Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 20 21 22 23 24 25 26 27 28

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 54 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных (деловые игры) и интерактивных (компьютерное моделирование ситуаций) форм проведения занятий и др.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: консультации, индивидуальная работа, учебно-методические пособия, реферативная работа, контрольные работы, тестирование.

6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа.

Промежуточная аттестация проводится в форме: экзамена в 7 семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины «Методика обучения и воспитания в области экономического образования»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»

и профилю подготовки «Экономическое образование»

Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Методика обучения и воспитания в области экономического образования» является формирование у студентов системных знаний о совокупности средств, методов, форм преподавания экономических предметов и приобретение ими необходимых практических навыков по методике преподавания дисциплин экономического цикла.

Основные задачи изучения методики преподавания экономических дисциплин:

сформировать общее представление о дидактических аспектах педагогического процесса;

обеспечить усвоение основных понятий дидактики и экономики для определения рациональных путей преподавания экономических дисциплин;

сформировать общее представление о педагогических технологиях и поиске способов решения педагогических задач в процессе преподавания экономических дисциплин;

сформировать умения и навыки осуществления профессиональной педагогической деятельности.

Учебная задача. Овладение методическим аппаратом преподавания экономических дисциплин, создание условий, способствующих творческому поиску в педагогической деятельности специалистам, избравшим профессию педагога-экономиста.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина Методика обучения и воспитания в области экономического образования» относится к базовой части профессионального цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании программы по следующим предметам: «Психология», «Педагогика», «Возрастная анатомия и физиология», «Введение в экономическую теорию», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Статистика».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «История экономических учений», «Мировая экономика и международные отношения», «Институциональная экономика», «Государственное регулирование экономики», «Экономика общественного сектора», «Экономика труда», «Проблемы устойчивого развития экономики», «Теории экономического роста и развития», «Новая экономика», «Экономика инновационного развития», «Налогообложение в РФ», «Налоговая система в России», «Финансы и кредит», а также для последующего прохождения учебной и производственной практик, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Методика обучения и воспитания в области экономического образования»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
1	2	3
ОПК-2	способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества уметь: применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности владеть: технологиями приобретения, использования и обновления социальных и экономических знаний
ПК-1	способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях	знать: теоретические положения и современные ключевые концепции экономических дисциплин; сущность и особенности профессиональной педагогической деятельности в аспекте преподавания дисциплин экономического цикла; педагогические закономерности процессов воспитания, образования и обучения; средства обучения и их дидактические возможности; современные педагогические технологии
		уметь: организовать учебно-познавательную деятельность, прогнозировать и проектировать педагогические ситуации; решать педагогические задачи; моделировать и проектировать педагогическую деятельность при преподавании экономических дисциплин; разрабатывать методическое обеспечение экономических дисциплин
		владеть: категориальным аппаратом педагогики и экономической теории; методами и приемами преподавания экономических дисциплин
ПК-4	способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	знать: возможности образовательной среды, в том числе информационной уметь: проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности владеть: способами проектной и инновационной деятельности в образовании
СК-4	способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты	знать: стандартные теоретические и эконометрические модели экономических процессов и явлений уметь: строить стандартные теоретические и эконометрические модели экономических процессов и явлений, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты владеть: современной методикой построения эконометрических моделей экономических процессов и явлений, методологией и современным инструментарием экономического анализа
СК-6	способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей	знать: причины возникновения, сущность экономических процессов и явлений и важнейшие проблемы, возникающие в процессе их функционирования уметь: анализировать социально-экономические процессы и явления на основе данных отечественной и зарубежной статистик, причины их возникновения и социально-экономические последствия, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей и прогнозировать возможные варианты их позитивного развития владеть: современными инструментальными средствами для обработки экономических данных, современными методиками расчета социально-экономических показателей, методологией и инструментарием экономического анализа
СК-7	способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет	знать: экономические категории, показатели, методы и инструменты экономического анализа уметь: анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты, провести анализ результатов расчетов и обосновать полученные выводы владеть: современными методами сбора, обработки и анализа макроэкономических данных
СК-11	Способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин	знать: содержание экономических дисциплин, методику их преподавания
СК-11		уметь: проектировать образовательный процесс с использованием современных технологий, разрабатывать учебно-методическое обеспечение владеть: методикой преподавания экономических дисциплин, способами проектной и инновационной деятельности в образовании

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 14 зачетных единиц, 396 часов. Продолжительность изучения дисциплины 3 семестра.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия, практические занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий: деловые игры; анализ экономических ситуаций; презентации по материалам анализа конкретных заданий по методической разработке конкретных тем экономических дисциплин; имитационная игра, ролевая игра, коллоквиум, мастер-класс.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: изучение учебного материала с последующим тестированием; составление задач по расчету макроэкономических показателей; поиск экономической информации в Интернете; анализ динамики макропроцессов в российской и мировой экономике; подготовка презентаций по конкретным макроэкономическим проблемам; разработка прогнозов развития макроэкономических процессов.

6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные работы, тесты, отчеты по индивидуальным заданиям, участие в обсуждении теоретических вопросов и конкретных экономических ситуаций.

По данной дисциплине (модулю) предусмотрено выполнение курсовой работы, форма отчетности – дифференцированный зачет в 5 семестре.

Промежуточная аттестация проводится в форме: экзаменов в 3,4 и 5 семестрах.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины (модуля)

«ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»

по профилю подготовки «Экономическое образование»

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) история экономических учений являются:

- изучение теоретических положений выдающихся ученых экономистов, основных направлений развития экономической мысли;

- применение теоретических идей и концепций в решении практических экономических задач;

- формирование у студентов экономического мышления путем усвоения базовых экономических понятий, принципов, законов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «История экономических учений» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: философия, право, социология, введение в экономику, микроэкономика, макроэкономика.

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной (профильной) части профессионального цикла: «институциональная экономика», «государственное регулирование экономики», «бухгалтерский учет», «финансы и кредит», «экономика общественного сектора», «экономика труда», «менеджмент», «маркетинг», «основы предпринимательской деятельности», а также для последующего прохождения учебной и производственной практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «История экономических учений».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
1	2	3
ОК-1,7,13,14,16, ОПК-1,2,3,6, ПК-1,4,6 СК-6,7	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7); готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13); готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14); способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1); способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6); способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1); готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2); способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3); способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4); готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5); способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6); способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (СК-6) способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (СК-7).	Знать: основные теоретические положения данного курса: экономические учения Древнего мира, основные положения теории меркантилизма; положения классической школы политэкономии и их основных представителей; положения неоклассической теории; основные идеи кейнсианской теории; положения теории монетаризма, экономики предложения, теории рациональных ожиданий, теории социального рыночного хозяйства; основные положения (идеи) старой и новой школы институционализма. Уметь: правильно применять полученные теоретические знания при анализе конкретных экономических ситуаций и решении практических задач. Студент должен получить хорошие навыки самостоятельной работы с учебной и справочной литературы по данному курсу. Владеть: категориальным аппаратом курса на уровне понимания и свободного воспроизведения; методологией исследования современных экономических проблем.

Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.

Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др., обучающие игры, анализ конкретных экономических ситуаций, тестирование.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: проведение экономических исследований, работа над первоисточниками, реферативная работа.

Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные работы.

Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена в 7 семестре.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы учебной дисциплины «Основы

предпринимательской деятельности»

по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»

по профилю подготовки «Экономическое образование»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Основы предпринимательской деятельности» являются

- формирование целостного представления о предпринимательстве как субъекте хозяйственных отношений;

- определение социально-экономических функций предпринимательства;

- усвоение конкретных правил и приемов организации бизнеса;

- определение предпринимательских возможностей, способствующих ведению собственного бизнеса.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Основы предпринимательской деятельности» относится к вариативной части профильного цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «История», «Право», «Социология», «Философия», «Общая экономическая теория. Вводный курс».

Освоение данной дисциплины является основой для последующего прохождения профессиональной практики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы предпринимательской деятельности»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
1	2	3
ОК-1 ОК-7 ОК-13 ОК-14 ОК-16	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе; готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям; способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.	Знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества; основные механизмы социализации личности; правовые нормы функционирования предпринимательства; основы культуры предпринимательства.
		Уметь: использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности
		Владеть: технологиями приобретения, использования и обновления экономических знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; различными способами вербальной и невербальной коммуникации; навыками организации малых предприятий
ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-6	осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности; способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; владеет основами речевой профессиональной культуры; способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания.	Знать: коммерческо-деловую терминологию; основные критерии определения субъектов предпринимательства.
		Уметь: систематизировать знания по предпринимательской деятельности и экономике; вести переговоры и деловую беседу; использовать различные способы обработки научных исследований в области предпринимательства.
		Владеть: основами деловой речевой культуры; способами обработки текстов экономического характера.
ПК-1 ПК-4 ПК-6	способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях; способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников.	Знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества; основные механизмы социализации личности в процессе экономической деятельности; особенности социального партнерства в экономике.
		Уметь: системно анализировать и выбирать образовательные концепции; реализовывать различные программы по экономическим дисциплинам; организовывать; проектировать элективные курсы по предпринимательству с использованием последних достижений наук.
		Владеть: способами совершенствования профессиональных знаний в области экономики; навыками взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса; способами обработки экономической информации.
СК-1 СК-2 СК-3 СК-4 СК-5 СК-8 СК-9 СК-10 СК-11	способен к сбору и анализу исходных данных, необходимых для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов; способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы; способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений; умение использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технологические средства и информационные технологии; умение организовывать деятельность малой группы. созданной для реализации конкретного экономического проекта, расчета и анализа показателей конъюнктуры рынка; способен критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий; способен к преподаванию экономических дисциплин в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материала	Знать: особенности предпринимательской деятельности; основные социально-экономические функции предпринимательства; особенности организации предприятия; этапы становления и развития предпринимательства в России; основы экономики предприятия.
		Уметь: оценивать и анализировать основные тенденции развития институциональной среды и субъектов предпринимательства; ориентироваться в быстро изменяющейся рыночной конъюнктуре; определить свои возможности в предпринимательской деятельности; анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни; анализировать риски; систематизировать и отрабатывать быстро изменяющуюся экономическую информацию, необходимую для принятия правильных деловых решений.
		Владеть: способами организации предпринимательской деятельности; навыками обработки финансовой отчетности предприятия; способами совершенствования профессиональных знаний в области предпринимательства; навыками организации бизнеса; навыками преподавания дисциплины по основам предпринимательской деятельности в образовательных учреждениях.

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий, в т.ч. деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, встречи с представителями предпринимательства, консультации.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: изучение специальной литературы и другой научной информации, достижений отечественной и зарубежной науки в области предпринимательства; участие в проведении научных исследований; осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации по теме; составление отчетов по теме или ее разделу.

6. Контроль успеваемости:

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа, тестирование.

Промежуточная аттестация проводится в форме: экзамена в 5 семестре.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки

Содержание