ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
2.1. Методы исследования
Эмпирическое исследование особенности ценностно-смысловой сферы личности женщин, переживающих одиночество, началось с формулировки следующей гипотезы: женщины, переживающие одиночество, имеют свою, отличную от других, ценностно-смысловую сферу, которая могла сформироваться в процессе одиночества или стать его причиной.
Затем были выбраны 50 респондентов женского пола в возрасте от 35 до 45 лет, которые подверглись исследованию.
Для проведения эмпирического исследования нами были выбраны следующие методики:
1. Модифицированная шкала измерения одиночества «UCLA» Д.Рассела
2. Модифицированная методика Р.Инглхарта
3. Методика «Ценностных ориентаций» М.Рокича
4. Методика СЖО
5. Анкетирование.
1. Модифицированная шкала измерения одиночества
«UCLA» Д.Рассела
В настоящее время шкала одиночества «UCLA» является наиболее распространенной системой измерения одиночества. При составлении шкалы одиночества было позаимствовано 25 пунктов формулировок вопросов из системы измерения одиночества Сизенвейна. Итоговая шкала одиночества, состоящая из 20 пунктов, разрабатывалась на основе корреляций по каждому из них; все отобранные для нее пункты имели корреляции выше 0,50. Итоговая шкала отличалась большой внутренней устойчивостью. Последующие исследования обеспечивали новые доказательства адекватности шкалы одиночества «UCLA».
Модифицированная шкала измерения одиночества «UCLA» включает 10 позитивно сформулированных и 10 негативно сформулированных пунктов.
Испытуемым необходимо прочитать список возможных состояний и отметить как часто они испытывают подобные состояния.
Инструкция: «Укажите, как часто вы испытываете состояние, описанное в каждом нижеследующем пункте. Обведите кружком балл для каждого пункта».
Далее подсчитывается сумма баллов на вопросы 2, 3, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 17, 18. В ответах на вопросы 1, 4, 5, 6, 9, 10, 15, 16, 19, 20 производится перестановка в обратном порядке (1 - 4, 2 - 3, 3 - 2, 4 - 1).
Те, кто набрал меньше 22 баллов, могут считать себя людьми с очень низкой степенью одиночества. От 22 до 32 – низкая степень. От 32 до 52 – средняя степень одиночества. От 52 до 62 – высокая степень одиночества, а те, кто набрал более 62 баллов, считаются людьми с очень высокой степенью одиночества.
Ф.И.О. _______________________________________________________
Инструкция: «Укажите, как часто вы испытываете состояние, описанное в каждом нижеследующем пункте. Обведите кружком балл для каждого пункта»
№ п/п
Состояние
Никогда
Редко
Иногда
Часто
1.
Я чувствую, что нахожусь в ладу с окружающими меня людьми.
1
2
3
4
2.
Я испытываю недостаток в дружеском общении.
1
2
3
4
3.
Нет никого, к кому бы я мог обратиться.
1
2
3
4
4.
Я не чувствую себя одиноким.
1
2
3
4
5.
Я ощущаю себя частью группы друзей.
1
2
3
4
6.
У меня много общего с окружающими людьми.
1
2
3
4
7.
Я замкнут в себе.
1
2
3
4
8.
Никто из окружающих не разделяет моих интересов и мыслей.
1
2
3
4
9.
Я – человек, легко приближающийся к людям.
1
2
3
4
10.
Есть люди, к которым я испытываю глубокие чувства.
1
2
3
4
11.
Я чувствую себя покинутым.
1
2
3
4
12.
Мои социальные связи неглубоки.
1
2
3
4
13.
Никто не знает меня по-настоящему.
1
2
3
4
14.
Я чувствую себя изолированным от других людей.
1
2
3
4
15.
Я могу найти друзей, как только захочу
1
2
3
4
16.
Есть люди, которые по-настоящему понимают меня.
1
2
3
4
17.
Я несчастен от того, что так отдален от людей.
1
2
3
4
18.
Люди вокруг меня, но не со мной.
1
2
3
4
19.
Есть люди, с которыми я могу поговорить.
1
2
3
4
20.
Есть люди, к которым я могу обратиться.
1
2
3
4
2. Модифицированная методика Р.Инглхарта
Респондентам предъявлялась карточка, содержащая 9 позиций, представляющих три блока по три пункта в каждом.
Инструкция: Вам предлагается выбрать, что из перечисленного на карточке Вы считаете для себя наиболее важным. Можно указать от 1 до 3 вариантов.
1. Отсутствие нужды, материальный достаток.
1. Семейное благополучие.
1. Возможность интеллектуальной и творческой самореализации.
1. Сохранение сил и здоровья.
1. Хорошая, престижная работа.
6. Возможность пользоваться демократическими правами и свободами.
7. Сохранение порядка и стабильности в обществе.
8. Уважение окружающих, общественное признание.
9. Строительство более гуманного и терпимого общества.
Пункты 1, 4, 7 являются индикаторами ориентации на ценности адаптации; пункты 2, 5, 8 - на ценности социализации; пункты 3, 6, 9 - на ценности индивидуализации
3. Методика «Ценностных ориентаций» М.Рокича