Geum.ru

 

На главную/Библиотека для студентов/Педагогические дисциплины/Скачать учебники, лекции, шпаргалки по логопедии/Козлова Н.Е. Ответы на ГОС экзамен по специальности Логопедия

Козлова Н.Е. Ответы на ГОС экзамен по специальности Логопедия

Козлова Н.Е. Ответы на ГОС экзамен по специальности Логопедия

Логопедия - интегративная область знаний о человеке.
Основные принципы и методы логопедического воздействия.
Проблема ранней диагностики и предупреждения нарушений речи.
Содержание и поэтапность логопедической работы с детьми дошкольного возраста с первым и вторым уровнями речевого развития при общем недоразвитии речи.
Содержание и поэтапность логопедической работы с детьми дошкольного возраста с третьим и четвертым уровнями речевого развития при общем недоразвитии речи.
Основные направления и содержание коррекционно-педагогической работы при афазии.
Анализ современных методик преодоления заикания у детей, подростков и взрослых.
Использование игр и игровых упражнений в логопедической работе с детьми.
Предупреждение нарушений письма и чтения у детей.
Организация и содержание коррекционно-воспитательной работы в детском саду для детей с нарушениями речи. Взаимосвязь работы логопеда и воспитателя.
Роль семьи в коррекционно-развивающем обучении и воспитании ребенка с речевыми нарушениями. Консультативная работа с семьей.
Этапы коррекции дислалии (содержание и виды работы).
Ринолалия. Содержание и методы коррекционной работы на подготовительном и основном этапах.
Основные направления, содержание, приемы коррекционно-педагогического воздействия при дизартрии.
Основные направления и содержание коррекционной работы при фонетико-фонематическом недоразвитии в условиях специальных дошкольных учреждений.
Содержание деятельности психолого-медико-педагогической комиссии. Комплектование специальных учреждений для лиц с нарушениями речи.
Направления, форма и содержание пропаганды педагогических и логопедических знаний.
Логопедическая ритмика в системе реабилитации детей с речевой патологией.
Коррекция нарушений голоса органического генеза.
Содержание коррекционной работы по преодолению функциональных нарушений голоса.
Система коррекционного воздействия при моторной алалии.
Система коррекционного воздействия при сенсорной алалии.
Использование игр и игровых упражнений в логопедической работе с детьми.
Система организации логопедической помощи в России.
Направления и содержание логопедической работы по коррекции заикания у детей.
Содержание коррекционной работы по преодолению специфических нарушений письменной речи.
Организация, содержание обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи.
Особенности организации и содержания работы логопеда в условиях системы здравоохранения.
Организация и содержание коррекционно-педагогической работы в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Особенности формирования устной речи и обучения грамоте учащихся младших классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы V вида.
Характеристика возрастных этапов речевого развития. Отграничение аномалии речевого развития от возрастных особенностей речи
Структура и содержание речевой деятельности. Психологические механизмы речи в норме и при патологии развития.
Языковая способность и ее проявления в условиях недоразвития речи.
Основные причины речевых нарушений у детей и взрослых.
Этиопатогенетические, клинические, психолингвистические и психолого-педагогические критерии классификации речевых нарушений.
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений.
Психолого-педагогическая классификация речевых нарушений.
Дислалия. Структура речевого дефекта. Классификация дислалий.
Дифференциальная диагностика дислалии и дизартрии.
Ринолалия. Структура речевого дефекта. Классификация ринолалии.
Основные представления об этиопатогенетических механизмах дизартрии. Структура дефекта.
Характеристика классификаций дизартрических расстройств.
Функциональные нарушения голоса.
Органические нарушения голоса.
Сенсорная алалия. Структура речевого дефекта. Проблемы выявления и дифференциальной диагностики.
Моторная алалия. Симптоматика, структура речевого дефекта. Степень выраженности речевого недоразвития.
Афазия. Симптоматика и структура речевого дефекта.
Классификация афазических расстройств.
Заикание. Этиопатогенез, структура дефекта.
Характеристика клинических форм заикания.
Нарушения темпа речи. Этиопатогенез и характеристика основных форм.
Дислексия. Этиология, механизмы нарушения, классификация.
Функциональная система письма и ее нарушения.
Общее недоразвитие речи как системная речевая патология. Понятие об уровнях речевого недоразвития.
Задержка речевого развития. Дифференциальная диагностика задержки речевого развития и общего недоразвития речи.
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Клинический и лингвистический анализ проблемы.
Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями речи.
Психолого-педагогические аспекты готовности к обучения в школе детей с речевыми нарушениями.
Содержание и анализ результатов психолого-педагогического обследования детей с нарушениями речи.
Нейрофизиологический механизм чтения.
Нейрофизиологический механизм письма.
Патофизиологический механизм бульбарной дизартрии.

br /
Скачать

Похожие материалы

Самые популярные материалы