Страница 59 из 66

Проблема самовоспитания оратора.

Поставив перед собой цель стать первоклассным оратором, необходимо определить круг задач, связанных с достижением этой цели. Не касаясь сути риторического выступления, нужно выявить, над чем в первую очередь оратору требуется поработать: над позой, жестами, манерой говорить, голосом (звучность, тембр) или произношением и артикуляцией.

Только путем бесконечных упражнений можно добиться ощутимого результата. Многие учащиеся произносили перед зеркалом речи известных ораторов – политических деятелей.

Другие изобретали и составляли речь на аналогичную тему и сравнивали с тем, как это сделано у известных риторов.

Психологический практикум позволяет избавиться от неуверенности в себе. Но ни поза, ни уверенность в себе не смогут улучшить косноязычную, плохо подготовленную речь. Поэтому большая часть усилий должна быть направлена на упражнения в изобретении, составлении речи, сборе материала, подборке аргументов, работе с конспектами и т.д. Оратор должен быть образован, необходимо “начитывать” материал по теме, в которой оратор собирается практиковаться.

<< Предыдущая - Следующая >>

Оглавление
Теория риторики
Введение
Становление риторики
Речевая практика греко-римской античности
Платон об искусстве красноречия
Теория ораторского искусства Аристотеля
Цицерон о риторическом знании
Риторика в Древней Руси
Структура речевых отношений
Типы речевой деятельности
Речевая педагогика Квинтилиана
Основы гомилетики
Становление рациональной риторики
Риторика Ломоносова
Общая и частная риторика
Русская риторика: Кошанский, Зеленецкий, Миртов
Поэтика Потебни
Становление научной риторики
Требования, предъявляемые к оратору
Этос, пафос, логос
Последовательность речевых действий
Эристика, диалектика, софистика
Место риторики: поэзия и проза, грамматика и стилистика
Законы речи и правила риторики
Техника аргументации
Общие места (топика)
Понятие и формы монолога
Принципы оценки речи
Образ автора и вид речи
Образ автора в семейно-бытовой речи
Образ автора в судебной речи
Образ автора в гомилетике
Образ автора в учебной речи
Образ автора в письмах и документах
Образ автора в научных сочинениях, художественной литературе и публицистике
Образ автора в массовой коммуникации
Развитие риторического изобретения
Логическое содержание речи
Композиция и стиль
Языковые средства риторики
Речевая эмоция
Теория диалога, его структура, роль в обществе
Классификация диалога
Этос диалога
Пафос диалога
Логос в диалоге
Изобретение в диалоге
Эффективность ведения диалога
Грамотность ведения диалога
Сочетание жанровых систем в диалоге
Искусство управления и связи с общественностью
Принципы составления речи. Знание предмета и учет своего опыта
Изобретение, расположение и исполнение речи
Разговорно-бытовая речь
Поздравительная речь
Учебная речь
Агитационная речь
Система речи: влиятельность и эффективность
Проблема самовоспитания оратора
Классификация типов речи
Устная, письменная и печатная речь
Массовая информация
Информатика
Стили языка и речи
Теория речевых коммуникаций
Неориторика
Все страницы