Содержание
Введение 3
1. Руководитель танцевального коллектива как педагог и соратник 6
1.1. Танцевальная деятельность как искусство 6
1.2. Руководитель коллектива как субъект танцевальной деятельности 13
2. Постановка концертных номеров как одна из составляющих деятельности руководителя 18
2.1. Создание условий для творческой реализации 18
2.2. Создание концертных номеров и деятельность руководителя 24
Заключение 29
Список литературы 31
Введение
Существует множество определений искусства. Во-первых, искусство — это специфический вид духовного отражения и освоения действительности. На протяжении многих лет исследователи искусства далее добавляли: «имеющий целью формирование и развитие способности человека творчески преобразовывать окружающий мир и самого себя по законам красоты». Следует заметить, что сам факт существования цели у искусства является спорным, а понятие красоты — относительным, так как эталон красоты может сильно различаться в разных культурных традициях. Во-вторых, искусство — это один из элементов культуры, в котором аккумулируются художественно-эстетические ценности. В-третьих, это форма чувственного познания мира. Можно выделить три способа человеческого познания:
Ш рациональный (логический, абстрактный, основанный на мышлении);
Ш чувственный (основанный на эмоциях, чувствах);
Ш иррациональный (основанный на интуиции).
В основных проявлениях духовной культурной деятельности человека, в блоке социально значимого знания, являющего символический облик культуры (науке, искусстве, религии), присутствуют все три, но каждая из сфер имеет свои доминанты: наука—рациональную, искусство—чувственную, религия — интуитивную.
В-четвертых, в искусстве — проявляются творческие способности человека (проблема художника-творца).
В-пятых, искусство может рассматриваться как процесс освоения человеком художественных ценностей, доставляющий ему удовольствие, наслаждение (проблема восприятия и понимания искусства).
Искусство многогранно, это душа человека. Искусство — это богатейший мир прекрасных образов, это полет фантазии, это желание понять смысл жизни и человеческого бытия, это концентрация творческих сил человека.
Являясь искусством подлинно интернациональным, танец переносится из страны в страну, постоянно обогащаясь и развиваясь. Лучшие произведения классиков хореографии Доберваля, Перро, Петипа, Иванова, Фокина продолжают жить, на многие десятилетия, а иногда и на целое столетие, переживая своих гениальных создателей.
Российское танцевальное искусство, обращаясь к вершинам хореографической мысли прошлого, отбирает для себя все, способное к развитию, к совершенствованию художественных возможностей танцевального языка. Сегодня наше танцевальное искусство, как никогда, переживает период бурного роста, смело обновляет свою образную поэтику, образно-эмоциональное содержание, органично способное к танцевально-пластическому выражению передовых идей современности.
Танец – это не только физическое проявление каких-либо физических качеств, не просто показ движений, а творческую фантазию личности, которая может находить яркие и образные сравнения.
Поэтически обостренное восприятие мира, любовь к родной природе, умение слышать ее голоса, подмечать самые неожиданные ее проявления — все это дает крылья творческому воображению
Танцевальное искусство незаслуженно считается узким, сугубо специфическим, отделенным от широкого круга мировоззренческих проблем, стоящих перед нашей эстетической наукой. Между тем, богатая и многообразная практика, не выпадай она из сферы нашей эстетики, могла бы иметь для нее большое значение.
Танцевальных ансамблей и школ у нас сейчас много. Среди них мы видим коллективы яркие, своеобразные, активно, по крупицам собирающие и пропагандирующие народное искусство. Но есть и такие, которые похожи один на другой, как близнецы, их репертуар преимущественно состоит из заимствований у других авторов и коллективов.
Цель данной работы – изучить деятельность руководителя танцевального коллектива, его работу над постановкой концертных номеров.
Задачи работы:
-> выяснение понятия танцевальная деятельность;
-> изучение роли руководителя в танцевальной деятельности коллектива;
-> исследование формирования благоприятного психологического климата в танцевальном коллективе;
-> изучение работы руководителя при постановке концертных номеров.
1. Руководитель танцевального коллектива как педагог и соратник
1.1. Танцевальная деятельность как искусство
Каждый вид искусства, постигая благодаря своей образной специфике те или иные сферы объективной реальности, уже в силу этого обстоятельства обладает своими, только ему присущими закономерностями. Прежде всего, здесь надо отметить свое особое художественное пересоздание мира, свойственное только данному искусству, объективно заложенное в системе его изобразительно-выразительных средств. То, что характерно для музыки, отлично от того, что постигается поэзией или живописью. Однако ограниченность в непосредственном отражении, свойственная каждому искусству, в действительности оборачивается его многозначностью, постижением сущности.
Магическая притягательность искусства исходит от его формы, выступающей источником любования, наслаждения, игры духовных