Geum.ru

 

На главную/Библиотека для студентов/Педагогические дисциплины/Cкачать учебники, пособия, книги, лекции и конспекты по Дошкольному образованию/Cкачать учебники, пособия, книги, лекции и конспекты для Развития у детей речи, письма и чтения /Шпаргалки по теории и методики развития речи детей дошкольного возраста

Шпаргалки по теории и методики развития речи детей дошкольного возраста

Шпаргалки по теории и методики развития речи детей дошкольного возраста

Шпаргалки к экзамену по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста для педагогического университета. СФПГУ г. Северодвинск. Преподаватель Корельская Е.М.
Вопросы к экзамену
Методологические, естественнонаучные, психологические и лингвистические основы изучения детской речи.
Роль родного языка в развитии личности ребенка. Функциональные характеристики языка.
Влияние среды на детскую речь. Педагогические требования к речи воспитателя.
Вопросы развития речи детей в педагогической системе К.Д.Ушинского.
Использование педагогического наследия К.Д.Ушинского в современной теории и практике развития речи детей дошкольного возраста.
Основные теоретические положения методики развития речи детей, разработанные. Е. И Тихеевой.
Использование идей Е.И.Тихеевой в современной теории и практике развития речи детей дошкольного возраста
Этапы становления методики развития речи, как науки (вклад А.М.Леушиной, Е.А.Флериной, В.И.Логиновой, О.С.Ушаковой).
Психолого-педагогические основы разработки программ речевого развития детей (Программа воспитания и обучения в детском саду, Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду О. С. Ушаковой).
Развития речи детей в процессе общения со взрослыми и сверстниками (Е.И.Тихеева, М.И.Лисина).
Обучение как средство развития речи детей дошкольного возраста. Формы организации обучения дошкольников родной речи в дошкольных учреждениях (Е.И.Флерина, О.С.Ушакова).
Характеристика методов и приёмов развития речи детей. Методические принципы обучения дошкольников родной речи.
Сущность словарной работы в детском саду, ее значение. Основные аспекты словарной работы. Особенности словаря детей дошкольного возраста.
Задачи, содержание и принципы словарной работы в детском саду.
Методика словарной работы в возрастных группах детского сада.
Теоретические основы формирования грамматически правильной речи. Закономерности усвоения детьми грамматического строя, типичные трудности у детей (А.Н.Гвоздев)
Задачи и содержание работы по формированию грамматически правильной речи детей в разных возрастных группах детского сада.
Методика проведения дидактических игр, лексических и грамматических упражнений в разных возрастных группах детского сада.
Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка. Особенности усвоения детьми звукопроизношения, словопроизношения и средств выразительности.
Задачи, содержание работы по воспитанию звуковой культуры речи в разных возрастных группах детского сада.
Причины неправильного звукопроизношения. Этапы обучения детей правильному звукопроизношению (М.М.Алексеева). Методика обследования звуковой стороны речи детей.
Содержание, структура и методика занятий по формированию слово- и звукопроизношения в разных возрастных группах детского сада.
Понятие связной речи, ее функции и формы. Характеристика диалогической и монологической речи. Речь ситуативная и контекстная.
Характеристика функционально-смысловых типов связных высказываний (описание, повествование, рассуждение). Особенности развития связной речи на протяжении дошкольного возраста.
Разговор воспитателя с детьми как основной метод обучения диалогической речи (значение, виды, тематика).
Беседа как метод обучения диалогической речи детей. Значение, виды, тематика, структура обобщающей беседы.
Методика обучения составлению описательных рассказов в разных возрастных группах.
Методика обучения сюжетному рассказыванию в разных возрастных группах.
Обучение детей пересказыванию литературных произведений. Принципы отбора художественных произведений. Методика обучения.
Обучение дошкольников творческому рассказыванию. Этапы, условия, виды занятий, методика обучения.
Этапы и приемы обучения рассказыванию, своеобразие их использования в зависимости от вида рассказывания.
Роль художественной литературы в воспитании детей и развитии их речи.
Особенности восприятия детьми художественной литературы. Диагностика уровня восприятия детьми художественной литературы.
Задачи, содержание и формы работы по ознакомлению с художественной литературой в ДОУ.
Занятия как одна из форм ознакомления детей с художественной литературой. Виды, структура занятий, подготовка воспитания и детей к занятиям.
Взаимосвязь всех задач речевого развития детей как условие эффективного проведения занятий. Комплексные занятия в ДОУ, их своеобразие.
Организация художественно-речевой деятельности детей в ДОУ.


Скачать

Похожие материалы

Самые популярные материалы