Содержание

Введение 3

1. Безработица в экономике России: причины, особенности и пути минимизации 4

1) Сущность и причины безработицы 4

2) Классификация безработицы 6

3) Уровень безработицы в России и пути ее минимизации 9

2. Практическая часть 11

Задача 1 11

Задача 2 12

Задача 3 12

Задача 4 13

Задача 5 13

3. Тестирование 16

Заключение 19

Список литературы 21

Введение


Экономика и социология труда объединяет две науки, имеющие различные предметы исследования. Предметом экономики труда являются труд в его исторически определенной форме, общественная организация труда. Экономика труда относится к числу конкретных дисциплин, она изучает трудовую деятельность человека и определяет пути повышения ее эффективности. Предметом социологии труда являются структура и механизм социально-трудовых отношений, социальные вопросы в сфере труда. Экономика труда и социология труда тесно связаны, постоянно взаимодействуют, обогащают друг друга своими выводами, позволяют получить более дифференцированные представления о сущности труда и его месте в жизни общества и человека.

Методы анализа трудовых отношений включают:

- методы формальной логики – анализ, синтез, сравнение, индукция, дедукция, гипотеза и др.,

- общенаучные методы – историко-генетический, математическое моделирование, статистический метод,

- экономические методы – категориальный анализ, метод абстракции и др.


1. Безработица в экономике России: причины, особенности и пути минимизации

1) Сущность и причины безработицы

Существуют различные подходы к объяс­нению необходимости и возможности существования безработицы.

Одно из самых ранних объяснений безработицы дано Т. Мальту­сом. Он заметил, что безработицу вызывают демографические причи­ны, в результате которых темпы роста народонаселения превышают темпы роста производства. Данная теория подвергнута критике и представлена как несостоятельная, ибо она не объясняет возникно­вение безработицы в высокоразвитых странах с низкой рождаемо­стью.

Марксистская теория рассматривает безработицу как исторически преходящее явление, свойственное обществу, основанному на частной собственности на средства производства. Появление безработицы свя­зано с циклическими процессами накопления капитала и воспроиз­водства, с ростом органического строения капитала. Население избы­точно не абсолютно, а относительно потребности капитала. Последст­виями безработицы являются абсолютное и относительное обнищание наемных работников.

Неоклассическая школа представлена трудами Д. Гилдера, А. Лаффера, М. Фелдстайна, Р. Холла и др. За основу взяты положения клас­сической теории А. Смита. Из неоклассической концепции следует, что безработица невозможна, если на рынке труда существует равнове­сие, ибо цена на рабочую силу гибко реагирует на потребности рынка труда, увеличиваясь или уменьшаясь в зависимости от спроса и пред­ложения. В настоящее время представители этой школы признают без­работицу естественным явлением, выполняющим функцию кругообо­рота незанятой части трудоспособного населения.

Основные идеи кейнсианской школы кратко можно свести к сле­дующему:

• при данном уровне инвестиций и денежной заработной платы экономическая система в любом краткосрочном периоде может на­ходиться в состоянии устойчивого равновесия при неполной заня­тости, что означает возможность существования вынужденной без­работицы;

• основные параметры занятости (фактический уровень занятости и безработицы, спрос на труд и уровень реальной заработной платы) устанавливаются не на рынке труда, а определяются размером эффек­тивного спроса на рынке товаров и услуг;

• в основе механизма формирования занятости лежат явления психологического порядка: склонность к потреблению, к сбережению, побуждения к инвестициям, предпочтения ликвидности;

• главный, решающий фактор формирования занятости - инве­стиции оптимальных размеров. На этом пути хороши все средства, но особенно результативна с точки зрения перспектив расширения занято­сти организация разнообразных общественных работ, вплоть до строи­тельства пирамид, дворцов, храмов и даже рытья и закапывания канав;

• должна быть гибкой политика заработной платы.

Представители монетаристской школы исследовали взаимосвязь безработицы с динамикой реальной заработной платы, инфляции.

Институциональная социологическая школа предложила свое ви­дение проблемы с позиции институциональных проблем, создания служб занятости и других социальных институтов.

В последние годы наиболее популярны концепции «естественно­го», «нормального», «социально-допустимого» уровня безработицы, исследующие взаимосвязи безработицы и инфляции, денежного обра­щения, равновесной цены труда, соотношения спроса и предложения на труд. Разработка стратегии и тактики государственного регулирова­ния занятости, поддержки безработных ведется с применением мето­дов экономико-математического моделирования и графического ана­лиза (кресты Маршалла, кривые Филлипса, кривая Бэвериджа и др.). В 60-е годы естественным уровнем безработицы считалось 2-4% чис­ленности рабочей силы, в 80-е годы этот уровень возрос до 6-7%.