Высокое качество результатов обучения и воспитания
| Вид материала | Документы |
- Предпринимателей, 51.65kb.
- Репутация общеобразовательного учреждения, 44.17kb.
- Рабочая программа по дисциплине: опд. Ф. 16. Управление качеством, 257.74kb.
- Задачи: Сформировать у учащихся индивидуальные задатки в изучении икт и способности, 85.71kb.
- Направлениям: физкультурно-спортивное, социально-педагогическое, культурологическое,, 57.55kb.
- Агентство Обучение за рубежом Лицензия № тд 0002462, 39.08kb.
- Доклад «Мониторинг учебной деятельности», 68.13kb.
- Автономной Республики Крым, ведущие технологи и специалисты мясоперерабатывающих предприятий., 109.48kb.
- Bell international, 34.09kb.
- Ключевые цели программы развития школы на 2008 2010 годы Высокое качество обучения, 744.17kb.
Занятость детей кружковой работой:
| | Всего уч-ся (декабрь 2009) | Охват детей ДО (один раз) | Учреждения ДО | Учреждения культуры | Спорт | Школьные кружки | Другое | Всего | |||
| ДДТ | СЮТ | КДК КДЦ | Школа искусств | ХШ | |||||||
| | 385 | 354 | 97 | 52 | 24 | 19 | 15 | 184 | 257 | 22 | 90 % |
| ВШУ | | 9 | | | | | | | 9 | | |
| ПДН | | 3 | | | | | | | 3 | | |
В 2008 году работало 15 кружков, в 2009-2010 – 16 кружков.
Занятость учащихся внеурочной деятельностью растет:
2007- 2008- 79%
2008- 2009- 82 %
2009- 2010- 90 %
Занятость учащихся, стоящих на учете ПДН, ВШУ- 100 %
Больше всего занято детей в 1-4 классах 97 %, в 5-8 классах 86%, а в 9-11 классах 62 %, по сравнению с прошлым годом произошло снижение занятости в 1-4 классах на 2% , а в 9-11 классах снизилась занятость на 6 %.
Из вышеизложенного следует, что в этом учебном году необходимо постараться охватить как можно больше детей кружками и секциями. Занятость в старшем звене резко снизилась в связи с тем, что, начиная с 9 класса, старшеклассники начинают посещать предпрофильные курсы, готовятся к экзаменам.
Но все же в течение года происходит отток детей из секций и кружков и к концу года остается иногда половина списочного состава или этот список практически полностью изменяется. Руководителям кружков и спортивных секций обратить особое внимание на сохранность числа учащихся, посещающих кружки и секции.
Администрация школы в течение года знакомит учащихся с кружками, интересными секциями, клубами, существующими в городе. Так в этом году состоялись встречи с руководителем туристического кружка Богатыревым Н.М. (ДДТ), Тарасовым О.Ф. (Школа искусств), спортивной секции Дзюдо Гасишвили Я.Т., танцевального кружка при ДДТ, секция волейбол на базе школы № 10, ежегодно наши дети ходят на презентацию кружков в ДДТ.
И все же, несмотря на то, что у нас в школе есть, чем заняться детям, остается 31 учащийся, которые нигде не заняты, что составляет 10 % от общего числа учащихся.
Количество учащихся, стоящих на учете ПДН, ВШУ, не снижается:
| | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| ПДН | 5 | 4 | 3/ 4 |
| ВШУ | 8 | 8 | 9 / 10 |
Администрацией школы спланированы и ведутся совещания классных руководителей по темам:
Октябрь «Профессиональная ориентация учащихся»
Октябрь «Культура поведения в конфликте- как ее формировать».
Декабрь «Пути формирования здорового образа жизни»
Апрель «Формирование личности через дополнительное образование»
В марте проведен педагогический совет по вопросам диагностики классных коллективов: «Диагностика и мониторинг развития личности школьника и коллектива».
С коллективом учителей проведен Психологический семинар «Стресс надо победить»
В рамках программы «Семья» через родительские собрания, индивидуальные консультации ведется просвещение родителей:
- Знакомство с информацией «Кодекс РФ об административных правонарушениях» (КоАП РФ) от 30.12.2001 № 195-ФЗ (1-11)
- Знакомство с инструкциями по правилам безопасности жизнедеятельности (1-11)
- Взамоджействие семьи, школы, социума (адаптация в 5 классе)
- Профессии, которые выбирают ваши дети (9А,9Б классы) Знакомство с тестированием по профориентации.
- Общение: ученик- учитель- родитель (1-11 классы)
- Формирование взаимоотношений в классном коллективе. (6 класс)
- Подросток в мире вредных привычек. В рамках «Родительского урока» (9-11 классы)
Результаты диагностик см. в анализах работы соцпедагога, психолога школы.
Завершая анализ работы, приятно отметить самые весомые победы в районных, областных конкурсах:
3 место в районной конференции «Молодежь. Закон. Общество» (Мозолева Анна 11 класс, руководитель Репина Е.Г.)
1, 2, 3 места в городском конкурсе «Жизнь без вредных привычек»
2 место в 5 Областной Неделе психологии «Будущее начинается сегодня» (Хвостова Лидия, 10 класс, руководитель Иванова Л.В.), дипломом «Областного центра диагностики и консультирования» награждена Репина Анастасия, 2 класс, руководитель Репина Е.Г.
Задачи на новый учебный год:
1. Введение программы в начальной школе «Все цвета, кроме черного»
2. Работа по формированию психологического здорового образа жизни.
3. Сохранение количества учащихся, занятых внеурочной деятельностью.
4. Привлечение к работе специалистов различных уровней.
5. Реализация воспитательных программ данного направления.
Работа с Родителями
Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой.
С этой целью в школе велась большая работа с родителями или лицами их заменяющими. Систематически проводились классные родительские собрания, разнообразные по формам (организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты) (см. отчеты классных руководителей). Тематика родительских собраний зачастую выбиралась самими родителями.
В течение учебного года было проведены и общешкольные родительские собрания:
1. Анализ работы школы за 2008-2009 у.г.(1-11)
2.Знакомство с информацией «Кодекс РФ об административных правонарушениях» (КоАП РФ) от 30.12.2001 № 195-ФЗ (1-11)
3.Знакомство с инструкциями по правилам безопасности жизнедеятельности (1-11)
4.Взамоджействие семьи, школы, социума (адаптация в 5 классе)
5.Профессии, которые выбирают ваши дети (9А,9Б классы) Знакомство с тестированием по профориентации.
6. Праздник «День Матери» (1-11 классы)
7. Общение: ученик- учитель- родитель (1-11 классы)
8. Публичный отчет, анализ работы за 1 полугодие (1-11)
9. Формирование взаимоотношений в классном коллективе. (6 класс)
10. Подросток в мире вредных привычек. В рамках «Родительского урока» (9-11 классы)
11. «Последний звонок», «Выпускной». Как провести праздники? (11 классы)
В рамках Недели Добра прошли мероприятия, посвященные Дню Матери:
- конкурсы рисунков
- заочные экскурсии «Профессии наших мам»
- презентация творческих работ учащихся «Портрет моей мамы»
- беседы по прочитанным произведениям
- поздравительные открытки
- фотовыставка
- решение проблемных ситуаций «Скоро расстаемся».
Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно отметить, что в школе успешно действуют классные и общешкольный родительские комитеты. Благодаря родительскому комитету, возглавляет который Кабанова И.Г., решаются многие вопросы:
- посещение семей учащихся, дети в которых пропускают уроки
- заседания совета профилактики
- наличие учебников у детей из малообеспеченных семей
- проведение праздников
- создание условий для занятий в классных комнатах.
Родители являются помощниками классных руководителей в организации походов, экскурсий, «огоньков», выпускных вечеров .
Одной из составляющей части взаимодействия педагога и родителей является корректирование семейного воспитания. С этой целью проводились рейды по неблагополучным семьям с участием инспектора ПДН, социального педагога, участкового милиционера (1раз в четверть), индивидуальные и групповые беседы с родителями. Школой были предложены тематические консультации с директором, с учителями, с психологом, с социальным педагогом. В том числе:
- Беседы о недопустимости игр на льду водоемов
- Ознакомление с результатами профдиагностики и профконсультирования учащихся
- Изучение анализа ДТП с участием детей НСО по итогам 2-х месяцев 2010 года. (до 17.04.2010)
- Изучение информации Департамента НСО о Правах, обязанностях детей, родителей (родительские собрания)
Активно привлекались родители к участию в общешкольных мероприятиях: “Мама, папа, я – спортивная семья”, конкурсная программа “Дочки – матери”, праздник «день матери», спортивные эстафеты, цикл встреч к юбилею школы.
Крупные мероприятия, направленные на взаимодействие с семьей по вопросам профилактики правонарушений:
- Единая антинаркотическая акция «Классный час» (1-10 октября)
- Во Всемирный День психического здоровья (10 октября):
- круглый стол «Как сохранить психическое здоровье ребенка» (7-9 классы)
- телефон доверия «Я вас слушаю»
- Месячник безопасности на воде: родительские собрания в 1А, 8А, 8Б, 9А, 10, 11А, 11Б)
Большую работу с родителями ведет психолог школы Старкова М.В. Ею проведена консультационная работа по вопросам:
- способности учащихся (32 человека)
- Развитие личности (17 ч-к)
- Коммуникативное и социально- перцептивное реагирование ( 15 человек)
- Детско- родительские отношения (54 человека)
- Телефоны доверия ( в течение учебного года)
Просветительская работа:
- Адаптация 1-ков к школе (40 человек)
- Трудности 5-ков (25 человек)
- Как повысить успеваемость? (84 человека)
- Помощь при подготовке к экзаменам. (84 человека)
Социально- педагогическая профессиональная поддержка семье оказывалась социальным педагогом школы Репиной Е.Г.:
- бесплатным питанием охвачено 143 ученика из многодетных, малообеспеченных семей
- 54 человека посетили лагерь с дневным пребыванием при МУ «Центр социальной помощи семье и детям»
- 2 человека посетили центр реабилитации для детей. Оказавшихся в сложной ситуации (г.Татарск)
- 5 учащихся трудоустроены,
- 116 посетили летний оздоровительный лагерь при школе
- 6 лагерь при УСЗН
Оказывалась помощь родителям в вопросах социально- педагогической поддержки в формировании личности ребенка. Велась работа по пропаганде здорового образа жизни.
Тесное сотрудничество с общественными организациями города помогает семьям в вопросах воспитания детей:
- беседы с врачом- наркологом Камелиной Л.В.
- встречи с инспектором Колупаевым А.И.
- встречи с инспектором ПДН Манишиной О.А.
- встречи со специалистом КДН иЗП Гламоздиной Н.Г. и др.
В работе соцпедагога стоит выделить такие направления работы, как
- Обследование семей
- Работа в комиссии по распределению вводов материальной и социальной помощи
социально- незащищенным семьям
- Профилактическая работа с родителями
Существенную помощь во взаимодействии с родителями оказывает Дворец культуры, совместно с работниками проводим праздники:
- танцевально- развлекательную программу «Вместе нам веселей»
- танцевально- развлекательную программу «В путешествие за волшебным ключиком»
С удовольствием родители вместе с детьми посещают такие праздники, как:
«Праздник пасхи», «Праздник Букваря», «Прощай, зимушка-зима»
Анкетирование родителей 5 класса показало, что
- класс можно назвать дружным- 76 %
- сложились доброжелательные отношения с учителями 92 %
- дети получают прочные знания 68 %
- учитываются индивидуальные особенности ребенка 62 %
- создаются условия для проявления творчества 75 %
- продуктивная занятость учащихся во второй половине дня 74 %
Многие родители отмечают необходимость большей загруженности детей во второй половине дня.
Результаты анкетирования родителей 9, 11 классов «Удовлетворенность родителей выбором учебного заведения», май 2010 год
- уровень и качество обучения 92 %
- отсутствие проблем в общении с одноклассниками 82 %
- отсутствие проблем в общении с учителями 76 %
- подготовка домашнего задания не затрудняет 75 %
- чувствует себя комфортно в школе- 90 %
- классный руководитель- человек, болеющий за класс- 78 %
Анкетирование родителей «Удовлетворенность школьной жизнью» 11 классы:
| Учебный год | Школа помогает ребенку (%) | ||||
| | Поверить в свои силы | Учиться решать жизненные проблемы | Учиться преодолевать жизненные трудности | Учиться правильно общаться со сверстниками | Учиться правильно общаться со взрослыми |
| 2007-2008 | 86 | 62,5 | 72 | 67 | 80 |
| 2008-2009 | 92 | 65 | 65 | 74 | 82 |
| 2009-2010 | 88 | 68 | 68 | 82 | 85 |
| Средний показатель | | | | | |
По итогам года на празднике «Последний звонок» объявлена благодарность родителям 11-ков:
Кабановой И.Г., Федосеевой Н.В., Ленкову А.Н., Семиной Н.Т., Кузнецовой Г.Г., Синкевич Е.А., Нехорошевой Л.А., Ельчину В.А.
В следующем учебном году, считаю необходимым:
1) продолжить работу с родителями информационно-просветительской, творческой, организационно-направленной деятельностью;
2) разнообразить формы вышеперечисленной деятельности.
Работа с родителями оставляет желать лучшего.
Самоуправление
В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления – Старостат (старосты классных коллективов) и Совет старшеклассников (представители классных коллективов 9-11 классов). Возглавляла совет ученица 11 класса «А» Мозолева Анна. Самыми активными членами Совета можно назвать Огороднову Наталью, 10 А, Пышкину Ирину, 10, Калиганову Надежду, 9, Кабанова Дмитрия, 11Б.
Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:
* становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;
* приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни школы;
* создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;
* развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников;
* создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.
На совете старшеклассников рассматривались вопросы:
- Разработка положений конкурсов, фестивалей
- Подведение итогов конкурса «Самый классный класс»
- Вопросы профилактики правонарушений
- Итоги рейдов «Внешний вид учащихся», «Опоздания на уроки»
- Правовой статус учащихся
- Вопросы патриотического, трудового воспитания
- Анализ работы
Заседания Совета старшеклассников проходили один раз в месяц, старостат по мере необходимости. Приглашенными были директор школы, соцпедагог, психолог, классные руководители, представители городских организаций.
С целью создания условий для максимального проявления лучших качеств личности, повышения эффективности деятельности классных коллективов в школе существует рейтинговая система участия классов в общешкольных и городских мероприятиях.
По результатам рейтинга в 2009-2010 учебном году места определились следующим образом: среднее звено
1 место – 7 , классный руководитель Бойко И.В.
2 место – 8А , классный руководитель Старкова М.В.
3 место – 5 ,классный руководитель Тестова Л.В.
Старшее звено:
1 место – 11А , классный руководитель Пушкарева Л.В.
2 место – 11 Б , классный руководитель Вильщук В.В.
3 место – 10 ,классный руководитель Слегина И.В.
В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников, «огоньков». Однако их деятельность не всегда эффективна. Необходимо организовать учебу актива и ввести систему планерок актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства по школе.
В городском смотре- конкурсе «Лучший выпускной класс- 2010» 1 место занял 11 класс «А» , классный руководитель- Пушкарева Л.В. получила звание « Лучший классный руководитель- 2010».
На празднике «Час выпускника» были награждены выпускники 11 классов в номинации «Звезды»- 3 человека (Ленкова Татьяна, Шебуняева Яна, Денисенко Егор), в номинации «Лидеры» – 4 человека (Мозолева Анна, Альховик Светлана, Бабич Екатерина, Мосиявич Екатерина).
Председателем городского молодежного парламента была ученица нашей школы Мозолева Анна, 11 класс «А»
Работа Совета старшеклассников была направлена на повышение правовой и политической культуры будущих и молодых избирателей, приобщение учащихся к избирательным проблемам и решению задач социальной направленности. Хвостова Лидия, ученица 10 класса, стала победителем районного конкурса сочинений на знание избирательного законодательства, призером областного конкурса сочинений «Активная жизненная позиция- старт в успех». Белова Татьяна, 11 класс А,- призер районного конкурса проектов «Герой нашего времени».
Лидеры школьного самоуправления- постоянные участники:
- Отчетно- выборной сессии МП- 9 человек (Шехирева Татьяна, Альховик Светлана, Бабич Екатерина, Мосиявич Екатерина, Кузьменко Ксения, Мозолева Анна, Огороднова Наталья, Шморгун Анастасия, Васильев Артем);
- «Школы парламентаризма»- 4 человека (Калиганова Надежда, Зюзькова Виктория, Бочкарева Ирина, Збродова Ксения), которые способствовали решению актуальных проблем молодежи, роста деловой активности молодежи.
Активное участие учащиеся школы принимали во всех мероприятиях, организованных представителями М Ц:
- дебаты «Нужен ли ЕГЭ?» (20 человек, 10 класс)
- уборка Первомайского сквера к празднованию Победы в ВОВ (18 человек 9 Б)
- благотворительные акции (128 человек 1-11 классы).
Данные мероприятия помогали привлечь внимание к важной рои добровольческой деятельности в решении социальных проблем и повышение гражданской активности учащихся.
Впервые в этом году группа учащихся под руководством руководителя школьного пресс- центра Давлетшиной А.А. приняла участие в проекте «Газета в образовании» с целью привлечения молодежи к чтению газет, формирования читательской аудитории, выработки навыка самостоятельного поиска, анализа и осмысления информации. Поиск информации, обработка данных находили отражение в школьной печати:
- газете «Школьник» (выпуск раз в месяц);
- выпуск «Молний» по вопросам дисциплины, успеваемости, отражение важных моментов праздников, основных событий в школе
Участие в общешкольных, городских, областных мероприятиях развивает ответственность, инициативу в наших детях, содействует воспитанию общественной активности, выявляет лидерские качества личности и их коммуникативные способности.
Положительным можно считать:
1 Учащихся школы отличает активная жизненная позиция. Итоги анкетирования выпускников: 89 %
2.Созданные в школе условия для удовлетворения потребностей человека в реализации “пяти” само – самоорганизации, самодеятельности, самоуправления, самовоспитания и самообучения.
3. Работа в органах ученического самоуправления способствует становлению личности учащихся, формирует активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.
4 . Анализ анкетирования по итогам воспитательной работы, проведенного в классах, показал, что ученики оценивают деятельность совета положительно