Содержание.
Введение. 3
1. Социально-культурная деятельность и ее место в жизни человека. 4
Начало социально-культурного воспитания ребенка. 5
Роль сказки в формировании личности. 6
Игра как первая форма социально-культурной деятельности. 13
Проблемы социально-культурного воспитания подростков. 15
2. Институты социально-культурной деятельности. 21
Музей как центр социально-культурной деятельности. 21
Виды музеев, задачи, содержание деятельности. 21
Российский музей и Интернет. 22
Клуб как центр социально-культурной деятельности. 23
История возникновения клубов. 23
Клубные учреждения в советское время. 25
Современные учреждения клубного типа. 27
3. Особенности организации социально-культурной деятельности для различных возрастных категорий. 28
Формы работы КДУ с детьми и подростками. 30
Работа с детьми младшего школьного возраста. 31
Проблемы молодежного досуга. 31
Формы работы со старшеклассниками и молодежью 33
Организация отдыха пожилых людей. 34
Формы работы с пожилыми людьми 35
4. Мировая индустрия развлечений на современном этапе развития общества. 35
Туризм 36
Зарубежные тематические парки 38
Заключение. 40
Список литературы: 41
Введение.
Настоящая работа посвящена рассмотрению феномена социально-культурной деятельности в жизни человека.
Целью данной работы автор ставит прослеживание целей, задач и особенностей организации социально-культурной деятельности для разных возрастных групп, основные, присущие возрасту формы этой деятельности.
Задачи, которые помогут нам достичь цели можно выделить следующие: описание понятия социально-культурной деятельности, ее функций и отличительных особенностей; выделение основных задач для каждой возрастной категории. Особенно в этой связи мы остановимся на детском и подростковом этапах, так как именно в этот период формируется социальная сущность человека. Отдельную главу мы посвятим наиболее подходящим формам работы с каждой возрастной группой и, наконец, осветим решение этих задач за рубежом.
Актуальность данной работы автор видит в повышении значимости социально-культурной работы в настоящее время, усложняющееся тем, что сейчас она, по сути, заменила тот ценностный вакуум, который образовался с распадом коммунистической идеологии. Практически, сейчас социально-культурная деятельность является генератором ценностей современного россиянина, и потому должна быть особенно профессиональной и зрелой.
1. Социально-культурная деятельность и ее место в жизни человека.
Социально-культурная деятельность - это деятельность, направленная на создание условий для наиболее полного развития, самоутверждения и самореализации личности и группы (студии, кружки, любительские объединения) в сфере досуга. Она включает в себя все многообразие проблем по организации свободного времени: общение, производство и усваивание культурных ценностей и т.д. Педагогам-организаторам приходится участвовать в решении проблем семьи, детей, в решении проблем в историко-культурной, экологической, религиозной и др. сферах, в создании благоприятной среды для социально-культурной деятельности и инициатив населения в сфере досуга.
В разные исторические периоды социально-культурная деятельность называлась:
-внешкольное образование (до 1920 г.)
-политико-просветительская работа (с 1920 по 1970 г.)
-культурно-просветительская работа (с 1270по 1990 г.)
-культурно-досуговая работа (до середины 90-х годов)
-социально-культурная деятельность (с сер.90-х годов)
До 90-х годов ХХ века культурно-досуговая работа была политизирована и тесно связана с идеологией КПСС. После путча деятельность культурно-досуговых учреждений была деполитизирована, деидеологизирована, т.е. стала свободной от партийного воздействия и наполнилась новым содержанием, отсюда и новое название – социально-культурная деятельность.
Важность социально-культурной деятельности в том, что это не просто организация досуга, а организация в социально-значимых целях: удовлетворение и развитие культурных потребностей и интересов как отдельной личности, так и социума в целом. Деятельность культурно-досуговых учреждений в настоящее время организуется на основе документа, вышедшего в 1992 году – «Основы законодательства РФ о культуре». В нем четко определены «культурная деятельность», «культурные ценности», «культурные блага», «творческая деятельность» и т.д., основные сферы деятельности государства в области культуры (охрана памятников, народное творчество, художественные промыслы, художественная литература, кинематография и т.д.), а также основные права граждан в области культурной деятельности.
Особенности социально-культурной деятельности:
* осуществляется в свободное время
* отличается свободой выбора, добровольностью, активностью и т.д.
* характеризуется многообразием видов
* РФ располагает большим количеством институтов, создающих условия для СКД (музей, библиотека, клуб
и т.д.)
Отличительные черты социально-культурной деятельности:
* гуманистический характер
* культурологический характер
* развивающий характер
Функции социально-культурной деятельности:
* развивающая
* информационно-просветительская