические занятия.

Формы отчетности: тесты, календарно-тематическое планирование работы по подготовке к части С.
40
8(4/4)
Тюменская зона


18.09
Учителя русского языка и литературы, работающие в 9 классах
Семинар

«Подготовка к итоговой аттестации в новой форме» по русскому языку в 9 классе.
35
8(4/4)
Тюмень (Тюменская зона)


19.09
Учителя русского языка и литературы, работающие в 9 классах
Семинар

«Подготовка к итоговой аттестации в новой форме» по русскому языку в 9 классе.
35
8(4/4)
Тюмень (Тюменская зона)


21.09- 01.10
Учителя русского языка и литературы
Курсы: «Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в школе».

В программе курсов: 1. Концепция преподавания русского языка и литературы на современном этапе. Задачи филологического образования в свете требований стандартов второго поколения.

2.Требования к современному уроку русского языка и литературы. Организация процесса освоения универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы.

ИКТ на уроках русского языка и литературы.

3.Методические рекомендации к составлению календарно-тематического планирования по русскому языку и литературе.

4. Вопросы оценки учебных достижений учащихся по русскому языку и литературе: региональная оценка качества филологического образования, итоговая аттестация в 9 (новая форма) и 11 классах (ЕГЭ).

5. Речевое поведение учителя как одно из условий развития коммуникативной компетенции обучающегося. Современные педагогические технологии в аспекте речевого поведения учителя и учащегося.

6. Психологические аспекты урока. Способы создания комфортной психологической атмосферы и поддержания дисциплины.

Практикумы: Составление календарно-тематических планов по русскому языку и литературе. Моделирование уроков по заданным требованиям. Подготовка презентаций к урокам русского языка и литературы. Составление заданий для организации на уроке освоения универсальных учебных действий. Разбор трудных заданий КИМ по русскому языку для 9 и 11 классов.

Формы занятий: лекции, практикумы, проектная деятельность.

Формы отчетности: тест, защита моделей уроков и календарно- тематических планов, контрольные работы.
22
72(32/40)
г. Ишим, Ишимский район


2.10
Учителя русского языка
Семинар: «ЕГЭ по русскому языку: проблемы и перспективы»

В программе:

Общие итоги выполнения части С ЕГЭ по русскому языку 2009 года. Анализ затруднений выпускников. Актуальные направления совершенствования подготовки к ЕГЭ на старшей ступени образования. Методические рекомендации по организации подготовки выпускников 2009 года (календарно-тематическое планирование, УМК, формы работы).

Практическая часть:

Решение трудных заданий в частях А и В КИМ 2008.

Подходы к анализу текста в части С. Анализ текстов, вызвавших затруднения выпускников.

Формы занятий: лекции, практические занятия.

Формы отчетности: тесты, календарно-тематическое планирование работы по подготовке к части С.
40
8(4/4)
Ишимская зона


1.10
Учителя русского языка и литературы, работающие в 9 классах
Семинар

«Подготовка к итоговой аттестации в новой форме» по русскому языку в 9 классе.
35
8(4/4)
Ишимская зона


2.10
Учителя русского языка и литературы, работающие в 9 классах
Семинар

«Подготовка к итоговой аттестации в новой форме» по русскому языку в 9 классе.
35
8(4/4)
Ишимская зона


19-29.10
Учителя русского языка и литературы
Курсы: «Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в школе».

В программе: 1. Концепция преподавания русского языка и литературы на современном этапе. Задачи филологического образования в свете требований стандартов второго поколения.

2.Требования к современному уроку русского языка и литературы. Организация процесса освоения универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы.

ИКТ на уроках русского языка и литературы.

3.Методические рекомендации к составлению календарно-тематического планирования по русскому языку и литературе.

4. Вопросы оценки учебных достижений учащихся по русскому языку и литературе: региональная оценка качества филологического образования, итоговая аттестация в 9 (новая форма) и 11 классах (ЕГЭ).

5. Речевое поведение учителя как одно из условий развития коммуникативной компетенции обучающегося. Современные педагогические технологии в аспекте речевого поведения учителя и учащегося.

6. Психологические аспекты урока. Способы создания комфортной психологической атмосферы и поддержания дисциплины.

Практикумы: Составление календарно-тематических планов по русскому языку и литературе. Моделирование уроков по заданным требованиям. Подготовка презентаций к урокам русского языка и литературы. Составление заданий для организации на уроке освоения универсальных учебных действий. Разбор трудных заданий КИМ по русскому языку для 9 и 11 классов.

Формы занятий: лекции, практикумы, проектная деятельность.

Формы отчетности: тест, защита моделей уроков и календарно- тематических планов, контрольные работы.
30
72(32/40)
Тобольский район


9 - 19.11
Учителя русского языка и литературы
Курсы: «Актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы в школе».

В программе курсов: 1. Концепция преподавания русского языка и литературы на современном этапе. Задачи филологического образования в свете требований стандартов второго поколения.

2.Требования к современному уроку русского языка и литературы. Организация процесса освоения универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы.

ИКТ на уроках русского языка и литературы.

3.Методические рекомендации к составлению календарно-тематического планирования по русскому языку и литературе.

4. Вопросы оценки учебных достижений учащихся по русскому языку и литературе: региональная оценка качества филологического образования, итоговая аттестация в 9 (новая форма) и 11 классах (ЕГЭ).

5. Речевое поведение учителя как одно из условий развития коммуникативной компетенции обучающегося. Современные педагогические технологии в аспекте речевого поведения учителя и учащегося.

6. Психологические аспекты урока. Способы создания комфортной психологической атмосферы и поддержания дисциплины.

Практикумы: Составление календарно-тематических планов по русскому языку и литературе. Моделирование уроков по заданным требованиям. Подготовка презентаций к урокам русского языка и литературы. Составление заданий для организации на уроке освоения универсальных учебных действий. Разбор трудных заданий КИМ по русскому языку для 9 и 11 классов.

Формы занятий: лекции, практикумы, проектная деятельность.

Формы отчетности: тест, защита моделей уроков и календарно- тематических планов, контрольные работы.
20

(17-ГЗ)
72(32/40)
Голышмановский район


20.11
Учителя русского языка
Семинар: «ЕГЭ по русскому языку: проблемы и перспективы»

В программе:

Итоги выполнения части С ЕГЭ по русскому языку 2009 года. Анализ затруднений выпускников. Актуальные направления совершенствования подготовки к ЕГЭ на старшей ступени образования. Методические рекомендации по организации подготовки выпускников 2009 года (календарно-тематическое планирование, УМК, формы работы).

Практическая часть:

Решение трудных заданий в частях А и В КИМ 2008.

Подходы к анализу текста в части С. Анализ текстов, вызвавших затруднения выпускников.

Формы занятий: лекции, практические занятия.

Формы отчетности: тесты, календарно-тематическое планирование работы по подготовке к части С.
26
8(4/4)
Омутинская зона


19.11
Учителя русского языка и литературы, работающие в 9 классах
Семинар

«Подготовка к итоговой аттестации в новой форме» по русскому языку в 9 классе.
35
8(4/4)
Омутинская зона


20.11
Учителя русского языка и литературы, работающие в 9 классах
Семинар

«Подготовка к итоговой аттестации в новой форме» по русскому языку в 9 классе.
35
8(4/4)
Омутинская зона


7-16.12
Учителя русского языка и литературы
Курсы: «Управление качеством филологического образования».

В программе:

1.Вопросы управления качеством преподавания русского языка и литературы. Организация внутришкольного контроля за преподаванием русского языка и литературы.

2. Концепция современного филологического образования и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.

2. Организация речевой среды в образовательном учреждении как условие развития повышения качества филологического образования.

3. Вопросы управления подготовкой школьников к итоговой аттестации.

Практикумы:
  1. Разноаспектный анализ урока русского языка и литературы (выездное занятие).
  2. Составление и защита календарно-тематического планирования по русскому языку и литературе.
  3. Анализ календарно-тематического планирования по русскому языку и литературе.
  4. Составление и защита тематической срезовой контрольной работы.

Формы занятий: лекции, практикумы, проектная деятельность.

Формы отчетности: тест, защита моделей уроков и календарно- тематических планов, письменный анализ урока.
32
72(32/40)
ТОГИРРО