Высокое качество результатов обучения и воспитания
| Вид материала | Документы |
- Предпринимателей, 51.65kb.
- Репутация общеобразовательного учреждения, 44.17kb.
- Рабочая программа по дисциплине: опд. Ф. 16. Управление качеством, 257.74kb.
- Задачи: Сформировать у учащихся индивидуальные задатки в изучении икт и способности, 85.71kb.
- Направлениям: физкультурно-спортивное, социально-педагогическое, культурологическое,, 57.55kb.
- Агентство Обучение за рубежом Лицензия № тд 0002462, 39.08kb.
- Доклад «Мониторинг учебной деятельности», 68.13kb.
- Автономной Республики Крым, ведущие технологи и специалисты мясоперерабатывающих предприятий., 109.48kb.
- Bell international, 34.09kb.
- Ключевые цели программы развития школы на 2008 2010 годы Высокое качество обучения, 744.17kb.
Высокое качество результатов обучения и воспитания
Главная миссия школы – создание максимально благоприятных условий
для самообразования и саморазвития личности. (М.М.Поташник)
Школа гарантирует выпускникам качественное образование. Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, измеряемыми различными видами презентации знаний.
К
ачество обученности по школе Качество обученности в выпускных классах
За последние три года в школе нет неуспевающих, качество обученности повышается.
Количество стипендиатов главы администрации Куйбышевского района
| Учебный год | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| За учёбу | 2 человека | 3 человека | 6 человек |
| За творческие успехи | 2 человека | - | - |
| За спортивные достижения | 4 человека | 1 человек | 2 человека |
Количество выпускников 9 классов, получивших аттестаты с отличием
| Учебный год | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Количество выпускников | | | |
| Аттестат с отличием | 3 | 5 | 2 |
| Похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов» | 12 | 7 | 8 |
Ежегодно более 70% выпускников 9-х классов продолжают обучение на 3 ступени образования, остальные обучаются в средне-специальных учебных заведениях.
Количество выпускников 11 классов, награжденных за особые успехи в учении
| Учебный год | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Количество выпускников | 37 | 24 | 40 |
| золотой медалью | 1 | 1 | 6 |
| серебряной медалью | 7 | 2 | 2 |
| Похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов» | 8 | 11 | 10 |
Количество учащихся, награжденных медалями «За особые успехи в учении», стабильно. Это результат продуктивной деятельности всех членов образовательного процесса.
Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9 классах
по русскому языку( качество) по алгебре (качество)Результаты единого государственного экзамена по русскому языку
Все претенденты на золотую и серебряную медали «За особые успехи в учении» по результатам ЕГЭ с 2008 по 2010 гг. подтвердили медаль.
С 2004 года реализуется программа “Одарённые дети”.
В нашей школе организованы научные общества учащихся «Эрудит», «ЭХО», «Юный математик», «Победитель», члены которых являются активными участниками научно-практических конференций, семинаров, интеллектуальных марафонов, конкурсов эрудитов, олимпиад различных уровней.
Результаты районных научно-практических конференции
| Год | Математика | Физика | Обществознание | Естествознание | Гуманитарная |
| 2007 2008 | 6 человек - 1 место, 1 человек - 2 место, 1 человек - 3 место. | | | | |
| 2008 2009 | Не проводилась | | | 2 место | 1, 2, 3 места |
| 2009 2010 | 1 место – 4 человека, 2 место – 2 человека | 1место | 3 место | 2 место | 1 место, 3 место – 3 человека |
В 2007 – 2008 учебном году участвовали в районной научно-практической конференции младших школьников «Я иду дорогой открытий» - 1 место, 3 человека – дипломанты.
2007- 2008 год – 1 место 2008 – 2009 год – 1 и 3 места 2009 – 2010 – 2 место
Результаты районных предметных олимпиад
| Учебный год | 1 место | 2 место | 3 место | Всего призовых мест | По району | Участие в областных олимпиадах |
| 2007-2008 | 3 | 2 | 3 | 8 | 3 место | 1 человек |
| 2008-2009 | 5 | 9 | 10 | 24 | 3 место | нет |
| 2009-2010 | 0 | 1 | 1 | 2 | 4 место | 1 человек |
Результаты интеллектуальных игр и конкурсов
| Учебный год | 1 место | 2 место | 3 место | Дипломанты | Всего мест |
| 2007-2008 | 4 | 4 | 5 | 10 | 23 |
| 2008-2009 | 5 | 3 | 3 | 8 | 19 |
| 2009-2010 | 11 | 9 | 4 | 4 | 28 |
Результаты областных, всероссийских, международных игр и конкурсов
| Год | Где участвовал | Результат |
| 2007-2008 | Областная интеллектуальная игра «Новый формат» АМКИР | 2 место |
| II районный тур VII областного интеллектуального турнира старшеклассников «Перекрёсток семи дорог» | 3 место | |
| III региональная научно-практическая конференция школьников Сибирского федерального округа «Эврика» | 4 человека – Дипломанты | |
| Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех». | 1 человек вошёл в «Золотую сотню» Новосибирского региона. | |
| Международный конкурс «BRITISH BULLDOG» | 1 человек вошёл в «Золотую сотню» Новосибирского региона. | |
| 2008-2009 | Районный конкурс «Наркотик губит талант» | 1, 2, 3 места |
| Районный отборочно-тренировочный тур олимпиады обучающихся 5 – 6 классов | 1 место – 1 человек, 3 место – 2 человека | |
| Районный отборочно-тренировочный тур олимпиады обучающихся 7 – 11 классов | 2место – 2 человека 3 место - 1 человек | |
| Районный конкурс творческих проектов по технологии. | 2 и 3 места | |
| Районная НПК : «Молодёжь. Закон. Общество» | 1 и 2 места | |
| Районная математическая игра «На пирамиду!» |
| |
| Районная интеллектуальная игра КИРиЛ. | Кузнецов Е., обучающийся 10 «Б», признан лучшим игроком. Команда ««SUN RISE» - 1 и 2 места | |
| Областная IVоткрытая региональной НПК школьников «Эврика». | Дипломанты – 4 человека | |
| Областная XXVIII НПК «Сибирь» | Лауреаты – 4 человека | |
| Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех». | 1 человек вошёл в «Золотую сотню России» | |
| Всероссийский конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» | 1 человек вошёл в «Золотую сотню» Новосибирского региона | |
| Всероссийская олимпиада школьников по экологии | Дипломант – 1человек | |
| Всероссийский Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» | Публикации статей – 10 человек. | |
| Всероссийская игра интернет-карусель по английскому языку | 11 место среди 566 команд | |
| 2009-2010 | «Золотое руно» | 1 место в регионе и 1 место в России |
| «Золотое руно» | 1 место в регионе и 1 место в России | |
| «Золотое руно» | 1 место в регионе и 1 место в России | |
| «КИТ – компьюторы, информатика, технологии» | Вошёл в Золотую сотню Новосибирской области | |
| BRITISH BULLDOG | Вошла в Золотую сотню Новосибирского региона | |
| «Русский медвежонок – языкознание для всех» | «Надежда медвежонка» - специальный приз | |
| V Открытая региональная НПК «Эврика» | Лауреат «Золотой лиги» | |
| V Открытая региональная НПК «Эврика» | Лауреат | |
| V Областная Неделя психологии образования «Будущее начинается сегодня» | 2 место | |
| Творческий конкурс «Детская Книга Памяти Новосибирской области» | Лауреат | |
| «КИТ – компьюторы, информатика, технологии» | 1 место в регионе и 1 место в России | |
| Международный BRITISH BULLDOG | 1 место в регионе и 1 место в России | |
| «Русский медвежонок – языкознание для всех» | 1 место в регионе и 1 место в России | |
| V Открытая региональная НПК «Эврика» | Вошёл в Золотую сотню Новосибирской области | |
| V Открытая региональная НПК «Эврика» | Вошла в Золотую сотню Новосибирского региона | |
| V Областная Неделя психологии образования «Будущее начинается сегодня» | «Надежда медвежонка» - специальный приз | |
| Творческий конкурс «Детская Книга Памяти Новосибирской области» | Лауреат «Золотой лиги» |
В 2007 году ученик 8 класса как победитель Красноярского турнира математических боёв в высшей лиге был приглашён на Кремлёвскую ёлку в Москву. Лучшие ученики школы ежегодно принимают участие в Губернаторской ёлке и приглашаются на Губернаторский бал в город Новосибирск.
Учащиеся школы проявляют высокую социальную и творческую активность, которая мотивирует их на выполнение учебной задачи в целом, способствует их социальной адаптации среди сверстников, позволяет почувствовать собственную значимость. Наши дети традиционно участвуют в акциях социального характера.
В 2007 году в городе Новосибирске проходил областной конкурс литературно-краеведческого творчества “Отчий мир”. В номинации “Социально значимые проекты” победила ученица нашей школы с проектом «Природа – наш дом. Как нам жить в нём?». Она внесла предложения по улучше-
нию экологической ситуации в городе Куйбышеве, которые были направлены в отдел благоустройства города.
Из представленных выше таблиц видно, что за последние годы повысилась творческая, интеллектуальная и социальная активность учащихся нашей школы, что значительно снизило процент правонарушений.
Программа «Моя будущая профессия», созданная социально психологической службой школы помогает выпускникам определиться в выборе жизненного пути.
За 37 лет школа выпустила 1600 учеников. Сегодня они трудятся в различных областях народного хозяйства. Аверьяскин С.Г. – мэр города Куйбышева, Дак Ю.А. – зам.главы администрации Куйбышевского района, Борняков Ю.М. – начальник отдела МЧС, Филатова Л.В. – директор МУК КДК им. Куйбышева, Арабинский М.Ю. – генеральный директор ООО «Сибирьгазсервис», многие наши выпускники стали врачами, преподавателями вузов, школ, работниками юстиции, мастерами спорта.
Школа гордится талантливыми учениками, которые развивают российскую науку: Коржаковым Ю.А., Силкиным В.Ю., Чернышёвой О.В., Зайцевым А.А., Пермяковой Н.В., Суббота Е.В., Заболотским А.Ю.
Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных
Ключевое условие повышения качества образования – использование в образовательном процессе современных образовательных технологий. Это позволяет снизить в учебном процессе репродуктивную деятельность и нагрузку учащегося, а также более эффективно использовать учебное время. В школе работает творческий коллектив, который шагает в ногу со временем, активно используя различные педагогические технологии. Это способствует повышению интереса школьников к обучению и интенсификации образовательного процесса.
Д
оля педагогов, использующих современные образовательные технологииДоля педагогов, прошедших подготовку в области
современных педагогических технологийИспользование информационных технологий в образовательном процессе
Оснащенность компьютерной техникой Готовность преподавателей к
(количество учащихся на персональный использованию ИКТ компьютер)
В школе широко используются возможности сети Интернет, создан соб- ственный сайт, имеется информационно-программное обеспечение образовательного процесса по различным предметам, увеличивается количество уроков с использованием ресурсов Интернет. Организована подготовка к ЕГЭ и поступлению в вузы через дистанционное обучение. Учащиеся имеют возможность создавать мультимедийные презентации, проходить тестирование, искать необходимую информацию с использованием ресурсов Интернет, участвовать во Всероссийской игре Интернет-карусели по математике и английскому языку. Со второго класса в рамках школьного компонента ведется курс ИКТ.
В 2006 году на базе школы был проведен районный фестиваль проектов «Золотая мышь», с целью популяризации различных форм компьютерного искусства, поиска новых возможностей в использовании информационных технологий.
В 2007 году трое учащихся приняли участие в Международной образовательной выставке «УчСиб» и получили дипломы за творческие дизайнерские находки в разработке «живой» экспозиции стенда, отражающей стиль образовательного учреждения.
В ходе анализа проведенных внутри школы исследований были сделаны следующие выводы:
- 100% учителей владеют информацией о современных инновационных технологиях, интенсифицирующих процесс обучения;
- 86% учителей используют различные технологии полностью или приемы поэлементно;
- 100% учителей прошли курсы повышения квалификации по теме «Современный урок в парадигме личностно ориентированного обучения»
- 70% учителей прошли специализированную подготовку для работы по программным комплексам, реализуемым в классах различного вида (классы ККО, программный комплекс «Школа – 2100», профильное обучение);
- 74% учителей прошли обучение в Куйбышевском центре обучения компьютерным технологиям по программе Intel «Обучение для будущего»;
- выработан механизм использования в обучающих целях всех предметов базового компонента компьютерного класса школы;
- в результате использования современных педагогических технологий стабилизировалась результативность качества обученности в целом;
- по результатам психологических исследований за три года в 1,5 раза снизился уровень школьной тревожности и в 1,2 раза поднялся уровень мотивации к обучению.
Доля педагогов, использующих современные образовательные технологии в учебном процессе (%)
| Технология | Предмет | % учителей, использующих технологию (расчет проводится от количества членов ШМО) | Результат использования технологии | Перспективы развития школы в связи с использованием технологии |
| Развивающее обучение | Начальное образование | 70% | Всестороннее гармоническое развитие личности ребенка. Подготовка образовательной базы для перехода на стандарты первого поколения | Формирование школьного компонента образования. Открытие профильных классов |
| Проблемное обучение | Все предметы базового компонента | 75% | ||
| Технология «Дебаты» | История Обществознание Литература Биология Английский язык | 75% | Развитие навыков публичных выступлений | Выступления на конференциях учащихся |
| Разноуровневое обучение | Математика Физика Химия | 100% | Разработка разноуровневых заданий. Комплектование групп обучения в соответствии с индивидуальными возможностями | Разработка разноуровневых заданий. |
| Развитие исследовательских навыков | Все предметы базового компонента | 100% | Развитие исследовательских навыков в процессе обучения на одном уроке и в серии уроков с последующей презентацией результатов работы в виде рефератов, докладов. | Организация предпрофильного обучения. Публикация лучших исследовательских работ учащихся, выступления на научно-практических конференциях разного уровня |
| Проектные методы обучения | История, обществознание география биология физика химия | 100% | Достижение прагматических результатов, выход проектов за рамки предметного содержания, переход на уровень социально значимых результатов. Создание социально значимых проектов | Использование технологии как предоставления обучающимся права решения социальных проблем в рамках возможностей школы и за её пределами. |
| Технология модульного и блочно-модульного обучения | Физика математика литература (9 – 11 классы) | 45% | Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения | Развитие использования технологии с последующей разработкой мониторинга |
| Система инновационной оценки «портфолио» | Базовые предметы 9 – 11 классов | 100% | Разработка карт уровня достижений по предмету | Формирование индивидуального маршрута обучения в зависимости от достигнутых предметных результатов |
| Лекционно-семинарско-зачетная система | Литература История Обществознание Химия | 100% | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения |
| Технология игрового обучения | Начальное образование Литература История География | 100% 86% | ||
| Коллективная система обучения (КСО) | Математика (5-9-е классы) Физика (7-9-е классы) | 45% | ||
| Обучение в сотрудничестве | Все предметы базового компонента | 75% | Развитие взаимоответственности, способности обучаться в силу собственных возможностей при поддержке своих товарищей. Реализация потребности в расширении информационной базы обучения. Разработка новых подходов к объяснению материала | Формирование малых групп с индивидуальными планами обучения в процессе создания профильного обучения на 3-й ступени образования. Запрос на расширение доступа к Интернету, увеличение библиотечного фонда, электронных учебников и тестов |
| Информационно-коммуникационные технологии | Все предметы базового компонента | 100% | Использование информационно-программного обеспечения по образовательным областям | Конструирование уроков с использованием информационно-коммуникационных обучающих средств. Развитие навыка работы в Интернете. Разработка учащимися обучающих презентаций |
| Здоровье-сберегающие технологии | Все предметы базового компонента | 100% | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования. Усиление здоровье- сберегающего аспекта предметного обучения | Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования. Усиление здоровье- сберегающего аспекта предметного обучения |
| Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре | Иностранный язык | 100% | Развитие языковых коммуникативных навыков | Введение раннего обучения иностранному языку. Развитие языковых коммуникативных навыков |