Содержание

Введение 3

1. Основные концепции лидерства 4

2. Власть и авторитет лидера 7

3. Механизм власти лидера 11

Заключение 16

Список литературы 18

Введение

Феномен лидерства в современных рыночных отношениях приобретает особую актуальность. В любой организации складываются и формальные, и неформальные отношения, правомерно говорить и о двух типах лидеров: формальном и неформальном. Формальный лидер в литературе и в реальной практике называется  руководителем. Он назначается извне вышестоящим руководством и получает соответствующие властные полномочия, в том числе на применение санкций.

В системе неформальных отношений рано или поздно также стихийно выделяется неформальный руководитель, обычно называемый лидером. Он выдвигается из числа окружающих его людей, в сущности равных или близких по статусу. Лидер как бы «один из нас». И как бы кто-либо ни стремился стать лидером, он никогда им не станет, если окружающие не будут воспринимать его как лидера. Руководитель же часто назначается на свою должность независимо от того, считают его подчиненные достойным этой роли или нет. Следовательно,  феномен руководства есть  социальный феномен, а  феномен лидерства — психологический.

Однако между этими феноменами много общего, а именно: оба они являются средством координации, упорядочения отношений внутри организации, средством управления ими; оба реализуют процессы социального влияния в коллективе; обоим присуща известная субординация отношений. Это сходство функций часто приводит к тому, что лидерство способно переходить в руководство, а руководитель — становиться лидером (формальным и неформальным), что значительно повышает эффективность руководства в целом.

Целью работы является изучение лидерства как социально-психологического феномена.

В работе поставлены следующие задачи: рассмотреть основные концепции лидерства; рассмотреть сущность понятий «власть лидера»; «авторитет лидера»; рассмотреть механизм власти лидера.

1. Основные концепции лидерства

Лидерство - одно из проявлений власти. Обязательное условие лидерства - обладание властью в конкретных формальных и нефор­мальных организациях самых разных уровней и масштаба.

Понятие лидерства и различные его концепции возникли впервые в западной социальной психологии на базе эмпирических исследова­ний малых групп.

Лидерство - это естественный социально-психологический про­цесс в группе, построенной на влиянии личного авторитета индивида на поведение членов группы. Лидер - это элемент упорядочения системы. Это личность, спо­собная объединять людей ради достижения какой-либо цели. Это личность, за которой другие готовы признать, и признают качества превосходства, то есть качеств, которые внушают им веру в него и побуждают их признать его влияние на себя.

Проанализировав различные подходы, американский психолог Р. Стогдилл выявил, что чаще всего лидерство рассматривается либо как фокус групповых интересов, либо как искусство добиваться сог­ласия, либо как ролевая дифференциация в позициях власти.

Наибольшее распространение получили следующие теории: личностных черт; ситуативные теории лидерства; ситуативно-личностные теории; теории ожидания-взаимодействия; гуманистического направления теория; мотивационная теория; атрибутивная теория.

Рассмотрим особенности каждой из этих теорий.

Направление в исследование лидерства с позиции теории черт возникло под влиянием английского психологи и антрополога Ф. Гальтона, который выдвинул идею наследственности в природе лидерства. Основной идеей такого подхода было убеждение в том, что если лидер обладает качествами, передающимися по нас­ледству и отличающими его от других, то эти качества можно выде­лить.

Ситуативный подход в теориях лидерства основан на положении, что не существует никакого опти­мального стиля руководства. Успешное поведение определяется не одним фактором, а ситуацией в целом. Ситуационное лидерство - это приспособление руководителем своего стиля руководства соответственно к уровню развития работ­ников при постановке каждой задачи.

В рамках ситуационного подхода существует два основных направления исследований. Первое изучает лидерское поведение как величину, зависимую от ситуации. Здесь отыскивается ответ на вопрос: как, каким обра­зом ситуация влияет на лидерское поведение? Второе направление акцентирует свое внимание на собственно ситуациях и здесь отыскивается ответ на другой вопрос - как, ка­ким образом лидер может повлиять на изменение ситуации?

Согласно ситуативным теориям появление лидера рассматривает­ся как результат встречи субъекта, места, времени и обстоятель­ств. Это означает, что в различных конкретных ситуациях групповой жизни выделяются отдельные члены группы, которые превосходят других, по крайней мере, в каком-то одном качестве, но поскольку имен­но это качество и оказывается необходимым в этой ситуации, чело­век, обладающий им, становится лидером. Интересно, что ситуаци­онная теория лидерства подчеркивает относительность черт, прису­щих лидеру, и предполагает, что качественно разные обстоятельства могут потребовать и качественно разных личностных черт тех или иных индивидов, которые и становятся лидерами.

Считалось, что эффективность лидерского поведения зависит от того, как: руководитель понимает требования ситуации; велико давление ситуации; тщательно распознаны возможности изменения ситуации.

С другой точки зрения, результаты ситуационного лидерства определяются взаимодействием следующих трех факторов: количеством указаний, которые лидер дает своим работникам; уровнем поддержки, которую лидер предоставляет своим ра­ботникам; способностью работников выполнять задания и достигать цели.

Эта концепция не показалась исследователям достаточно убедительной. Даже была попытка усмотреть в ней личность лидера как марионетки. Преодолеть это ограничение решил американский ученый Э. Хартли, который