Анализ работы мбоу тогучинского района горновская сош за 2009 2010 учебный год
| Вид материала | Документы |
| Итоги административных контрольных работ, проводимых в апреле -мае 2009--2010 учебного года в новой форме и в форме ЕГЭ Итоги обучения за год Успеваемость по учителям за год |
- Петрова Оксана Викторовна учитель изо высшей квалификационной категории мбоу тогучинского, 312.96kb.
- «Об исполнении бюджета Тогучинского района за 2010 год», 50.66kb.
- Анализ-отчёт методической работы мбоу сош №2 за 2009-2010 учебный год, 713.59kb.
- Открытый (публичный) отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения для, 494.89kb.
- Анализ работы Управления образования администрации Тайшетского района за 2009 2010, 4149.97kb.
- Приказ №63 от 27. 08. 2008: положение о школьной системе оценки качества образования, 144.58kb.
- Анализ работы методического центра за 2009-2010 учебный год, 492.93kb.
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
- Устюжанина Ольга Юрьевна учитель английского языка первой квалификационной категории,, 128.25kb.
Итоги административных контрольных работ, проводимых в апреле -мае 2009--2010 учебного года в новой форме и в форме ЕГЭ
предмет
учитель
класс
писали
5
4
3
2
общая усп--ть
качество
русский язык
Гончар Н.Н.
9а
24
6
12
6
75,00%
25,00%
9б
27
9
18
33,33%
0,00%
9в
29
6
17
6
79,31%
20,69%
Ратахина Л.М.
9УКП
4
4
100,00%
0,00%
9ые
84
0
12
42
30
64,29%
14,29%
Мельникова Т.Н.
10а
29
16
9
4
86,21%
55,17%
Темникова И.Г.
10б
22
4
10
8
63,64%
18,18%
10ые
51
0
20
19
12
76,47%
39,22%
Темникова И.Г.
11а
18
10
8
55,56%
0,00%
Мельникова Т.Н.
11б
22
7
14
1
95,45%
31,82%
11в
23
4
19
100,00%
17,39%
Ратахина Л.М.
12
9
2
5
2
77,78%
22,22%
11-12ые
72
0
13
48
11
84,72%
18,06%
итого русский язык
207
0
45
109
53
74,40%
21,74%
математика
Нефёдова Л.А.
9а
26
2
21
3
88,46%
7,69%
9б
26
3
9
14
46,15%
11,54%
Милашова Н.Ю.
9в
28
2
7
12
7
75,00%
32,14%
Путинцева Н.С.
9УКП
3
1
2
33,33%
0,00%
9ые
83
2
12
43
26
68,67%
16,87%
Мальцева Н.И.
10а
27
3
7
13
4
85,19%
37,04%
Милашова Н.Ю.
10б
20
4
13
4
80,00%
20,00%
10ые
47
3
11
26
8
82,98%
29,79%
Милашова Н.Ю.
11а
18
8
10
44,44%
0,00%
Мальцева Н.И.
11б
23
3
10
10
56,52%
13,04%
11в
23
4
6
7
6
73,91%
43,48%
Путинцева Н.С.
12
8
2
6
25,00%
0,00%
11-12ые
72
4
9
27
32
55,56%
18,06%
итого математика
202
9
32
96
66
67,33%
20,30%
Итоги обучения за год
| класс | классный руководитель | кол-во уч-ся | отличники | хорошисты | не успевают | общая усп-ть | качество |
| 5а | Гриценко М.М. | 25 | 2 | 8 | 0 | 100,00% | 40,00% |
| 5б | Лотц И.И. | 28 | 1 | 10 | 0 | 100,00% | 39,29% |
| 5в | Канабейская С.В. | 26 | 2 | 13 | 0 | 100,00% | 57,69% |
| итого 5ые классы | 79 | 5 | 31 | 0 | 100,00% | 45,57% | |
| 6а | Петрова О.В. | 27 | 1 | 9 | 0 | 100,00% | 37,04% |
| 6б | Казанцева Н.Б. | 29 | 0 | 8 | 0 | 100,00% | 27,59% |
| 6в | Яшкина Н.И. | 30 | 0 | 8 | 0 | 100,00% | 26,67% |
| итого 6ые классы | 86 | 1 | 25 | 0 | 100,00% | 30,23% | |
| 7а | Мельникова Т.Н. | 28 | 0 | 11 | 0 | 100,00% | 39,29% |
| 7б | Гребенченко О.П. | 28 | 2 | 4 | 0 | 100,00% | 21,43% |
| 7в | Ивашикина Е.Н. | 28 | 0 | 10 | 0 | 100,00% | 35,71% |
| 7г | Колобова Н.И. | 28 | 0 | 8 | 0 | 100,00% | 28,57% |
| итого 7ые классы | 112 | 2 | 33 | 0 | 100,00% | 31,25% | |
| 8а | Аквилева И.В. | 25 | 0 | 5 | 1 | 96,00% | 20,00% |
| 8б | Шмигель Т.В. | 25 | 1 | 3 | 3 | 88,00% | 16,00% |
| 8в | Буляндро М.П. | 24 | 2 | 4 | 1 | 95,83% | 25,00% |
| 8г | Шершнева Н.В. | 24 | 1 | 3 | 1 | 95,83% | 16,67% |
| итого 8ые классы | 98 | 4 | 15 | 6 | 93,88% | 19,39% | |
| 9а | Нефёдова Л.А. | 28 | 0 | 8 | 0 | 100,00% | 28,57% |
| 9б | Гончар Н.Н. | 31 | 0 | 3 | 0 | 100,00% | 9,68% |
| 9в | Новикова З.Н. | 29 | 0 | 8 | 0 | 100,00% | 27,59% |
| итого 9ые классы | 88 | 0 | 19 | 0 | 100,00% | 21,59% | |
| 10а | Мальцева Н.И. | 31 | 0 | 11 | 0 | 100,00% | 35,48% |
| 10б | Темникова И.Г. | 31 | 0 | 5 | 0 | 100,00% | 16,13% |
| итого 10ые классы | 62 | 0 | 16 | 0 | 100,00% | 25,81% | |
| 11а | Милашова Н.Ю. | 19 | 0 | 0 | 0 | 100,00% | 0,00% |
| 11б | Скирда А.Г. | 23 | 0 | 4 | 0 | 100,00% | 17,39% |
| 11в | Каширина О.В. | 23 | 1 | 11 | 0 | 100,00% | 52,17% |
| итого 11ые классы | | 65 | 1 | 15 | 0 | 100,00% | 24,62% |
| итог по основной школе | 463 | 12 | 123 | 6 | 98,70% | 29,16% | |
| итог по средней школе | 127 | 1 | 31 | 0 | 100,00% | 25,20% | |
| итог по школе | 590 | 13 | 154 | 6 | 98,98% | 28,31% | |
Успеваемость по учителям за год
| предмет | учитель | кол-во уч-ся | на 5 | на 4 | на 3 | на 2 | общая усп-ть | качество |
| русский язык | Гончар Н.Н. | 113 | 2 | 33 | 68 | | 100,0% | 31,0% |
| Гребенченко О.П. | 54 | 5 | 22 | 27 | | 100,0% | 50,0% | |
| Гриценко М.М. | 53 | 2 | 20 | 31 | | 100,0% | 41,5% | |
| Мельникова Т.Н. | 105 | 3 | 45 | 57 | | 100,0% | 45,7% | |
| Темникова И.Г. | 77 | 2 | 26 | 49 | | 100,0% | 36,4% | |
| Шершнева Н.В. | 106 | 2 | 39 | 65 | | 100,0% | 38,7% | |
| Шмигель Т.В. | 75 | 4 | 23 | 48 | | 100,0% | 36,0% | |
| русский язык | 583 | 20 | 208 | 345 | | 100,0% | 39,1% | |
| литература | Гончар Н.Н. | 113 | 12 | 42 | 59 | | 100,0% | 47,8% |
| Гребенченко О.П. | 54 | 23 | 19 | 12 | | 100,0% | 77,8% | |
| Гриценко М.М. | 53 | 4 | 27 | 22 | | 100,0% | 58,5% | |
| Мельникова Т.Н. | 105 | 11 | 52 | 42 | | 100,0% | 60,0% | |
| Темникова И.Г. | 77 | 12 | 33 | 32 | | 100,0% | 58,4% | |
| Шершнева Н.В. | 106 | 18 | 52 | 36 | | 100,0% | 66,0% | |
| Шмигель Т.В. | 75 | 5 | 28 | 46 | | 100,0% | 44,0% | |
| литература | 583 | 85 | 253 | 249 | | 100,0% | 58,0% | |
| вокруг тебя мир | Гребенченко О.П. | 26 | 22 | 2 | 2 | | 100,0% | 92,3% |
| Гриценко М.М. | 25 | 8 | 10 | 7 | | 100,0% | 72,0% | |
| Темникова И.Г. | 28 | 24 | 4 | | | 100,0% | 100,0% | |
| Шершнева Н.В. | 58 | 14 | 33 | 11 | | 100,0% | 81,0% | |
| Шмигель Т.В. | 26 | 11 | 15 | | | 100,0% | 100,0% | |
| вокруг тебя мир | 163 | 79 | 64 | 20 | | 100,0% | 87,7% | |
| стилистика | Мельникова Т.Н. | 77 | 6 | 37 | 34 | | 100,0% | 55,8% |
| Темникова И.Г. | 49 | 4 | 13 | 32 | | 100,0% | 34,7% | |
| стилистика русского языка | 126 | 10 | 50 | 66 | | 100,0% | 47,6% | |
| иностранный язык | Аквилева И.В. | 127 | 37 | 41 | 49 | | 100,0% | 61,4% |
| Исакова С.А. | 80 | 31 | 28 | 21 | | 100,0% | 73,8% | |
| Казанцева Н.Б. | 108 | 23 | 45 | 41 | | 100,0% | 63,0% | |
| Канабейская С.В. | 126 | 28 | 49 | 43 | | 100,0% | 61,1% | |
| Устюжанина О.Ю. | 44 | | 24 | 20 | | 100,0% | 54,5% | |
| Шевцова Е.А. | 116 | 12 | 36 | 68 | | 100,0% | 41,4% | |
| иностранный язык | 601 | 131 | 223 | 242 | | 100,0% | 58,9% | |
| математика | Колобова Н.А. | 30 | 1 | 6 | 23 | | 100,0% | 23,3% |
| Лотц И.И. | 79 | 8 | 31 | 40 | | 100,0% | 49,4% | |
| Мальцева Н.И. | 77 | 5 | 25 | 47 | | 100,0% | 39,0% | |
| Милашова Н.И. | 134 | 13 | 37 | 84 | | 100,0% | 37,3% | |
| Нефёдова Л.А. | 85 | | 21 | 64 | | 100,0% | 24,7% | |
| математика | 405 | 27 | 120 | 258 | | 100,0% | 36,3% | |
| алгебра | Буляндро М.П. | 72 | 3 | 18 | 51 | | 100,0% | 29,2% |
| Коваленко Н.И. | 25 | 2 | 5 | 18 | | 100,0% | 28,0% | |
| Колобова Н.А. | 84 | 4 | 31 | 49 | | 100,0% | 41,7% | |
| Мальцева Н.И. | 28 | 1 | 12 | 15 | | 100,0% | 46,4% | |
| алгебра | 209 | 10 | 66 | 133 | | 100,0% | 36,4% | |
| геометрия | Буляндро М.П. | 72 | 3 | 13 | 59 | | 100,0% | 22,2% |
| Коваленко Н.И. | 25 | 1 | 3 | 21 | | 100,0% | 16,0% | |
| Колобова Н.А. | 84 | 6 | 32 | 46 | | 100,0% | 45,2% | |
| Мальцева Н.И. | 28 | 1 | 11 | 16 | | 100,0% | 42,9% | |
| геометрия | 209 | 11 | 59 | 142 | | 100,0% | 33,5% | |
| информатика | Кандыба С.В. | 102 | | 67 | 35 | | 100,0% | 65,7% |
| Коваленко Н.И. | 10 | 5 | 5 | | | 100,0% | 100,0% | |
| Лотц И.И. | 81 | 21 | 34 | 26 | | 100,0% | 67,9% | |
| Эльбаева Н.С. | 333 | 48 | 162 | 122 | | 100,0% | 63,1% | |
| информатика | 526 | 74 | 268 | 183 | | 100,0% | 65,0% | |
| история | Бухтуева В.А. | 97 | 5 | 48 | 44 | | 100,0% | 54,6% |
| Виниченко О.К. | 88 | | 15 | 44 | | 100,0% | 17,0% | |
| Жевайкина Е.В. | 240 | 24 | 96 | 119 | | 100,0% | 50,0% | |
| Скирда А.Г. | 133 | 26 | 61 | 44 | | 100,0% | 65,4% | |
| Тростникова О.П. | 29 | 14 | 14 | 1 | | 100,0% | 96,6% | |
| история | 587 | 69 | 234 | 252 | | 100,0% | 51,6% | |
| обществознание | Бухтуева В.А. | 97 | 5 | 55 | 37 | | 100,0% | 61,9% |
| Виниченко О.К. | 130 | 1 | 21 | 52 | | 100,0% | 16,9% | |
| Жевайкина Е.В. | 112 | 11 | 52 | 49 | | 100,0% | 56,3% | |
| Скирда А.Г. | 149 | 46 | 84 | 18 | | 100,0% | 87,2% | |
| Тростникова О.П. | 20 | 13 | 6 | | | 100,0% | 95,0% | |
| обществознание | 508 | 76 | 218 | 156 | | 100,0% | 57,9% | |
| экономика | Тростникова О.П. | 44 | 5 | 28 | 11 | | 100,0% | 75,0% |
| право | Тростникова О.П. | 44 | 12 | 27 | 5 | | 100,0% | 88,6% |
| Сибирь | Скирда А.Г. | 65 | 41 | 24 | | | 100,0% | 100,0% |
| география | Ивашикина Е.Н. | 264 | 27 | 99 | 138 | | 100,0% | 47,7% |
| Нефёдова С.О. | 330 | 61 | 110 | 156 | | 100,0% | 51,8% | |
| география | 594 | 88 | 209 | 294 | | 100,0% | 50,0% | |
| биология | Ивашикина Е.Н. | 28 | | 11 | 17 | | 100,0% | 39,3% |
| Каширина О.В. | 305 | 36 | 121 | 148 | | 100,0% | 51,5% | |
| Яшкина Н.И. | 172 | 27 | 72 | 73 | | 100,0% | 57,6% | |
| биология | 505 | 63 | 204 | 238 | | 100,0% | 52,9% | |
| химия | Новикова З.Н. | 253 | 21 | 69 | 94 | 12 | 95,3% | 35,6% |
| Яшкина Н.И. | 56 | 3 | 15 | 38 | | 100,0% | 32,1% | |
| химия | 309 | 24 | 84 | 132 | 12 | 96,1% | 35,0% | |
| физика | Борисенко Л.В. | 136 | 5 | 46 | 85 | | 100,0% | 37,5% |
| Кандыба С.В. | 133 | | 79 | 54 | | 100,0% | 59,4% | |
| Тимошенко Т.Л. | 151 | 18 | 66 | 62 | | 100,0% | 55,6% | |
| физика | 420 | 23 | 191 | 201 | | 100,0% | 51,0% | |
| черчение | Петрова О.В. | 87 | | 73 | 15 | | 100,0% | 83,9% |
| Тимошенко Т.Л. | 19 | 4 | 10 | 5 | | 100,0% | 73,7% | |
| черчение | 106 | 4 | 83 | 20 | | 100,0% | 82,1% | |
| дизайн | Петрова О.В. | 97 | 32 | 56 | 9 | | 100,0% | 90,7% |
| ОБЖ | Радчук Н.А. | 86 | | 69 | 17 | | 100,0% | 80,2% |
| Шинко Г.Г. | 334 | 84 | 143 | 67 | | 100,0% | 68,0% | |
| Эльбаев В.Л. | 191 | 95 | 76 | 22 | | 100,0% | 89,5% | |
| ОБЖ | 611 | 179 | 288 | 106 | | 100,0% | 76,4% | |
| физическая культура | Гребенченко И.А. | 87 | 4 | 23 | 32 | 1 | 98,9% | 31,0% |
| Радчук Н.А. | 166 | 53 | 56 | 57 | | 100,0% | 65,7% | |
| Козлова Г.И. | 123 | 66 | 42 | 7 | | 100,0% | 87,8% | |
| Копылова В.Д. | 39 | 9 | 15 | 15 | | 100,0% | 61,5% | |
| Эльбаев В.Л. | 112 | 33 | 49 | 25 | 1 | 99,1% | 73,2% | |
| физическая культура | 527 | 165 | 185 | 136 | 2 | 99,6% | 66,4% | |
| ИЗО | Петрова О.В. | 375 | | 332 | 43 | | 100,0% | 88,5% |
| МХК | Петрова О.В. | 174 | | 152 | 22 | | 100,0% | 87,4% |
| ОПК | Темникова И.Г. | 175 | 107 | 53 | 6 | | 100,0% | 91,4% |
| ИРК | Гаврилова Л.В. | 97 | 27 | 49 | 21 | | 100,0% | 78,4% |
| Музыка | Гаврилова Л.В. | 372 | 234 | 117 | 21 | | 100,0% | 94,4% |
| технология | Сорокина С.Г. | 283 | 131 | 99 | 53 | | 100,0% | 81,3% |
| Цветков В.И. | 138 | 44 | 69 | 23 | 2 | 98,6% | 81,9% | |
| технология | 421 | 175 | 168 | 76 | 2 | 99,5% | 81,5% | |
| рынки | Сорокина С.Г. | 153 | 50 | 36 | 36 | | 100,0% | 56,2% |
| Устюжанина О.Ю. | 158 | 37 | 76 | 15 | | 100,0% | 71,5% | |
| рынки, выбор профессии | 311 | 87 | 112 | 51 | | 100,0% | 64,0% | |
Результаты контрольных работ показали, что из-за сокращения в школе обучающихся с высокими способностями, продолжения работы по корректировке индивидуальных траекторий обучения во всех классах, как основного, так и среднего звена, не дают качественных показателей во время предметного контроля. Общая успеваемость выравнивается лишь за счёт индивидуальной работы с группой риска. Особенно низкая успеваемость по химии в 8ых классах (учитель Новикова З.Н.). Это указывает на несоответствие используемых учителем технологий уровню обучаемости данной категории детей.
По результатам года удалось сохранить прошлогодний уровень в качестве знаний за счёт работы по программе «Одарённые дети» - 28,31%. Однако качество обучения на третьей ступени образования возросло по сравнению с прошедшим годом с 22,6% до 25,2% что на 2,6% выше. При этом следует отметить, что с одной четвёркой закончили учебный год 4 ученика, что составляет примерно 1% , с одной тройкой окончил учебный год 26 учеников, что составляет примерно 4,3 % от общего числа учащихся.
Лучший результат обученности в 2009-2010 учебном году показали учащиеся параллели 5ых классов – 45,57% качества; 7ых классов – 31,25% качества; 6ых классов – 30,23% качества при 100% успеваемости. В параллели 9ых классов 21,59% качества при 100% успеваемости, 10ых классов – 25,81% и 11 классов – 24,62%. Учащиеся 5в, 11в классов показали результат обученности выше 52%, что указывает на личностную ориентацию учителей, работающих в этих классах.
Следует отметить стабильно высокий результат обученности учащихся 6а, 7а, 7в, 10а классов.
Крайне низкий уровень качества обучения в 7б, 8а, 8б, 8г, 9б, 10б, 11а классах. В классах низкий уровень мотивации на обучение, обоснованный личностными психологическими характеристиками, недостаточным профессионализмом классного руководителя 7б класса.
Как всегда, прослеживается снижение уровня обученности учащихся с переходом в старшие классы (низкий уровень обученности по математике, русскому языку и литературе, химии, физике).
| Позитивные тенденции и их причины | Негативные тенденции и их причины |
| Заинтересованность ряда учителей в результативности обучения; Заинтересованность педагогов в выработке системы или технологии в преподавании предметов, основанных на личностной ориентации и работе в команде; Создание системы подготовки обучающихся к ГИА. | Не все педагоги активно включились в работу по формированию качественных знаний учащихся (выбор неверных технологий); Недостаточно чётко продумана и реализована деятельность некоторых классных руководителей (не умение или не желание работать и работать в команде); Низкое участие некоторых педагогов в обучающих семинарах (неадекватность самооценки) |
Необходимо:
- для работы по формированию качества знаний не только тщательно отбирать технологии, но и применять их с учётом индивидуальных особенностей коллективов учеников и их родителей;
- при планировании работы на следующий учебный год определить работу с педагогами по их самообразованию и самооценке, усилив контроль за деятельностью педагогов, имеющих проблемы;
- откорректировать структуру и тематику обучающих семинаров, способствующих становлению педагогического профессионализма.